關愛留守兒童制度

1、關愛留守兒童工作制度為了保障農村留守兒童這個特殊群體能和正常的未成年人 一樣安康成長， 促進學校關愛留守兒童工作的有效開展，結合我校實際，特制定如下工作制度：1、建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進展全面登記，了解和掌握留守兒童根本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。2、建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。學校年級每學期召開聯(lián)系一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理安康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期要對全班每位留守兒童進展一次 以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育。學校開通“幫扶熱線，暢通家校聯(lián)系渠道。3、建立留

2、守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的 問題及時報告政府和上級教育主管部門。4、建立留守兒童結對幫扶制度。通過師生之間一對一、學 生之間一對一等多種形式， 與留守兒童結成學習、生活幫扶對子， 使留守兒童得到學習、生活、 心理安康、情感交流和思想上的關 心和幫助。5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的實踐活動、社區(qū)效勞活動、心理安康教育活動、文體活動、法治平安教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、 社會環(huán)境人際交往等搭建安康和諧的情感交流平臺。6、建立留守兒童管理教育責任制度。學校、班級積極與政 府、家庭聯(lián)系，形成

3、學校、社會、家庭三位一體，共同關心、教 育、管理留守兒童的機制。7、留守兒童管理領導小組組 長：王普略職 責：審定管理制度和工作方案。副組長：張民輝 李曉飛職 責：擬訂管理制度和工作方案，催促各個部門認真實 施并考評。成 員：強建林 張清泉及各班班主任主要職責：1嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學工作。2做好留守兒童的教育工作。3做好留守兒童的心理疏導工作。4教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。8、“留守學生管理制度針對留守孩子普遍存在的家教薄弱、 親情缺失、缺少精神關 心等突出問題，學校提出建立 “代管家長隊伍、 建立幫扶幫教 機制、整合家校教育合力等一系列措施， 全面加強留守孩子的教 育管理工

4、作。1建立“代管家長隊伍：學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子，當起學生的“代管家長。承當留守學 生的在校監(jiān)護職責， 做孩子生活的知情人， 學習的引路人，成長 的保護人?！按芗议L各顯身手，因材施教，主要做好以下幾 方面工作： 掌握留守學生的根本情況，做到“三個一；每個月進展 一次家訪；每個月與家長通一次話，每學期給家長寫一封信。 關心學生的精神成長： 把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。 提供必要的幫助：關心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等。 開展“結對子幫扶：安排班干部、團員、優(yōu)秀學生以及 留守孩子的鄰居與

5、其“結對子，在生活、學習上給子幫助。 矯正不良行為習慣，轉化“問題孩子。2拓寬育人途徑：學校在留守孩子的教育管理途徑上， 堅 持以嚴格的要求標準行為， 以豐富的活動開展能力， 以文明的環(huán) 境熏陶性情，以優(yōu)質的效勞保障成長。3開展快樂“社會實踐活動，組織留守孩子參加課外 活動。4建立“留守孩子檔案與成長記錄袋：各班為每個留 守孩子建立檔案，全面了解掌握每個學生的家庭、學習、生活情況，關注學生成長中遇到的生理、心理問題，注重心理疏導，情 感溝通，習慣養(yǎng)成。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為 表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄學生開展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。9、“留守學生家長聯(lián)系制度1定期召開“留守學生監(jiān)護人會議，每學期一次，并 向監(jiān)護人匯報學校工作方案和工作情況，通報學生在校的學習、 生活、思想道德、心理安康等方面的情況， 共同探討“留守學生 的教育管理措施；2丨學校設立、開通“親情熱線，建立留守學生父母與 孩子、留守學生監(jiān)護人與學校定期或不定期的聯(lián)系、視頻制度，及時與家長交