安徽普通本科高校交通運(yùn)輸類專業(yè)

1、安徽省普通本科高校交通運(yùn)輸類專業(yè)評(píng)估自評(píng)報(bào)告學(xué)校名稱（公章）專業(yè)名稱專業(yè)代碼報(bào)告日期年月日、專業(yè)基本情況簡(jiǎn)要匯總表1 1.專業(yè)與課程建設(shè)情況省級(jí)級(jí)精品課程門，校級(jí)精品課程門；采用雙語(yǔ)教學(xué)的專業(yè)必修課程門，納入人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程門。教材及教學(xué)參考書中使用近三年出版新教材的比例為%;近五年內(nèi)，教師主編的教材、教學(xué)參考書或教學(xué)輔助教材本，參編的教材、教學(xué)參考書或教學(xué)輔助教材本，譯著本。采用多媒體授課等現(xiàn)代化教學(xué)手段授課的教師比例為%,%,自行研制的多媒體課件個(gè)，使用多媒體授課的專業(yè)必修課課時(shí)比例為%;建有 MOOCMOOC 等數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)個(gè)。實(shí)行教考分離的專

2、業(yè)基礎(chǔ)課程比例為%,%,建立了試題庫(kù)或試卷庫(kù)的專業(yè)基礎(chǔ)課程比例為%。2 2.師資隊(duì)伍情況給本科生講授專業(yè)課教師共人，其中：教授人，副教授人，副教授及以上職稱的教師占專業(yè)課教師總數(shù)的比例為%。教授、副教授給本科生授課課程人均門/學(xué)年。具有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師人次，具有省級(jí)教學(xué)名師人次，具有校級(jí)教學(xué)名師人。教師共計(jì)人；5555 歲以上者人，46465555 歲人，4545歲以下者人，3535 歲以下者人；具有博士學(xué)位者人，具有碩士學(xué)位者人，具有研究生學(xué)位教師的比例為%。其中：博士生導(dǎo)師人，碩士生導(dǎo)師人；教授人，副教授人，講師人。4545 歲以下教師中具有博士學(xué)位者人，具有碩士學(xué)位者人，具有研究生（博士和

3、碩士）學(xué)位教師的比例為%;3535 歲以下教師中，具有博士學(xué)位者人，具有碩士學(xué)位者人，碩士以上比例為%。近三年內(nèi)，獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、各級(jí)各種先進(jìn)榮譽(yù)的教師占總數(shù)比例為%。3 3.教學(xué)條件與實(shí)踐教能滿足本專業(yè)人才培養(yǎng)需要的實(shí)驗(yàn)開出率為%,其中有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例為%;擁有本科生開放性實(shí)驗(yàn)室間，大學(xué)生積極參與的科研創(chuàng)新項(xiàng)目項(xiàng)。學(xué)環(huán)節(jié)情況年生均主要教學(xué)經(jīng)費(fèi)方兀，生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)萬(wàn)元；專業(yè)圖書資料（含圖書、文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、光盤、錄像等）擁有量?jī)?cè)，生均圖書擁有量?jī)?cè)，圖書資料室向?qū)W生開放學(xué)時(shí)/周。擁啟校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地個(gè)，建后校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)園區(qū)或創(chuàng)業(yè)孵化基地個(gè)。4 4.教學(xué)研究情況主持教

4、學(xué)研究項(xiàng)目共項(xiàng)，其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，?。ú浚┘?jí)項(xiàng)目項(xiàng)；獲教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)共項(xiàng)，其中：國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，?。ú浚┘?jí)項(xiàng)目項(xiàng)。近三年：教師共發(fā)表教學(xué)研究論文篇，平均每位教師公開發(fā)表教學(xué)研究論文篇。本專業(yè)近二屆榮狄教學(xué)成果獎(jiǎng)共項(xiàng)，其中：國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)，?。ú浚┘?jí)獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)；本專業(yè)近二屆榮獲教材獎(jiǎng)共項(xiàng)，其中：國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)，?。ú浚┘?jí)一等獎(jiǎng)項(xiàng)，?。ú浚┘?jí)二等獎(jiǎng)項(xiàng)。5 5.科研水平情況本專業(yè)擁有碩士點(diǎn)個(gè)，本專業(yè)所在學(xué)科擁有省級(jí)及以上重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室個(gè)，其中國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室個(gè)。近三年本專業(yè)主持省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目共項(xiàng)，其中：國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)共萬(wàn)元，年均萬(wàn)元。近三年本專業(yè)獲廳局級(jí)及以上科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)；其中：

5、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)，省（部）級(jí)項(xiàng)目項(xiàng)。近三年本專業(yè)教師以第一或通訊作者名義發(fā)表或出版論文共篇，其中被 EIEI、SCISCI、ISTPISTP、SSCISSCI 索弓 1 1 篇。6 6.教學(xué)質(zhì)量情況學(xué)生英語(yǔ)四級(jí)統(tǒng)考通過(guò)率為%;學(xué)士學(xué)位獲得率為%,%,畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀率為%;畢業(yè)班考研人數(shù)百分率為%,其中錄取率為%。近二年：公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文、專利、制作權(quán)、品種等平均每千名學(xué)生項(xiàng)；學(xué)生主持校級(jí)及以上大學(xué)生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)大學(xué)生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)，省級(jí)大學(xué)生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)。學(xué)生榮獲省部級(jí)及以上各種技能和科技競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)。最彳氐錄取分?jǐn)?shù)高于同批次學(xué)校錄取最低控制線分，畢業(yè)生初次就

6、業(yè)率為%。、自評(píng)總結(jié)內(nèi)容一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容說(shuō)明評(píng)級(jí)自等1 1.專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)與建設(shè)規(guī)劃1-11-1 專業(yè)定位*重點(diǎn)總結(jié)辦學(xué)思想、辦學(xué)定位；人才培養(yǎng)目標(biāo)能體現(xiàn)辦學(xué)定位，培養(yǎng)規(guī)格符合專業(yè)內(nèi)涵等。1-21-2 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃* *重點(diǎn)總結(jié)切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，分期建設(shè)目標(biāo)、措施、成效等；重點(diǎn)總結(jié)專業(yè)改革思路與措施，能體現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)水平；能體現(xiàn)內(nèi)涵改造與外延拓展的統(tǒng)一，社會(huì)參與專業(yè)建設(shè)等。2 2.專業(yè)與課程建設(shè)2-12-1 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃與課程體系*重點(diǎn)總結(jié)與人才培養(yǎng)方案相符的教學(xué)計(jì)劃， 能體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，社會(huì)責(zé)任教育培養(yǎng)等；重點(diǎn)總結(jié)課程體系體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要

7、求，能根據(jù)社會(huì)需要做彈性調(diào)整；課程品位高，授課質(zhì)量好，能體現(xiàn)專業(yè)化培養(yǎng)。2-22-2 課程教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容*落實(shí)教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）課程情況，課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)合理，重視教學(xué)內(nèi)容的改革與更新，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育需求等?？偨Y(jié)課程建設(shè)成果，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育需求等。2-32-3 教材建設(shè)教材選用情況教材建設(shè)情況2-42-4 教學(xué)方法與手段重點(diǎn)闡述理論課教師采用現(xiàn)代化教學(xué)手段情況，MOOMOO 考數(shù)字化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)情況；術(shù)科教學(xué)改革方法、成效等；考試（考核）改革方法，過(guò)程性評(píng)價(jià)、教考分離等情況。3 3.師資隊(duì)伍3-13-1 高 水 平教師*擁后局水平教師情況；教授、副教授上本科課程的

8、學(xué)時(shí)數(shù)情況等。3-23-2 教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)教師數(shù)量隊(duì)伍結(jié)構(gòu)3-33-3 隊(duì)伍建設(shè)與綜合素質(zhì)師資培養(yǎng)情況，包括師資建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)施方案及成效等；教師風(fēng)范情況，包括團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教書育人等師德情況，近三年獲得教學(xué)方面的榮譽(yù)等。4 4.教學(xué)條件與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)4-14-1 實(shí)驗(yàn)裝備及其利用*實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備情況，實(shí)驗(yàn)開出率；綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室開放程度等。4-24-2 實(shí)踐教學(xué)*重點(diǎn)總結(jié)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、競(jìng)賽體系實(shí)施情況；產(chǎn)學(xué)研建設(shè)成效；校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況及成效等。4-34-3 圖書資料及其利用專業(yè)圖書文獻(xiàn)種類和數(shù)量情況；本專業(yè)的國(guó)內(nèi)、外核心期刊數(shù)量情況等。每年專業(yè)圖書借書率。5 5.教學(xué)管

9、理5-15-1 質(zhì)里：監(jiān)控*重點(diǎn)總結(jié)教學(xué)管理制度執(zhí)行情況，包括教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃及年度計(jì)劃及執(zhí)行情況等。教學(xué)管理制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、評(píng)價(jià)制度、新任教師試講制度，學(xué)生學(xué)習(xí)反饋制度等。5-25-2 教學(xué)文件和檔案管理教學(xué)文件準(zhǔn)備情況；教學(xué)檔案管理是否齊全、完整，整理規(guī)范情況。6 6.教學(xué)研究6-16-1 教學(xué)研究教學(xué)研究項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)情況；教學(xué)研究論文統(tǒng)計(jì)情況。6-26-2 教學(xué)改革成果* *教學(xué)成果及獲獎(jiǎng)情況。7 7.科研水平7-17-1 學(xué)科建設(shè)*本專業(yè)碩士點(diǎn)建設(shè)情況；省級(jí)及以上重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況。7-27-2 科研項(xiàng)目近三年本專業(yè)科研項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)情況。7-37-3 科研成果*近三年科研課

10、題與專利統(tǒng)計(jì)情況。本專業(yè)教師發(fā)表或出版專著情況等。8 8.教學(xué)質(zhì)魚8-18-1 人才吟* *學(xué)生思想品德情況， 學(xué)生獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)情況等。 畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)）相關(guān)材料。近兩年升碩率統(tǒng)計(jì)。8-28-2 學(xué)生創(chuàng)新能力近三年學(xué)生公開發(fā)表文章（論文、作品）情況；學(xué)生參加創(chuàng)新活動(dòng)與實(shí)踐材料及成效；主持校級(jí)大學(xué)生科研創(chuàng)新基金情況。參加技能和科技競(jìng)賽活動(dòng)情況；參加各級(jí)體育競(jìng)賽情況。9 9.社會(huì)聲譽(yù)9-19-1 生源生源質(zhì)量9-29-2 畢業(yè)生就業(yè)*本專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率9-39-3 社會(huì)評(píng)價(jià)用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)特色項(xiàng)目專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)專業(yè)特色是是在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的，本專業(yè)特有的，優(yōu)于區(qū)內(nèi)其他學(xué)校同類專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。 特色應(yīng)當(dāng)對(duì)優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會(huì)上有 f 影響、得到公認(rèn)。三、附件：自評(píng)支撐材料說(shuō)明:1 .各有關(guān)高校專業(yè)圍繞 安徽省普通本科高校交通運(yùn)輸類專業(yè)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 的九個(gè)方面包括專業(yè)辦