小學數(shù)學教研課題

1、預覽： 中小學數(shù)學學科教研微型課題參考題目 1 .初中（小學）數(shù)學教學中使用計算器的實踐與研究 2 .練習、作業(yè)分層設計的實施 3 .易錯點的提前干預的研究 4 .問題用”式教案的設計 5 .概念引入方法的探索 6 .對教材課題學習”教學策略的分析 7 .初中（小學）數(shù)學教學中錯誤”資源開發(fā)和利用實踐研究 8 .課堂引入中情景創(chuàng)設的研究 9 .教學設計中優(yōu)化問題設計的策略研究 10 .初中（小學）數(shù)學學困生的個案分析 11 .培養(yǎng)學有余力學生的個案分析 12 .對教材例題處理策略的研究 13 .課堂教學中即時反饋策略的研究 14 .課堂教學中知識探究的運用研究 15 .初中（小學）數(shù)學課堂合作

2、學習的低效成因分析及對策研究 16 .課堂中教師追問”的策略研究 17 .閱讀能力培養(yǎng)的策略研究 18 .概率教學方法的研究 .統(tǒng)計教學方法的研究 .作業(yè)批改實效性的策略研究 .中小學銜接教學方法的研究 .課堂教學中教師小結(jié)”的策略研究 .數(shù)學史資源在教學中的運用 .數(shù)學預習的策略研究 .學生數(shù)學小論文撰寫的策略研究 .教學設計關注教學目標的策略研究 .課堂觀察實施策略的研究 .數(shù)學教學中使用學案”的研究 .復習課教學課例分析的研究 .初中（小學）學業(yè)考試題的特色與發(fā)展趨勢的分析 變題”的方法與技術 .學生試卷自主分析及其實效性研究 .以教學診斷為目的的試卷分析研究 .數(shù)學單元測試命題其診斷功

3、能的實踐研究 .初中（小學）數(shù)學優(yōu)化學生思維的實驗研究 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 .初中（小學）數(shù)學教學中知識目標與方法目標的整合研究 .初中（小學）數(shù)學教學三維目標達成的微格監(jiān)控與應對的研究 .初中（小學）數(shù)學知識脫節(jié)的原因分析及對策分析 39 .課程理念下學生問題意識培養(yǎng)研究 40 .初中（小學）學生數(shù)學學習方式與習慣養(yǎng)成調(diào)查與實踐研究 41 .農(nóng)村初中（小學）數(shù)學課堂教學媒體技術的優(yōu)化策略研究 42 .本地學生與外來務工者子弟的學習習慣對比分析 43 .課標要求與教學內(nèi)容細化的對比研究 44 .

4、數(shù)學課標理念行為化的實踐研究 45 .基于減負增效的數(shù)學課堂教學研究 46 .基于教材理解的范例設計研究 47 .基于教材理解的概念課教學的設計 48 .基于教材理解的復習課教學的設計 49 .青年教師成長個案研究 50 .數(shù)學教研活動創(chuàng)新的實踐 51 .如何培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”的能力 52 .如何培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新思維 53 .如何組織學生開展課題學習 54 .如何有效避免學生兩極分化”現(xiàn)象 55 .如何組織統(tǒng)計與概率的教學 56 .如何解決教科書提供的情境與本地實際不吻合的矛盾59 .如何進行整式的運算的教學 60 .如何指導學生開展研究性學習 61 .如何開展中學數(shù)學學業(yè)評價 預覽： 62 .課標要求與教學內(nèi)容細化的對比研究 63 .數(shù)學課標理念行為化的實踐研究 64 .基于減負增效的數(shù)學課堂教學研究 65 .基于教材理解的范例設計研究 66 .基于教材理解的概念課教學的設計 67 .基于教材理解的復習課教學的設計 68 .青年教師成長個案研究 69 .數(shù)學教研活動創(chuàng)新的實踐 70 .如何培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”的能力 71 .如何培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新思維 72 .如何組織學生開展課題學習 73 .如何有效避免學生兩極分化”現(xiàn)象 74 .如何組織統(tǒng)計與概率的教學 75 .