教育信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料_播撒希望收獲成功[寶典]

1、教育信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 _播撒希望 收獲成功 寶教育信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 _播撒希望 收獲成功教育信息化工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 : 播撒希望 收獲成功 當(dāng)歲月的車輪輕輕碾過我 32歲的年輪 , 我已經(jīng)從教十二個(gè)年頭了。這是一段忙 碌而又充實(shí)的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀， 也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，帶給我的不僅僅是榮譽(yù)更多的是責(zé)任和義務(wù)。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。伴隨著信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，多媒體 技術(shù)也開始“飛入尋常百姓家”，漸漸走進(jìn)了我們的校園，成為了我們校園中一道 亮麗的風(fēng)景。作為一名骨干教師，我積極投身到信息化教育的大潮中，學(xué)習(xí)著、實(shí) 踐著、

2、快樂著。一、自我學(xué)習(xí)，潛心鉆研現(xiàn)代教育技術(shù)理論。 無庸質(zhì)疑，多媒體技術(shù)是一種新興的資源平臺(tái)和教學(xué)手段，當(dāng)把它應(yīng)用到我們 的日常教學(xué)中時(shí)，會(huì)讓我們的教與學(xué)如虎添翼，教學(xué)相長(zhǎng)，相得益彰。教學(xué)中，如果我們運(yùn)用電教手段，則能展示思維過程，化繁為簡(jiǎn)，起到較好的 教學(xué)效果。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的知識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)怎樣制作并使用課 件，積極參加信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的 電教老師請(qǐng)教，我經(jīng)過努力實(shí)踐，不斷思考，讓信息技術(shù)這種先進(jìn)的手段走進(jìn)我的 教育教學(xué)，走進(jìn)學(xué)生多元化的學(xué)。二、應(yīng)用實(shí)踐，提高班主任工作效率 。 在工作實(shí)踐中，我把信息資源、信息方法和班務(wù)工作融為一體，達(dá)

3、成了更好地教育目標(biāo)在班務(wù)管理中，我充分利用電子表格建立班級(jí)數(shù)據(jù)檔案，對(duì)學(xué)生的信息分類處 理，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的成績(jī)、成績(jī)報(bào)告單打印等班務(wù)工作，極大減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。為 了更好地與同行、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，我在百度中申請(qǐng)了個(gè)人空間，把自己在教育教 學(xué)中的案例、教育故事、工作感受與同行交流 ;與家長(zhǎng)討論孩子的教育問題 ; 為學(xué)生 解決學(xué)習(xí)生活中的困惑。每一次豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生在課堂上的精彩瞬間， 快樂的課件十分鐘 , 我都用數(shù)碼照相機(jī)記下一幅幅珍貴的鏡頭，在空間中與家長(zhǎng)、 孩子分享。這個(gè)小小的空間，使我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，拉近了我和學(xué)生的距離，架 起了一座家校聯(lián)系的橋梁。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，給我的班主任工

4、作帶來了輕松與快 樂。作為一名優(yōu)秀的班主任，除了把信息技術(shù)應(yīng)用于班級(jí)管理，我還把多媒體應(yīng)用 于我的課堂教學(xué)之中。例如 : 通過多媒體課件的情境創(chuàng)設(shè)，可以在短時(shí)間內(nèi)高度吸 引學(xué)生的注意，引導(dǎo)出學(xué)生的多角度思維，對(duì)教學(xué)起到事半功倍的作用; 運(yùn)用flash 課件，指導(dǎo)學(xué)生理解一些抽象的知識(shí)，能更好地突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到 最佳的教學(xué)效果 ; 利用音頻、視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行思想品德教育。信息技 術(shù)的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造了熱烈而融洽的教 學(xué)氛圍，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。三、發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。在工作中，由于自己不斷學(xué)習(xí)、潛心研究，使我成長(zhǎng)為一名信息技

5、術(shù)帶頭人。 連續(xù)幾個(gè)學(xué)期我應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)所教授的數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課，召開的班隊(duì)會(huì)，為全 體教師引路。多次參加市區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合大賽，獲得優(yōu)異成績(jī)，其中講授的 觸摸春天一課在全區(qū)觀摩，獲得好評(píng)。 2009 年對(duì)于我是不平凡的一年，我代表本溪市到遼寧省電視臺(tái) 錄制了分桃子、搭一搭兩節(jié)電視精品課，這兩節(jié)課將面對(duì)全省教師播放， 我希望自己的課能給同行帶來點(diǎn)滴的啟示，將是我最大的欣慰。四、一份耕耘、一份收獲。哪里有耕耘，哪里就有收獲。數(shù)學(xué)課應(yīng)用題在全市觀摩，獲省、市級(jí)優(yōu)秀課例，課件獲省二等獎(jiǎng)、市一 等獎(jiǎng); 市教育軟件評(píng)比活動(dòng)中 : 觸摸春天獲一等獎(jiǎng) ; 長(zhǎng)城獲二等獎(jiǎng) ;市教學(xué)技 能大賽獲一等獎(jiǎng) ; 遼

6、寧省首屆技能大賽中，雨點(diǎn)兒一課的展示取得了優(yōu)異成 績(jī)，并在全市觀摩 ; 在溪湖區(qū)“十一五”骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科整合活動(dòng)中獲一 等獎(jiǎng); 數(shù)學(xué)課分桃子、搭一搭被省電臺(tái)錄制成電視精品課 ;多次教學(xué)設(shè)計(jì)及 課例獲市區(qū)級(jí)優(yōu)秀課例。論文淺談電化教育實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化一文，獲省三等獎(jiǎng) ; 在優(yōu)化的情 境中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力榮獲“本溪市首屆中小學(xué)教師論壇”一等獎(jiǎng)。2002 年 被評(píng)為市電教骨干教師 ;2005 年“十五”期間被評(píng)為市級(jí)骨干教師 ;2008 年被評(píng)為溪湖區(qū)優(yōu)秀教師。點(diǎn)滴的榮譽(yù)使我的羽翼不斷豐滿，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。 在現(xiàn)代教育“以人為本”的教學(xué)理念下，多媒體技術(shù)日益頻繁地運(yùn)用到我的教 學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生和我打開了一扇心靈通向世界的窗口，透過這扇明亮的窗戶，我 們一起聆聽鳥語(yǔ)花香 ; 一起欣賞春花秋月 ; 一起感受陽(yáng)光