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文檔簡(jiǎn)介
1、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 16、音樂(lè)之都維也納教學(xué)目標(biāo): 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)3、 學(xué)習(xí)本課從幾個(gè)方面介紹一個(gè)地方或一件事情的寫(xiě)作方法。4、感受音樂(lè)之都維也納濃厚的音樂(lè)氛圍,體會(huì)維也納人民對(duì)音樂(lè)的酷愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文是怎樣圍繞中心句來(lái)具體敘述維也納的。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:多媒體課件。學(xué)生:收集維也納的資料、一些著名音樂(lè)家的生平、兩者相關(guān)的證明。第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文,激發(fā)興趣 1、欣賞藍(lán)色多瑙河樂(lè)曲。 2、在多瑙河畔,有一個(gè)城市叫維也納,你知道維也納是個(gè)怎樣的城市? 學(xué)生交流。 教師板書(shū):16、音樂(lè)之都維也納 齊讀課題。
2、 3、解題:都:什么意思?(大城市) 音樂(lè)之都什么意思?(有音樂(lè)特色的城市) 4、 為什么維也納被稱(chēng)為音樂(lè)之都?而且是世界著名的音樂(lè)之都?(板書(shū):?) 今天老師就要和大家一起到維也納去走走看看,感受維也納這座城市的神奇與美妙。 (一)檢查預(yù)習(xí)1、生字詞。2、句子很長(zhǎng),比較難讀。課件出示:學(xué)生選擇一句,自己練讀,注意停頓。(1)它坐落在阿爾卑斯山北麓/一個(gè)/山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)的/小盆地里,波光粼粼的多瑙河/穿城而過(guò)。(2)18世紀(jì)以來(lái),世界上/許多著名的音樂(lè)家,如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等,都在這里/度過(guò)大部分/音樂(lè)生涯,譜寫(xiě)了/許多優(yōu)美的樂(lè)章。(3)每到新年,在“金色大廳”里/都
3、要舉行/世界一流的/新年音樂(lè)會(huì),奧地利總統(tǒng)/和維也納各界名流/都要出席。剛才,我們練讀了文中比較難讀的句子,我感到大家的朗讀水平有了明顯的提高。(1)下面就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用自己剛剛學(xué)會(huì)的朗讀方法,大聲朗讀自己最喜歡的自然段。(2)指名學(xué)生練讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)讀得怎么樣。師生評(píng)議。教師指導(dǎo)朗讀。及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)之處。3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)維也納在什么地方呢?二、學(xué)習(xí)第一自然段1、學(xué)生答題(誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)維也納在什么地方呢?)2、課件出示第一自然段文字。3、齊讀4、讀了這一段之后,維也納給你留下一個(gè)什么印象呢?用一個(gè)詞語(yǔ)概括(美麗)5、維也納是美麗的。但是,文中并沒(méi)有直接用到“美麗”這個(gè)詞。請(qǐng)同學(xué)們看看,文
4、中從哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了維也納的美麗呢?(山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)、波光粼粼)6、維也納是美麗的。下面,就讓我們走進(jìn)維也納,去感受她的美麗、她的迷人。課件出示:美麗的維也納。學(xué)生一邊欣賞圖畫(huà),一邊靜靜地聆聽(tīng)老師的范讀。7、欣賞了維也納的風(fēng)光,你想對(duì)維也納說(shuō)什么。我們讀的時(shí)候,應(yīng)該帶有怎樣的語(yǔ)氣?(贊美、輕聲、肯定)(1)指名讀。學(xué)生評(píng)議。(2)朗讀指導(dǎo)。8、學(xué)生齊讀第一自然段。三、感悟課文,整體把握。(一)整體。過(guò)渡:維也納不僅景色優(yōu)美,還是一座歷史悠久的音樂(lè)名城。因此,維也納還有一個(gè)美稱(chēng),那就是:音樂(lè)之都(齊讀課題), 讓我們一起去感受音樂(lè)之城的獨(dú)特魅力吧!1、出示中心句:奧地利首都維也納是世界的音樂(lè)之
5、都。2、請(qǐng)大家把課本打開(kāi),自己快速讀一讀課文,看看課文是從哪幾方面具體體現(xiàn)維也納是音樂(lè)之都的?把主要語(yǔ)句劃下來(lái)。 并完成下面的填空。3、課件出示:填空因?yàn)榫S也納是 ,是 ,幾乎 , 、 星羅棋布, 所以我們把維也納稱(chēng)為音樂(lè)之都。4、交流匯報(bào)。(1)指名回答。(2)學(xué)生齊答。根據(jù)剛才同學(xué)們的回答,我們一起來(lái)說(shuō)一遍。5、課文小結(jié)。 同學(xué)們?cè)谧x書(shū)的時(shí)候,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?(全文按先總后分的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)的,每一個(gè)分層次又是按先總后分的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)的。) 6、這篇課文的層次非常清楚,下面,我們就從這四個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)課文,請(qǐng)你選擇你感興趣的一個(gè)方面,仔細(xì)地讀讀跟這一方面有關(guān)的內(nèi)容,然后在小組中談
6、談你對(duì)這一內(nèi)容的理解。 (二)部分1、 交流第2節(jié) (1)出示第2節(jié) (2)請(qǐng)對(duì)這一段感興趣的同學(xué)站起來(lái)讀一讀。 (3)這一段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的? (4)“搖籃”是什么意思?(本意是嬰兒的睡具,最初成長(zhǎng)的地方)母親搖晃著搖籃,我們漸漸長(zhǎng)大,那維也納這個(gè)搖籃搖出了什么呢?(許多大音樂(lè)家、許多優(yōu)美的音樂(lè))(18世紀(jì)以來(lái)樂(lè)譜和手跡) (5)理解“陳列”,與“陳放、排列”區(qū)別。 (師:出示音樂(lè)家圖像,總結(jié):是的,維也納曾是那些著名音樂(lè)家生活、學(xué)習(xí),進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的地方,對(duì)他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響,造就了歐洲的古典音樂(lè)。從這句話(huà)中我們可以體會(huì)到維也納的音樂(lè)底蘊(yùn)是多么深厚啊?。?、練習(xí):句式仿寫(xiě)例:維也
7、納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。少年宮是( )的搖籃。( )是( )的搖籃。讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)中,美美地讀一讀。你能通過(guò)讀把你的感受讀出來(lái)嗎?3、總結(jié)第2節(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程:讀圍繞句子重點(diǎn)詞幾個(gè)層次4、學(xué)法遷移,自學(xué)第3節(jié)和第4節(jié)。(1)維也納是音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市。學(xué)生說(shuō)說(shuō)相機(jī)出示一些相關(guān)的圖片,指導(dǎo)朗讀。(2)分三個(gè)層次:一、這兒到處是音樂(lè)大師們的雕像;二、這里的許多建筑都是用音樂(lè)家的名字命名;三、就連王宮花園草坪上的鮮花圖案,是用鮮花組成的巨大的音樂(lè)符號(hào)。(3)維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè)。從四個(gè)方面說(shuō):一、人們漫步時(shí),隨時(shí)可以聽(tīng)到優(yōu)美的華爾茲舞曲;二、夏天的夜晚公園里還舉行露天音樂(lè)演奏會(huì);三、維也納的許多家庭
8、有室內(nèi)演奏的傳統(tǒng);四、在集會(huì)、慶典甚至政府會(huì)議是,會(huì)前,會(huì)后都要奏一曲古典音樂(lè)。四、總結(jié),布置作業(yè):1、同學(xué)們,這節(jié)課,我們感受了維也納的美麗,而維也納的音樂(lè)更加美妙動(dòng)聽(tīng)。音樂(lè)是維也納的象征。維也納,還有更多的精彩,等著我們下節(jié)課去領(lǐng)略,去感受音樂(lè)之都的無(wú)窮魅力。2、用“山清水秀”、“風(fēng)景如畫(huà)”、“波光粼粼”這一組詞語(yǔ)描寫(xiě)自己看到的景觀(guān)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、同學(xué)們,這節(jié)課,山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)的維也納之所以被稱(chēng)為“音樂(lè)之都”是因?yàn)椋ńY(jié)合板書(shū),學(xué)生說(shuō):它是歐洲古典音樂(lè)的搖籃,是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市,幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè),它還有世界上著名的歌劇院和“金色大廳”)。2、奧地利號(hào)稱(chēng)“歐洲的心
9、臟”,維也納則是“心臟的心臟”,而維也納國(guó)家歌劇院在大家的心目中可能就是心臟的中心吧。到維也納旅游的中國(guó)人,都不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)地方的(出示圖片“世界歌劇中心”)。二、學(xué)習(xí)第五自然段1、指名讀,聽(tīng)了作者的介紹,你覺(jué)得這是怎樣的一個(gè)歌劇院。2、她被稱(chēng)為“世界歌劇中心”,可以毫不夸張地說(shuō),世界上所有的樂(lè)團(tuán)、知名的歌唱家都以在此演出為榮。下面就欣賞一段中國(guó)著名歌唱家宋祖英在那里的演出。3、看了錄象,你覺(jué)得那兒怎么樣?4、出示第5節(jié)維也納歌劇院、音樂(lè)廳星羅棋布,維也納國(guó)家歌劇院最為有名。學(xué)生邊讀書(shū),邊說(shuō),師邊出示圖片,邊指導(dǎo)朗讀。5、中心:什么意思?在某一方面占重要地位的城市或地區(qū)。為什么維也納歌劇院成為世
10、界歌劇中心? 下面,我請(qǐng)一位同學(xué)先來(lái)讀讀,我給你配樂(lè),其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),邊聽(tīng)邊通過(guò)圖片欣賞這座著名的歌劇院。 6、能談?wù)勀銈冏x后、看后的感受嗎?你能通過(guò)朗讀把你的感受讀出來(lái)嗎?(1)介紹了維也納歌劇院的設(shè)施、規(guī)模以及在全世界的影響。(2)從哪可看出歌劇院的規(guī)模宏大?(3)介紹了歌劇院的哪些設(shè)施?(4)按什么順序來(lái)寫(xiě)歌劇院的?造型美觀(guān):點(diǎn)擊圖片 藝術(shù)品什么意思? 大:觀(guān)眾席1642個(gè)座位、567個(gè)站位,樂(lè)池可以容納一個(gè)110人的樂(lè)隊(duì),舞臺(tái)總面積1500平方米,配有現(xiàn)代化的照明設(shè)備。 金碧輝煌:金色墻壁、金色大門(mén)、金色胸像、金色鏤花梁柱、到處金光閃閃。 影響深遠(yuǎn):每年除夕都要舉行世界一流的盛大音樂(lè)會(huì),總統(tǒng)和世界名流出席。 理解“盛大”,與“盛情、浩大”區(qū)別。 (5)師總結(jié):國(guó)家歌劇院金碧輝煌、宏偉壯觀(guān),給維也納戴上了璀璨的光環(huán),讓音樂(lè)之都名聲遠(yuǎn)揚(yáng),她無(wú)愧為“世界歌劇中心”。 三、綜合實(shí)踐: 1、師總結(jié):剛才我們從四個(gè)方面學(xué)習(xí)了課文,正是因?yàn)橐陨线@四點(diǎn)原因,所以,維也納成了世界著名的音樂(lè)之都。 2、下面,請(qǐng)大家挑選自己喜歡的內(nèi)容讀讀,待會(huì)兒請(qǐng)你以小導(dǎo)游的身份把你喜歡的有關(guān)維也納的知識(shí)介紹給同學(xué)聽(tīng)。 3、學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)
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