音樂對我生活的意義

1、XX 學(xué)院音樂欣賞論文題目 :音樂在我生活中的意義院系：班級 :學(xué)號 :姓名 :教師 :日期 :音樂在我生活中的意義1、音樂是什么？音樂，人們在生活中，審美情趣，言語，行為，人際關(guān)系等等，有一定的關(guān)聯(lián)。因此，高貴的音樂和其低廉的音樂對人的影響是非常不同的。音樂是人們抒發(fā)感情，表達情感，感受藝術(shù)的寄托，無論是唱歌，演奏或聆聽，無數(shù)人的內(nèi)容與相關(guān)的情感因素。 為什么音樂能表達人們的感情呢？因為聲音和音調(diào)或重疊之間的連接，它產(chǎn)生的強度，密度，色調(diào)，光明與黑暗，硬和軟，起伏，破碎的水平，即使如此，它的節(jié)奏和情緒起伏的脈搏，所以有一定的相關(guān)性。特別是對人的心理，不會玩的話可以形容的影響。音樂是從廣義上講

2、，任何一種藝術(shù)的，令人愉快的，神圣的，或任何其他的方式來排隊聲音。所謂的音樂的定義，仍然有激烈的爭論， 但通?？梢越忉尀橐幌盗械穆曇簦聊瑫r間組織， 含有不同規(guī)模的節(jié)奏，旋律與和諧。2、音樂在我生活中的意義音樂在人們的日常生活中已經(jīng)形成了良好的氛圍， 就像生活，不能被分離作為調(diào)味劑，以使您的日常生活。音樂在生活中也像一部電影，有夢想的作用。沉浸在音樂，沉浸在自己想象的世界里， 他們標(biāo)準(zhǔn)的生活和生命的態(tài)度有一個非常，非常良好的視野。 不同的人可以使他們的夢想成音樂自然不一樣， 它表示音樂本身有其自身的特點，例如，有些人聽音樂的樂趣，是一個積極的音樂 ?，和一些音樂人聽不開心， 所以這是一個負的音

3、樂不能一概而論。 可以說，因為生活經(jīng)驗之間的異同， 使創(chuàng)作的音樂本身有不同的結(jié)果， 這在任何時候都是一樣的， 最后一個字，不局限于音樂本身， 不同的人選擇不同的音樂， 不同的音樂也選擇了不同的人，匹配，是一種社會現(xiàn)象，但也是一個社會存在。下面我就談?wù)勔魳穼ξ掖髮W(xué)生活的意義：音樂是我的生活不可分割的一部分。 生活充滿了各種音樂節(jié)奏， 生活節(jié)奏一般的行走。隨著自己喜愛的音樂， 尋找屬于自己的一片天地。 對于大多數(shù)人來說，音樂是一種娛樂形式的音樂為我們的大學(xué)生活的一部分， 幫助人們緩解工作， 學(xué)習(xí)壓力，減少情緒負擔(dān)。 音樂來源于生活， 一切都源于生活的生活也是音樂的一個重要來源。 就像口味的音樂品味

4、的生活中， 人們覺得所有的情緒。 對音樂的態(tài)度實際上是對生活的態(tài)度。樂觀，悲觀，的皆如音樂。音樂是生活的調(diào)味品，它可以使我的大學(xué)生活更加豐富多彩。音樂教育由于自身具有娛樂性, 趣味性和審美價值 , 它可以把一定的思想內(nèi)容 , 審美情趣以一種通 俗易懂 , 潛移默化的形式表達出來 . 在培養(yǎng)和造就 跨世紀(jì)人才的國民教育中 , 音樂教育作為素質(zhì)教育 的一個組成部分 , 對促進學(xué)生素質(zhì)全面和諧地發(fā)展 , 發(fā)揮著獨特的不可替代的作用 . 音樂教育是通過人 的情感與心理中介的訓(xùn)練和培養(yǎng)達到影響人的審美 觀 , 人生觀和價值觀的目的 . 音樂教育首先并不是 教授技能技藝 , 不是為了造就一個提琴演奏家 ,

5、 一位 歌唱高手 . 而是借著具體的藝術(shù)欣賞活動 , 比如通 過欣賞一首曲子 , 一首歌 , 來親近藝術(shù) , 從而喜歡藝 術(shù) , 熱愛藝術(shù) . 在音樂欣賞的過程中 , 音樂所展現(xiàn)的 內(nèi)在美會極大地感染我們 ,我們的性情和愛好會在 藝術(shù)欣賞中得到凈化 . 隨著藝術(shù)視野的開闊 , 文化 背景的構(gòu)筑 , 我們的精神面貌會得到升華 , 高尚的人格素質(zhì)和審美情趣也會在愉悅中形成 .可以說 , 音樂教育是人的心靈體操 , 是靈魂的 凈化劑 , 它能穿透人感情麻木的愷甲 , 使受教育者 在內(nèi)心世界留下深刻的印象 . 音樂教育看起來是對人的微觀行為的教導(dǎo) , 是人的感情世界的修煉 , 但 它對人的綜合素質(zhì)的提

6、高 , 對人的身心發(fā)展起著非 常重要的促進和補足作用 . 把音樂教學(xué)向個性化 , 情感化 , 素質(zhì)化方向推進 , 讓音樂走進校園文化 , 走進我們大學(xué)生的生活 , 不僅可以陶冶我們的情操 , 全面 提高我們的素養(yǎng) , 而且有助于智力的開發(fā) , 促進全我們面發(fā)展 .音樂對我們大學(xué)生的心理健康有著重要的作用。在人們的日常生活中 , 音樂作為人們最普遍的娛樂方式 , 它帶給人們的不僅是聽覺上的享受 , 而且對人的心理健康也提供了很大的幫助。音樂不僅可以舒緩緊張的情緒 , 還可以凈化心靈、陶冶情操。它作為藝術(shù)的一種形態(tài) , 不僅反映了人們的生活 , 也通過旋律、節(jié)奏、和聲、情緒的表達等抒發(fā)了人們的情感

7、 , 音樂不僅是直觀性的音響 , 也是人們精神的一種寄托方式。人們欣賞音樂的過程也就是情感體會的過程。大學(xué)生作為當(dāng)今社會重要的社會群體 , 承受著感情、競爭、就業(yè)等多方面的壓力 , 這個時期的青年人正是血氣方剛、 身心發(fā)展的年齡 , 往往會因為一些原因產(chǎn)生不同程度的心理障礙。解決心理障礙的治療方式有很多種形式, 音樂治療卻占有著重要的地位 , 音樂治療不需要任何藥物、 器械等 , 是一種很容易被人接受的治療方法。因此 , 如何發(fā)揮音樂教育的功效 , 借助音樂欣賞的方式 , 逐步培養(yǎng)大學(xué)生的正確的人生觀、價值觀 , 以及健康的心理素質(zhì)成為普通高校音樂教育的重要環(huán)節(jié)。在音樂欣賞中 , 可以通過藝術(shù)

8、實踐來培養(yǎng)大學(xué)生對音樂的興趣 , 如共同策劃并排演歌唱比賽活動 ; 也可以讓學(xué)生們選擇一件樂器進行學(xué)習(xí)與交流 , 這樣不僅促進了大學(xué)生團結(jié)合作的精神 , 也熟練了音樂技巧 , 通過樂曲的演奏或演唱的學(xué)習(xí) , 可以對音樂調(diào)式、調(diào)性、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等方面有更深一層次的了解與認識 , 擴展了知識面 , 也鍛煉了大學(xué)生組織與互相交流的能力 , 增進友誼 , 使大學(xué)生有更多的機會融入集體 , 體會集體帶給自己的快樂。 培養(yǎng)大學(xué)生對音樂的興趣 , 加強大學(xué)生的藝術(shù)情操 , 緩解大學(xué)生生活中的種種壓力 , 通過音樂激發(fā)大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的動力 , 這對大學(xué)生不健康的心理調(diào)整起到了很大的作用。學(xué)校也可以經(jīng)常舉辦一些音樂知識講座或表演 , 請專業(yè)音樂院校的老師或同學(xué)進行 , 或舉辦現(xiàn)場音樂會 , 讓同學(xué)們在整體的藝術(shù)氛圍下