復式條形統(tǒng)計圖教學設計

1、人教版版四年級上冊復式條形統(tǒng)計圖教學設計黑龍江省哈爾濱市香濱小學校 曹玲一、 教學分析（一）教學內(nèi)容分析1教學內(nèi)容：復式條形統(tǒng)計圖一課是人教版數(shù)學（四年級上冊）第六單元第一節(jié)。2本課是第六單元的第一節(jié)課，學生已經(jīng)學過單式條形統(tǒng)計圖，在此基礎上，繼續(xù)認識復式條形統(tǒng)計圖，并掌握其特點，根據(jù)圖中反映的信息回答問題，能夠進行合理的判斷，并學習制作統(tǒng)計圖的方法。3本課教材通過創(chuàng)設問題情境、探索統(tǒng)計策略、呈現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析統(tǒng)計結(jié)果的順序安排學生的學習和探索活動，使學生親身體驗統(tǒng)計的全過程，領略統(tǒng)計的方法與策略。這樣既可以為今后高年級繼續(xù)學習統(tǒng)計知識打基礎，又能為以后的生活實際服務，使學生感受學好數(shù)學的實用

2、價值。（二）教學對象分析本節(jié)課所針對的學習對象是四年級的學生，思維活躍，喜歡探索和動手操作，對紙上繪圖有一定的基礎。為了能更好的讓學生分析統(tǒng)計圖中反映的信息，簡化制作復式條形統(tǒng)計圖的難度，我在給學生橫縱坐標的基礎上讓學生紙上制作復式條形統(tǒng)計圖，并設計了三個信息技術整合點，從區(qū)域情況出發(fā)，為學生提供參與探究學習的情境，讓學生能夠體驗制作復式折線統(tǒng)計圖的過程，認識其特點和作用，對數(shù)據(jù)所反映的情況進行判斷和預測，把課堂上所學的知識變成學生的有效知識，為今后的學習和生活打下良好的基礎。（三）教學環(huán)境分析本課教學選擇多媒體教學環(huán)境。二、 教學目標（一）知識與技能：使學生認識復式條形統(tǒng)計圖，明確復式條形統(tǒng)

3、計圖的特點和作用，體會復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性，并能制作復式條形統(tǒng)計圖，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和預測。（二）過程與方法：知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。（三）情感與態(tài)度：通過實踐操作、合作交流等活動，讓學生感受成功，體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生運用科學知識解決問題的興趣。三、 教學重點、難點教學重點：認識復式條形統(tǒng)計圖的特點和作用，學會看圖回答有關問題，能在紙上制作復式條形統(tǒng)計圖。教學難點：對復式條形統(tǒng)計圖反映的信息進行準確地分析、比較和預測。教學關鍵：創(chuàng)設良好的學習情境，從區(qū)域情況出發(fā)，有效地組織、引導學生進行觀察、分析、比較、預測，進而認識復式條形統(tǒng)計圖的特點和作用。四、

4、教具準備多媒體課件。五、教學過程設計1.創(chuàng)設情境，導入新課。師：同學們，古人說，讀萬卷書，行萬里路。我們祖國的大好河山，有許多值得我們?nèi)サ牡胤健Ｊ罴賱倓偠冗^，你們都到哪里去玩了。（指3名學生說一說。）老師這里有一些城市的風光片，你們想看嗎？（播放城市風光片）【設計意圖】讓學生通過觀看城市的地方景觀，從而激發(fā)學生的學習興趣，加以引導，如果讓你來選擇旅游，會選擇哪個地方進行游玩。（1）調(diào)查、探究：師：如果從中選擇一座城市，你想去哪里？（指3名學生說一說）師：針對這個問題，課前老師對四年一班的同學進行了調(diào)查。我們來看一下。出示四年級的選擇城市長春北京上海呼倫貝爾大連數(shù)量（人）5156166師：同學們

5、，你有什么發(fā)現(xiàn)？（學生回答后，要追問猜想分析）師：說的不錯！老師還對一年級的小同學也做了同樣的調(diào)查哦。讓我們來看一年！2.出示一年級同學的選擇城 市呼倫貝爾大連北京長春上海數(shù) 量（人）15132133師：說一說你的發(fā)現(xiàn)？師：有什么辦法可以讓我們將數(shù)據(jù)看得更清晰？生：將統(tǒng)計表改成條形統(tǒng)計圖。師：那還記得怎樣繪制嗎？需要注意些什么？（復習條形統(tǒng)計圖的畫法）師：那么讓我們動手畫一畫吧！（請兩名同學到黑板上來畫)師：（根據(jù)統(tǒng)計圖提問題，學生回答）師：同學們想一想，你們有沒有什么好辦法，讓我們一下子就找到想要的數(shù)據(jù)呢？生：我們可以將兩個統(tǒng)計圖放在一起。（教師根據(jù)學生的敘述，移動統(tǒng)計圖，引導學生發(fā)現(xiàn)問題）

6、學生舉手說，哪里不合適。1，兩個橫軸和縱軸不能重合，要向外移動，同時，標準一樣可以只保留一個。2，統(tǒng)計圖的題目要合成一個。3，條形的顏色一致，要換成兩個顏色好區(qū)分，同時還要標出哪個顏色代表哪個數(shù)據(jù)。師：同學們，老師將你們的意見綜合一下，我們就形成了這樣的統(tǒng)計圖。（出示數(shù)據(jù)）（2）揭示課題：師：像這樣，把兩幅統(tǒng)計圖合并在一起，那么合并的統(tǒng)計圖就叫做復式條形統(tǒng)計圖。（板書課題）右上角為了區(qū)分兩個數(shù)據(jù)的叫做圖例。他可以是兩種不同的顏色，也可是一個無色，一個則為陰影。【鏡頭對著教師】2.觀察比較，主動探索。（1）觀察：說一說你還有什么發(fā)現(xiàn)？那么你對本活動還有什么建議嗎？小結(jié)：復式條形統(tǒng)計圖不但能反映數(shù)量的多少，更能方便地對圖中的兩個量進行分析和比較。3.聯(lián)系生活，學會讀圖與分析。師：同學們看來大家都比較喜歡大自然。如果我們來到草原，可以做哪些活動才會更有趣呢？下面我們來做一下調(diào)查。（現(xiàn)場調(diào)查,形成統(tǒng)計圖）師：通過這個復式條形統(tǒng)計圖，你會怎樣安排能？4.課外延伸，總結(jié)提升除了以上我們看到的復式條形統(tǒng)計圖，