金色的草地課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能正確、流利有感情地朗讀課文，、能正確、流利有感情地朗讀課文，體會作者對蒲公英的喜愛之情。體會作者對蒲公英的喜愛之情。 2、認(rèn)識認(rèn)識本課本課6個生字，會寫個生字，會寫8個生字。個生字。 3、學(xué)習(xí)作者以時間變化觀察事物，養(yǎng)、學(xué)習(xí)作者以時間變化觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。蒲蒲 哈哈 揪揪 近近 黃黃茸毛茸毛假裝假裝返回返回觀察觀察花瓣花瓣合攏合攏拳頭拳頭手掌手掌隨意隨意窗前窗前 一本一本正經(jīng)正經(jīng) 引人注目引人注目 我會讀我會讀初讀感知初讀感知、草地為什么會是金色的呢？、草地為什么會是金色的呢？ （用橫線到文中畫出來）（用橫線到文中畫出來） 蒲公英開

2、放的時候，這蒲公英開放的時候，這片草地就變成金色的了。片草地就變成金色的了。大家都說大家都說: :“金色的草地太美了金色的草地太美了! !” 我家住在鄉(xiāng)下，窗前是一片草地我家住在鄉(xiāng)下，窗前是一片草地. .草草地上有許許多多的蒲公英。蒲公英開放的地上有許許多多的蒲公英。蒲公英開放的時候，這片草地就變成金色的了。大家都時候，這片草地就變成金色的了。大家都說：說：“金色的草地太美了！金色的草地太美了！”1 1、 “我我”發(fā)現(xiàn)蒲公英有哪些變化？發(fā)現(xiàn)蒲公英有哪些變化？2,2,有了新發(fā)現(xiàn)后，有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們我們”有什么有什么變化？變化？ 合作探究合作探究蒲公英的變化蒲公英的變化時間：時間：草地顏色：草

3、地顏色：花的形狀：花的形狀：早晨早晨 - 中午中午 - 傍晚傍晚 -第二天太陽第二天太陽 升上來升上來 那天，我那天，我起得很早起得很早去釣魚，去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地發(fā)現(xiàn)草地并并不是不是金色金色的，而的，而是是綠色綠色的?？斓街形纾?dāng)我的?？斓街形纾?dāng)我返回時，整個草地又都變成返回時，整個草地又都變成了了金色金色。可是，傍晚我經(jīng)過?？墒?，傍晚我經(jīng)過草地，草地又變草地，草地又變綠綠了。了。 于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣都合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升上來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成 了金色。 原來，蒲

4、公英的花就像我們的手掌，可以原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以（ ）、（）、（ ）。花朵張開時，它是（）?；ǘ鋸堥_時，它是（ ），），草地也是（草地也是（ ）；花朵合攏時，金色的花瓣被）；花朵合攏時，金色的花瓣被（ ），草地就變成（），草地就變成（ ）。）。張開張開合攏合攏金色的金色的金色的金色的包住包住綠色綠色蒲公英的變化蒲公英的變化時間：時間：草地顏色：草地顏色：花的形狀：花的形狀：早晨早晨 - 中午中午 - 傍晚傍晚 -第二天太陽第二天太陽 升上來升上來綠色綠色 - 金色金色 - 綠色綠色 - 金色金色 合攏合攏-張開張開-合攏合攏-張開張開1 1、“我我”發(fā)現(xiàn)蒲公英有哪些變化？發(fā)現(xiàn)蒲

5、公英有哪些變化？2,2,有了新發(fā)現(xiàn)后，有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們我們”有有什么變化？什么變化？ 合作探究合作探究 從那時起，我們從那時起，我們不再不再隨意隨意揪它，蒲公英成了我們揪它，蒲公英成了我們最喜愛最喜愛的一種花。因為它和我們的一種花。因為它和我們一起一起睡覺，也和我們睡覺，也和我們一起一起起床。起床。熱愛自然熱愛自然仔細觀察仔細觀察 在我們廣闊的大自然里，你知在我們廣闊的大自然里，你知道還有哪些植物是充滿神奇的呢？道還有哪些植物是充滿神奇的呢？ 催眠花：非洲有一種木菊花，喜歡生催眠花：非洲有一種木菊花，喜歡生長在荒山野嶺之中。這種花色彩奪目，香氣長在荒山野嶺之中。這種花色彩奪目，香氣濃郁濃郁

6、, ,不但博得人們喜愛，就是野生動物也不但博得人們喜愛，就是野生動物也常常立足欣賞。然而這種花具有強烈的催眠常常立足欣賞。然而這種花具有強烈的催眠作用，人們只要用舌頭添一下花瓣，馬上就作用，人們只要用舌頭添一下花瓣，馬上就會入睡，野生動物吃后，立即臥地而眠，即會入睡，野生動物吃后，立即臥地而眠，即使是兩噸多重的犀牛，只要吃了它，也會昏使是兩噸多重的犀牛，只要吃了它，也會昏倒在地，呼呼大睡。倒在地，呼呼大睡。課堂檢測課堂檢測（一）（一）： 一、看拼音寫詞語。一、看拼音寫詞語。 p p gng yng chung qin ( ) ( ) yn rn zh m shu zhng ( ) ( ) 課堂檢測課堂檢測（二）（二）： 蒲公英的花就像（蒲公英的花就像（ ），可以（），可以（ ）、）、（ ）. .早晨，花朵（早晨，花朵（ ），是（），是（ ）色的，草地）色的，草地也是（也是（ ）色的）色的; ;中午，花朵（中午，花朵（ ），是），是（ ）色的，草地也是（）色的，草地也是（ ）色的）色的; ;傍晚，傍晚，花朵又（花朵又（ ），是（），是（ ）色的，草地）色的，草地就變成（就變成（ ）色的。）色的。我們的手掌我們的手掌張開張開合攏