小學(xué)語文三年級(jí)第六冊(cè)萬能膠水發(fā)明記教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材小學(xué)語文三年級(jí)第六冊(cè)萬能膠水發(fā)明記教學(xué)設(shè)計(jì)教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改ThesixthvolumeofthethirdgradeofprimaryschoolChinese教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign小學(xué)語文三年級(jí)第六冊(cè)萬能膠水發(fā)明記教學(xué)設(shè)計(jì)-1教材說明：本教案資料適用于小學(xué)三年級(jí)語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改

2、調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)設(shè)計(jì)示例12.萬能膠水發(fā)明記學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。2 .能正確、流利地朗讀課文。3 .懂得思考生活中的問題是發(fā)明創(chuàng)造的源泉，培養(yǎng)自覺實(shí)踐、大膽創(chuàng)新的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第12課萬能膠水發(fā)明記。（板書課題）從題目中，你了解到了什么？二、自學(xué)生示自學(xué)提綱：自由讀課文，思考：這篇文章主要講誰發(fā)明萬能膠水？他是怎樣想到要發(fā)ExcellentTeachingDesign明萬能膠水的？他是怎樣做的？三、反饋1 .指名朗讀課文，糾正字音。2 .交流自學(xué)提綱的問題。引導(dǎo)學(xué)生理解：聰聰是在遇到很多困難的情況下想到萬能膠水的，他為此做了深入的研究，收集了很多的資料，設(shè)計(jì)了很多方案并精心地做了不少實(shí)驗(yàn)。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到聰聰在發(fā)明過程中，十分認(rèn)真。3 .討論：這種膠水暫時(shí)無法使用，而電視新聞卻說：小發(fā)明家聰聰成功地發(fā)明了萬能膠水?！边@是怎么回事？（小組議答一全班交流）引導(dǎo)學(xué)生弄清：盡管這種膠水暫時(shí)無法使用，但這只是無法解決到它自身生的問題，這正說明這種膠水是萬能的，而且效果極好，因此，電視新聞這樣報(bào)道。四、總結(jié)從這個(gè)故事中，你們想到些什么？你認(rèn)為聰聰?shù)南敕ㄗ罱K能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？五、布置作業(yè)把這個(gè)故事講給父母或小伙伴聽。六、板書設(shè)計(jì)FoonShion教育研究中心編制Prep