項目學(xué)習(xí)計劃書模板

1、項目學(xué)習(xí)計劃書模板電影的奧秘一、項目概述1、開展年級：小學(xué)四年級2、學(xué)科：科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)3、簡介：這是一個面向小學(xué)四年級學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項目，兩所學(xué)校共同研究電影中的“視覺暫留”現(xiàn)象的成因、表現(xiàn)及運用領(lǐng)域。二、學(xué)校團(tuán)隊1、項目學(xué)校：上海市虹口區(qū)廣靈路小學(xué)上海市閔行區(qū)薔薇小學(xué)2、項目師生：項目教師 :許海彬：廣靈路小學(xué)科學(xué)教師方華卿：廣靈路小學(xué)語文教師馮斌鋒：薔薇小學(xué)科學(xué)教師陳賓：薔薇小學(xué)語文教師項目學(xué)生 :廣靈路小學(xué)四（ 5）班全體學(xué)生薔薇小學(xué)班四年級全體學(xué)生三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)1、研究目標(biāo)（ 1）通過實驗、小制作，使學(xué)生了解人眼“視覺暫留”現(xiàn)象。（ 2）通過利用計算機(jī)模擬電影放映，使學(xué)

2、生了解電影放映原理。（ 3）學(xué)生能利用計算機(jī)中的“畫圖”、“ AcdSee”軟件嘗試制作小動畫。（ 4）能利用網(wǎng)絡(luò)與項目同學(xué)進(jìn)行溝通，能將研究成果與項目參與學(xué)生進(jìn)行交流。2、學(xué)習(xí)任務(wù)：（ 1）觀察電影膠片。觀察真實的電影膠片，比較相鄰兩張膠片畫面的區(qū)別。觀察一個電影動作大約需要多少張照片完成。（ 2）人眼視覺暫留現(xiàn)象的探究。研究如何閉上眼睛能讓影像暫留在視覺中，嘗試制作類似“鳥進(jìn)籠”的小制作，收集相關(guān)資料，了解人眼視覺暫留現(xiàn)象。（ 3）電影放映原理的研究。利用計算機(jī)進(jìn)行實驗：以多快的速度放映連貫的照片可以得到流暢、真實的電影畫面。（四）動畫“ DIY”。根據(jù)電影放映原理，利用計算機(jī)中的“畫圖”

3、、“ AcdSee”軟件，自己制作簡易的動畫片段，并進(jìn)行交流展示。四、問題的預(yù)置學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，提出了以下感興趣、有探究意義的問題：（一）電影膠片中的相鄰膠片畫面有什么聯(lián)系？（二）電影是如何進(jìn)行放映的？（三）什么是“視覺暫留”？五、學(xué)習(xí)過程項目研究過程（概念圖）：觀察電影膠片中相鄰 2張膠片觀察真實一組電影觀膠察片電影中的一個動作需要多少張膠片來完成發(fā)現(xiàn)電影膠片的奧秘調(diào)查一部電影大約需要多少張膠片組成研究如何閉上眼睛依然能讓影像停留在視覺中人眼視覺暫留現(xiàn)制象作的類研似究“鳥進(jìn)籠”小制作了解人眼視覺暫留現(xiàn)象收集人眼視覺暫留現(xiàn)象的相關(guān)科學(xué)探究電影的奧秘知識，并交流實驗研究：如何利用計算機(jī)讓

4、一組連貫的電子圖片動起來電影放映原理的研究知道電影放映原理實驗研究：需要得到流暢、真實的電影畫面需要用多少速度來進(jìn)行利用計算機(jī)中的“畫圖軟件”及“AcdSee"圖片放映軟件自己創(chuàng)動畫“ DIY”能利用電影放映原理及視交流、展示各自的動畫作品暫留現(xiàn)象自己創(chuàng)作簡易動任務(wù)一：觀察電影膠片，尋找相鄰膠片的異同1、教師收集真實的一段電影膠片（需要有人物的一個完整動作），以供學(xué)生進(jìn)行觀察。2、學(xué)生觀察一組電影膠片，尋找相鄰膠片的異同點。并進(jìn)行記錄。3、調(diào)查記錄一個動作需要多少張膠片完成。一部電影一般由多少張膠片組成。附：“電影膠片觀察”小組觀察電影膠片記錄表觀察員記錄員1、相鄰膠片的觀察相同點不

5、同點2、觀察電影膠片中的一個動我們組中電影放映的動作是完成這個動作一共需要多少張膠片作3、調(diào)查研究一部電影需要的膠片我們調(diào)查的電影是放映時間共多少分鐘？電影膠片共多少張？我們的發(fā)現(xiàn)任務(wù)二：制作相關(guān)作品，研究人眼視覺暫留現(xiàn)象1、討論交流在生活中在什么情況下，我們閉上眼睛依然能夠看見物體的影像。2、嘗試制作類似“鳥進(jìn)籠”的作品，更深刻地感受到“視覺暫留”的奇妙。3、在互聯(lián)網(wǎng)上，收集人眼視覺暫留現(xiàn)象的相關(guān)科學(xué)知識，或提出相關(guān)問題。任務(wù)三：動手試做實驗，研究電影放映的原理1、實驗研究：如何利用計算機(jī)讓一組連貫的電子圖片動起來。2、實驗研究：需要得到流暢、真實的電影畫面需要用多少速度來進(jìn)行。3、記錄實驗

6、的過程，撰寫實驗的結(jié)論。附：“電影膠片觀察”小組觀察電影膠片播放速度記錄表實驗一記錄人電影膠片（數(shù)量）播放速度畫面清晰快速、慢速流暢不清晰實驗二記錄人電影膠片（數(shù)量）播放速度畫面清晰快速、慢速流暢不清晰實驗三記錄人電影膠片（數(shù)量）播放速度畫面清晰快速、慢速流暢不清晰任務(wù)四：運用所學(xué)知識，嘗試動畫“DIY”1、利用計算機(jī)中的“畫圖軟件”及“AcdSee"圖片放映軟件自己創(chuàng)作動畫。2、交流、展示各自的動畫作品，評選優(yōu)秀作品，在雙方學(xué)校網(wǎng)站上更其他學(xué)生瀏覽。六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境（一）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺： ..（二）概念圖工具： Inspiration（三）作品制作工具： Offi

7、ce2003 、VCT、 PPT、ACDSEE、畫圖軟件七、項目時間表階段時間教師活動學(xué)生活動目標(biāo)第一3月1日到階段3月 5日第二3月8日到階段3月 19日1 、講解“項目學(xué)習(xí)”的要求，告之項目學(xué)習(xí)主題，以及這學(xué)期要完成的任務(wù)。2 、教會學(xué)生使用“項目學(xué)習(xí)”中需要用到的軟件。3 、把學(xué)生分成若干小組。1、準(zhǔn)備一組電影膠片，組織學(xué)生進(jìn)行觀察。2 、 利用電腦，觀察一部完整的電影膠片。3 、 與結(jié)對學(xué)校進(jìn)行交流。1、 整體了解“項目學(xué)習(xí)”，正網(wǎng)絡(luò)上與結(jié)對學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行聊天，互相了解。2、 熟悉各種有用的軟件，選出每組的組長。1、 小組內(nèi)觀察相鄰電影膠片的異同，并做好記錄。2、 在老師的指導(dǎo)下，運用

8、各種方法，了解一部完整的電影，需要多少膠片。完成觀察記錄表。1 、 明確“項目學(xué)習(xí)”的主題、意義和方法。2 、 兩地學(xué)生交流，互相了解，以便工作開展。3 、 會使用各種工具，組長有引領(lǐng)作用。1 、 初步了解電影膠片的構(gòu)成，以及互相之間的關(guān)聯(lián)。2 、 運用觀察表，解開電影膠片的奧秘。 3 、 提出自己的疑問，落實下階段工作要點。3、 兩地學(xué)生交流，比較各自的習(xí)得。1、制作小作品。2、兩地學(xué)生觀察，研1、提供類似“鳥進(jìn)1 、結(jié)合相關(guān)制作，研3 月22 日究視覺暫留現(xiàn)象的成究人眼視覺暫留現(xiàn)象第 三到 4月 16籠”小制作的材因。2 、了解“視覺暫留”階段料。3、利用互聯(lián)網(wǎng)，收集日2 、 網(wǎng)絡(luò)支持現(xiàn)象

9、在現(xiàn)實生活中的人眼視覺暫留現(xiàn)象的運用相關(guān)科學(xué)知識，并交流。1、 實驗研究：如何利用計算機(jī)讓一組連貫的電子圖片動起來。1 、提供軟件和連續(xù)的動手試做實驗，第 四4月 19日畫面。2、 實驗研究：需要得研究電影放映的原至5月7日到流暢、真實的電階段2、教會學(xué)生運用理?！?ACDSEE”軟件。影畫面需要用多少速度來進(jìn)行播放。3、 兩地學(xué)生完成實驗記錄表，以及實驗結(jié)論。1、利用計算機(jī)中的“畫圖軟件”及“ AcdSee" 圖 片 放1 、教師指導(dǎo)學(xué)生完成1 、運用所學(xué)知識，嘗映軟件自己創(chuàng)作動5月 10日VCT作品試動畫“ DIY”。畫。第 五至 6月 112、教師完成“PLT”2 、完善整個項

10、目學(xué)習(xí)2、 兩地學(xué)生交流、展階段過程，完成小結(jié)工日項目學(xué)習(xí)作品與反示各自的動畫作作，收集資料，準(zhǔn)備思、交流。品，并上傳至學(xué)校匯報。網(wǎng)站。3、學(xué)生完成VCT 作品。八、項目評價結(jié)合國家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求我們制定了以下評價量表，要求學(xué)生在研究活動結(jié)束后填寫，對自己和他人作出評價。老師通過評價量表測量學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。評價量表 1：小組合作學(xué)習(xí)評價表附：“電影的奧秘”遠(yuǎn)程項目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評價表小組名稱組長組員活動起止時間組長所做組織工作很好指導(dǎo)老師一般差（從組織分工、參與學(xué)習(xí)、交流情況、合作效果等方面描小組合作情況述）小組活動中遇到哪些困難，怎樣克服（要求填寫具體的事情和詳細(xì)的解決辦

11、法）？小組活動中誰在觀察、記錄、分析、討論、總結(jié)哪些方面表現(xiàn)最突出，他（她）的具體表現(xiàn)有哪些？小組活動中存在哪些不足（比如，觀察、記錄、分析等），怎樣改進(jìn)？分析小組項目研究情況：組長簽名：組員簽名：評價量表 2：學(xué)生評價表“電影的奧秘”小組活動學(xué)生評價表班級：姓名：時間：評價內(nèi)容自評互評師評1、能按時到位，不遲到，不早退。2、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。3、在活動中遇到困難不退縮，并且自己想辦法解決問題。4、能獨立思考、自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求解決問題的方法。5、能用多種途徑讀取信息。6、善于提問，樂于探究。7、能認(rèn)真聽老師講課、積極回答老師提出的問題。8、能善于傾聽同學(xué)的發(fā)言，并能給出正確的評價。我的收獲：我還需要努力的是：A 等，涂滿五顆； B 等，涂滿四顆； C 等，涂滿 3 顆； D等，涂滿二顆以下. （ .）成立于 2004 年，專注