小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文28《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材28獅子和鹿教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改28"LionandDeer,教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)卜ExcellentTeachingDesign28獅子和鹿教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。課前準(zhǔn)備學(xué)生復(fù)習(xí)陶罐和鐵罐，思考課文的寓意。課文朗讀錄音帶。復(fù)習(xí)回顧，揭示課題分角色

2、朗讀陶罐和鐵罐。學(xué)生交流查找的有關(guān)鐵會(huì)氧化的資料。 師生共同回味寓意：鐵罐很堅(jiān)硬，這是鐵的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)又具有會(huì)氧化的缺點(diǎn)。陶罐容易碰碎，這是陶制品的缺點(diǎn)，但同時(shí)又有不會(huì)氧化的優(yōu)點(diǎn)。所以我們要正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 教師板書課題：獅子和鹿，請(qǐng)學(xué)生讀題。學(xué)生聽課文朗讀錄音，思考：這篇課文通過獅子和鹿的故事，要告訴我們一個(gè)什么道理呢？開展讀書闖關(guān)活動(dòng)進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)總動(dòng)員，講清方法及規(guī)則。共設(shè)三關(guān)：第一關(guān)是讀準(zhǔn)字音，讀通句子；第二關(guān)是有感情地朗讀課文；第三關(guān)是聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際了解本課寓意。同座同學(xué)Excellent Teaching Design互為闖關(guān)員和守關(guān)員，做闖關(guān)的準(zhǔn)備。學(xué)生自主

3、讀書，做闖關(guān)的準(zhǔn)備?？梢跃毩?xí)后再次同座同學(xué)開始闖關(guān)。一次沒有過關(guān),闖關(guān)。匯報(bào)、交流，展示闖關(guān)情況。豉勵(lì)學(xué)生積極參與；參與第一關(guān)展示的可加1顆星，參與第二關(guān)展示的可加2顆星,參與第三關(guān)展示的可加3顆星。a.愿意參與第一關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，開火車分段朗讀課文。其他同學(xué)做守關(guān)員，看他們是否能通過。b.愿意參與第二關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，有感情地朗讀課文，師生互相評(píng)議，看哪些地方讀得有感情，也可請(qǐng)讀書同學(xué)自己介紹一下，為什么這樣讀。c.愿意參與第三關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，說說自己領(lǐng)悟到的寓意。看誰(shuí)能聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際說得有理有據(jù)。增設(shè)一項(xiàng)特別獎(jiǎng)項(xiàng)智慧星”：豉勵(lì)學(xué)生比較獅子和鹿與陶罐和鐵罐的相同之處。拓展練習(xí)，引導(dǎo)實(shí)踐摘抄本課中你認(rèn)為寫得寫的詞句。把這個(gè)故事講給爸爸媽媽或其他人聽。課后找伊索寓言讀一讀。FoonShion教育研究中心編制Excellent Teaching Des