閱讀寫景文章

1、閱讀寫景文章寫景文章也可以稱為寫景物文章，一描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心。閱讀時可掌握兩種情形：其一，通篇都寫景的（或主要寫景物），這類文章客觀反映某一景象的狀態(tài)、特點、作用。其二，通過景物描寫來抒發(fā)思想感情，叫“借景抒情”。閱讀此類文章應(yīng)注意以下幾點：1、抓住景色特點抓住景色特點、色彩特點、靜態(tài)特點，同學(xué)們閱讀此類文章時要善于捕捉。另外，還要抓住作者寫景的順序。作者寫景順序有分四種：1空間順序，按地點變換寫景，學(xué)習(xí)作者按景物空間位置歸類、條理清楚的記敘方法，以了解景物不同空間的各自特點。2時間順序（四季順序也屬這個范疇）閱讀時，注意表示時間的過渡詞語、句、段，這樣才能把握不同時間景

2、物的特點。3按觀察的先后順序。4按景物的類別。2、分清文章的情與景景，指作者所描述的客觀事物；情，指作者在描寫景物時產(chǎn)生的思想感情。二者在寫景文章中是交織在一起的。區(qū)分、理解和體會是閱讀次文章的重要一環(huán)。3、體會文章中的修辭方法在寫景文章中，作者為了描述更生動、形象，給讀者一深刻的應(yīng)像，常用幾種修辭方法：（1）對比法。把兩個相對或相反的景物，或者一景一物的兩個不同方面并列寫，形成反差對比，目的是突出作者所要描述的景色。（2）擬人法。為了達(dá)到更好的表達(dá)更好的表達(dá)效果，作者把所描述的直接當(dāng)人來敘述，賦予其動作、行為、語言來反映景物的變化運動過程。在閱讀寫景的文章時，要吟讀品位，讓自己的感官進(jìn)入文中

3、境界，使文中的景色形成立體感，這樣才有激情，才能發(fā)現(xiàn)美。要懂得，寫景從來都不是孤立地為寫景而寫景，都具有主觀色彩，都要借景抒情。即使單純寫景，也具有主觀感受在內(nèi)閱讀狀物文章閱讀狀物文章狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動的文字狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動的文字陳述和描摹出來。一般來說，狀物文章善于以物理。閱讀次陳述和描摹出來。一般來說，狀物文章善于以物理。閱讀次類文章應(yīng)從以下幾點著眼。類文章應(yīng)從以下幾點著眼。1、抓住物的內(nèi)、外在特點展開想象、抓住物的內(nèi)、外在特點展開想象物的內(nèi)在特點是指物的品質(zhì)、內(nèi)涵與現(xiàn)實生活中與人相似的物的內(nèi)在特點是指物的品質(zhì)、內(nèi)涵與現(xiàn)實生活中與人

4、相似的思想、氣質(zhì)、境界。物的外的特點是指物的形狀、顏色、大思想、氣質(zhì)、境界。物的外的特點是指物的形狀、顏色、大小、數(shù)量、聲音質(zhì)地、靜態(tài)、動態(tài)、變化等。小、數(shù)量、聲音質(zhì)地、靜態(tài)、動態(tài)、變化等。狀物中的想象，是在具體描述所狀物時，借用想象的手法，狀物中的想象，是在具體描述所狀物時，借用想象的手法，把景物再現(xiàn)得真實新奇。用推想、聯(lián)想、幻想等方式來推想把景物再現(xiàn)得真實新奇。用推想、聯(lián)想、幻想等方式來推想“物物”的發(fā)展、變化的可能性，聯(lián)想的發(fā)展、變化的可能性，聯(lián)想“物物”在其他地方、時在其他地方、時間、環(huán)境的可能形象，幻想所狀間、環(huán)境的可能形象，幻想所狀“物物”的未來形象。閱讀時的未來形象。閱讀時要思考

5、作者的想象是否自然，易于接受。要思考作者的想象是否自然，易于接受。2、要了解狀物的形狀構(gòu)造、用途、要了解狀物的形狀構(gòu)造、用途描寫工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘描寫工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘文，讀后你要賭博它們的形狀、大小、顏色、文，讀后你要賭博它們的形狀、大小、顏色、構(gòu)造、用途等有較詳細(xì)的了解，有特色的地構(gòu)造、用途等有較詳細(xì)的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。方不妨多讀幾遍。3、要了解所狀的外形、動作、習(xí)性、要了解所狀的外形、動作、習(xí)性閱讀描寫動物的文章，對動物的特點要形成閱讀描寫動物的文章，對動物的特點要形成一個記憶，尤其是動物的生活習(xí)性，閱讀時一個記憶，尤其是動物的生活習(xí)性，閱讀時需要特殊注意，因為它最能表現(xiàn)動物的特點。需要特殊注意，因為它最能表現(xiàn)動物的特點。4、要了解所狀物的樣子、顏色、味道、特、要了解所狀物的樣子、顏色、味道、特點點閱讀描寫植物的文章，要了解植物的莖和葉閱讀描寫植物的文章，要了解植物的莖和葉子是什么樣的。開了花，花的顏色、樣子，子是什么樣的。開了花，花的顏色、樣子，重點了解形、色味有什么特點，了解作者是重點了解形、色味有什么特點，了解作者是按什么順序按什么順序“狀物狀物”的，借鑒寫作方法。的，借鑒寫作方法。5、學(xué)習(xí)體會修辭方法的多重運用、學(xué)習(xí)體會修辭方法的多重運用作者為了把事物的特點寫出來，表明自己的作者為了把事物的