小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試試卷分析

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試試卷分析各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝匆匆忙忙的一學(xué)期過(guò)去了，期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就這次考試的情況做一分析。一、成績(jī)總體情況分析：本次考試，我們班合格率100%,優(yōu)秀人數(shù)20人，優(yōu)秀率是48%,平均分?？傮w成績(jī)尚可，跟平時(shí)的測(cè)試情況差不多，班級(jí)的總體水平就是這樣。班級(jí)里的幾個(gè)后進(jìn)生這次考試及格，但是隨著知識(shí)的深入，這部分人極有可能會(huì)不及格，在下階段的教學(xué)中要注重這部分群體。二、卷面各題情況分析：綜觀卷面，第一題“寫字，第二題寫詞語(yǔ)“，第三題”選擇多音字”，第四題”補(bǔ)充詞語(yǔ)，第五題“填空”，這部分題目學(xué)生失分較少，這表明平時(shí)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較到位，

2、學(xué)生知識(shí)牢固。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第五題填空有點(diǎn)小失分，原因就在于學(xué)生的粗心大意，會(huì)背課文，但寫下來(lái)容易丟字。第六題是閱讀理解，課內(nèi)閱讀學(xué)生掌握較好，就是用“到處到處”造句有部分學(xué)生句子不通順，或有邏輯上的錯(cuò)誤，失分率較高。這次做的閱讀理解中古詩(shī)閱讀部分，學(xué)生默寫幾乎全對(duì)，但對(duì)于作者生活朝代的填空，失分率特別高，說(shuō)明在平時(shí)的古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)作者的關(guān)注程度還不夠。第七題情景交際填空，學(xué)生的失分率很高，10個(gè)學(xué)生4分全扣，12個(gè)學(xué)生扣一半，原因就在于對(duì)文中的“錦上添花”理解不透徹。所以導(dǎo)致對(duì)話內(nèi)容出現(xiàn)偏差。并不是說(shuō)學(xué)生不會(huì)交際，從這題目，說(shuō)明學(xué)生平日對(duì)課外詞語(yǔ)的積累理解還不夠。第八題是作文，大部分學(xué)生基本上能

3、做到句子通順，內(nèi)容符合題意，也有幾個(gè)學(xué)生離題了，這說(shuō)明學(xué)生做題很粗心，審題能力較差，同時(shí)在作文也反映出學(xué)生選材方面還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。三年級(jí)是小學(xué)基礎(chǔ)教育階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由一、二年級(jí)以抄、背為住，憑記憶力拿成績(jī)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿昙?jí)以理解能力取分?jǐn)?shù)。尤其是課外閱讀以及作文，學(xué)生的理解能力與思維方式還在初步的形成的過(guò)程中。這是以后教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)予以重視。這個(gè)問(wèn)題如果處理得好，學(xué)生今后的發(fā)展將會(huì)很順利；反之，則有極大的不良影響！三、努力方向1、注重語(yǔ)言積累的靈活性。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。隨著年級(jí)的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強(qiáng)意義識(shí)記，這既是基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點(diǎn),要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會(huì)寫。2、在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。3、重視運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練。錯(cuò)別字的出現(xiàn)、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語(yǔ)言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。進(jìn)入中年級(jí)后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵(lì)學(xué)生“樂(lè)于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法與格的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。4、寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫法及時(shí)指導(dǎo)。5、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的分析、概括能力，全面了解的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”