三年級(jí)上冊(cè)語文課件習(xí)作 那次玩得真高興人教（部編版） (PPT 15頁)

1、習(xí)作:那次玩得真高興統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第八單元小游戲：掰手腕小游戲：掰手腕規(guī)則規(guī)則： 雙方雙方統(tǒng)一用右手進(jìn)行比賽，肘不能離開桌子，身體其他部統(tǒng)一用右手進(jìn)行比賽，肘不能離開桌子，身體其他部位不能碰到桌子，誰先把對(duì)方掰倒在桌子上誰就贏。采取三局位不能碰到桌子，誰先把對(duì)方掰倒在桌子上誰就贏。采取三局兩勝制。兩勝制。 先先同桌雙雙對(duì)決，分出勝負(fù)同桌雙雙對(duì)決，分出勝負(fù)。 然后然后，各組推薦一名代表，進(jìn)行組間對(duì)決。，各組推薦一名代表，進(jìn)行組間對(duì)決。 平時(shí)平時(shí)都喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別都喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？結(jié)合預(yù)作卡和大家說一說。深刻？結(jié)合預(yù)作卡和大家說一說

2、。序號(hào)序號(hào)玩什么玩什么哪次玩得特別開心、印象特別深刻？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？1 1 2 23 3說說這個(gè)同學(xué)都喜歡玩什么？猜猜他開心的是什么？說說這個(gè)同學(xué)都喜歡玩什么？猜猜他開心的是什么？序號(hào)序號(hào)玩什么玩什么哪次玩得特別開心、印象特別深刻？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？1 1 2 23 3有什么有什么啟發(fā)？啟發(fā)？可以補(bǔ)充在表格中可以補(bǔ)充在表格中以那次玩得真高興以那次玩得真高興為題，寫一篇為題，寫一篇習(xí)作習(xí)作1.1.審清題目審清題目要求要求: :（1）整體想一想：2.2.回憶怎么玩的回憶怎么玩的寫一次玩、一次開心的玩，要把玩得真高興寫出來寫一次玩、一次開心的玩，要把玩得真高興寫出來什

3、么什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、和時(shí)間、什么地點(diǎn)、和誰誰玩，過程是怎樣的，玩，過程是怎樣的，印象特別深、特別開心的是什么印象特別深、特別開心的是什么以那次玩得真高興以那次玩得真高興為題，寫一篇為題，寫一篇習(xí)作習(xí)作1.1.審清題目審清題目要求要求: :（1）整體想一想：2.2.回憶怎么玩的回憶怎么玩的（2 2）“放電影放電影”回顧回顧掰手腕我和對(duì)手的表現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn) 開始時(shí)掰腕過程第一局第二局第三局寫一次玩、一次開心的玩，要把玩得真高興寫出來寫一次玩、一次開心的玩，要把玩得真高興寫出來以那次玩得真高興以那次玩得真高興為題，寫一篇為題，寫一篇習(xí)作習(xí)作1.1.審清題目審清題目要求要求: :（1）整體想一想：2.

4、2.回憶怎么玩的回憶怎么玩的（2）“放電影”回顧（3 3）借助照片與人物）借助照片與人物寫一次玩、一次開心的玩，要把玩得真高興寫出來寫一次玩、一次開心的玩，要把玩得真高興寫出來 說一說說一說 剛才剛才像放電影一樣在腦海里回想了一遍玩的過程，下面把自己玩得特像放電影一樣在腦海里回想了一遍玩的過程，下面把自己玩得特別開心、印象特別深刻的那一次玩和同桌說一說，要說清怎么玩的、開心別開心、印象特別深刻的那一次玩和同桌說一說，要說清怎么玩的、開心在哪。在哪。 寫一寫寫一寫 選擇選擇特別高興、印象特別深刻的一次玩，把玩的過程寫清楚寫明白，特別高興、印象特別深刻的一次玩，把玩的過程寫清楚寫明白，表達(dá)出自己高

5、興的心情，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。表達(dá)出自己高興的心情，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.3.說一說、寫一寫說一說、寫一寫火眼金睛看火眼金睛看問題：?jiǎn)栴}：掰手腕掰手腕片段片段 我們我們伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對(duì)方的手。伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，緊緊握住對(duì)方的手。“預(yù)備預(yù)備開開始！始！”老師一聲令下，我便使出全身的力氣，用力把手往左掰。我的對(duì)手也老師一聲令下，我便使出全身的力氣，用力把手往左掰。我的對(duì)手也一直用力反掰。結(jié)果，我贏了，我真高興。一直用力反掰。結(jié)果，我贏了，我真高興。集體集體討論討論來來完善完善：讀一讀讀一讀肥皂泡中的片段，看看肥皂泡中的片段，看看冰心奶奶冰心奶奶是怎么寫玩時(shí)的高興是

6、怎么寫玩時(shí)的高興的的肥皂泡肥皂泡 這夢(mèng)幻般的肥皂泡，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。目送著她，心里充滿了快樂、驕傲、希望我想借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)美人的玉簪邊，落到一個(gè)濃睡中的嬰兒的雛發(fā)上自讀自自讀自評(píng)評(píng)： 習(xí)作完成后自己大聲讀一讀，首先看看有沒有把玩的過程寫清楚，再看看有沒有表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情?；ピu(píng)互評(píng)分享分享： （1）和同學(xué)交流習(xí)作，看是否清楚完整地寫出了玩的過程，是否表達(dá)出了高興的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是

7、否恰當(dāng)。 （2）如果有讓同學(xué)看不明白的地方試著修改，讓別人更明白。習(xí)作共習(xí)作共評(píng)評(píng)：滑旱冰片段 穿上旱冰鞋，我學(xué)著他們的樣子，弓著腰，腳尖向外，小心翼翼地滑了起來。可是，旱冰鞋好象故意和我作對(duì)，還沒蹭兩步，一下子就來了個(gè)屁股墩兒，痛得我半天爬不起來。太丟人了，我不想滑了。后來，在媽媽的鼓勵(lì)下，我整整操練了一個(gè)小時(shí)，終于可以慢慢地貓著腰向前滑動(dòng)了。哈哈！我也會(huì)滑旱冰了！心里別提有多高興了！真是心急吃不了熱豆腐。我相信，只要我不斷努力，一定會(huì)越滑越好的。習(xí)作共習(xí)作共評(píng)評(píng)：筷子夾球接力賽片段 看我們的第一位隊(duì)員，只見他拿起筷子輕輕一夾，小小乒乓球就像粘在了兩支筷子之間，很快被傳到第二位隊(duì)員的盤子里，

8、簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽小菜一碟”！第二位隊(duì)員夾的更是好，他彎著腰，右手穩(wěn)穩(wěn)地抓住筷子，乒乓球在他的筷子間老老實(shí)實(shí)，只見他屏住呼吸，小心翼翼的把球送到了下一位隊(duì)員的盤中。太棒了！看著小伙伴們的表現(xiàn)我真高興！閱讀閱讀玩出了玩出了名堂名堂，說說又給了你那些啟發(fā)呢？，說說又給了你那些啟發(fā)呢？玩出了名堂玩出了名堂 朱長超 玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，但在科學(xué)史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。列文虎克的工作是看守大門，并定時(shí)到鐘樓去敲鐘。這份工作相當(dāng)清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細(xì)微的東西，或者閱讀字很小的書籍。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡(jiǎn)單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”