度過歡快的青春節(jié)拍說課稿范文

1、度過歡快的青春節(jié)拍說課稿范文作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的度過歡快的青春節(jié)拍說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。第一部分、說教材本課是七年級思想品德教材第二部分的重點(diǎn)內(nèi)容，講述青春期對自己的認(rèn)識，包括三個框題，依次為:真愛生命，歡樂的青春節(jié)拍，自我新期待。本課起著承上啟下的作用，在第三課珍愛生命中了解生命來之不宜基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識自己青春期的生理變化，促進(jìn)生理與心里的協(xié)調(diào)發(fā)展，最后對自己作出準(zhǔn)確的定位與期待，因此，學(xué)好本框內(nèi)容對于學(xué)生全面認(rèn)識青春期的內(nèi)涵具有深遠(yuǎn)意義。第二部分、說學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和七年級學(xué)生的特點(diǎn)，我制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、情感態(tài)度價值觀方面：步入青春期，學(xué)生的身上所發(fā)生的生理、心理變化，由于這些變化引起的心理上的沖擊，從而使學(xué)生產(chǎn)生了種種內(nèi)心體驗，教師一方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些變化的客觀性和正常性，另一方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用積極的態(tài)度去面對這些矛盾與沖擊。2、能力目標(biāo)：能從容面對青春期生理和心里的變化。正確對待自己的生理變化，自覺減少心里上的混亂與恐慌，促進(jìn)生理和心里的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、知識目標(biāo)：了解青春期一些基本的生理和心里常識，了解青春期特有的一些心里矛盾和心里特征，對青春期有比較正確的認(rèn)識和正確的理解。第三部分、重點(diǎn)和難點(diǎn)結(jié)合初中學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心

3、理特征，我把教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)放在順利度過青春期的方法與途徑。第四部分、說教學(xué)方法1、教法方面：借助多媒體的教學(xué)手段，通過資料搜集、材料交流、共同探究、課堂討論等教學(xué)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生采取自主探究的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通，學(xué)會合作，轉(zhuǎn)變被動的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)民主、合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生在活動中理解運(yùn)用知識，并能創(chuàng)新知識。2、學(xué)法方面：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下采取自主探究交流溝通合作的方法實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)化。以上方法會在實(shí)際教學(xué)情境中根據(jù)學(xué)生的即時反饋有所取舍。第五部分、說教學(xué)過程首先是教學(xué)準(zhǔn)備，

4、每位學(xué)生準(zhǔn)備二組照片：一組為嬰兒和幼兒照，另一組為小學(xué)照片和近照，彩色的畫筆，小記者的培訓(xùn)。其次是導(dǎo)入新課。全班聽為青春喝彩，歌曲結(jié)束后，師引導(dǎo)，是呀，我們我們追著風(fēng)，踏著云，進(jìn)入到流金的歲月燦爛的時代的同時有著很大的變化，讓我們做下面的游戲。第一個活動，從身邊開始，體驗真情實(shí)感青春悄悄來。教師將全班分成若干小組，小組傳看第一組照片，猜猜是誰，猜不著的，再看第二組照片，看后請思考，從照片中的他，看到了什么？從哪里可以看出來？你對這些變化的感受是什么？同學(xué)們回答完畢后總結(jié)這些變化都是正常的生理現(xiàn)象，你們出現(xiàn)的一系列變化是進(jìn)入青春期的標(biāo)志，說明我們長大了。第二個活動，心靈導(dǎo)航。把全班分成若干小組，

5、推選一、二個人當(dāng)小記者，小記者就以下的問題，進(jìn)行隨機(jī)采訪，然后各小組長統(tǒng)計，教師歸納總結(jié)，以下每個問題請選擇回答“是、不是、不一定”。（1）我特別不喜歡大人們夸我是個乖孩子。（2）我變得愛頂撞家長和老師。（3）我不屑于玩小學(xué)生熱衷的游戲。（4）我想獨(dú)自決定與自己有關(guān)的事情。（5）我愿意模仿自己崇拜的.人。（6）我對新鮮事特別感興趣。（7）在和他人爭論時，明知自己輸了，還是要撐下去。（8）有心里話不愛和大人說，但與朋友談起來卻沒完沒了。（9）我希望自己更整潔、漂亮、瀟灑，因此照鏡子的次數(shù)也多起來。（10）我突然發(fā)現(xiàn)異性同學(xué)變得陌生了。你還能再談?wù)勛约旱母惺軉?？最后總結(jié)讓學(xué)生體驗步入青春期的心理變

6、化，同時指出這些變化是正常的心理現(xiàn)象，正如大自然中有了花開花落，生命才得以延續(xù)，我們的憂傷、煩惱也是自然規(guī)律，是經(jīng)過的必然，是成長中的疼痛。第三個活動，成長不煩惱。拿出一個材料，請同學(xué)們告訴我，我該怎么辦？“我是一個開朗而天真活潑的學(xué)生，常和大家談笑，非?？旎睿谕瑢W(xué)中我有8個很要好的朋友，我們每天放學(xué)一起走，上學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起高興地玩，真有意思，我被大家公認(rèn)為最坦率的傻乎乎，一天中午，我正在寫作業(yè)，有4個朋友一起圍繞過來，看著他們生氣的面孔我真呆了，當(dāng)著全教室的同學(xué)她們竟罵我卑鄙，小李逼問我為什么說她壞話她們一起指責(zé)我，我的頭快要炸了，任憑我怎么解釋都無濟(jì)于事。我沖出教室，半天才冷靜下來?？?/p>

7、我卻不知道她們?yōu)槭裁匆@樣對待我，雖然我們平時互相說長道短，可那并沒有惡意，我也沒說過誰的壞話呀？我丈二和尚摸不著頭腦，我痛苦地哭泣，她們?yōu)槭裁催@樣對待我，這到底是為什么？請大家快幫幫我吧！”組織同學(xué)們討論：假如這位同學(xué)向你求援，請你來分析一下，她處于此種窘境的原因是什么？最后總結(jié)在與同學(xué)交往的過程中，用一種換位的方法，你嘗試著站在小李的立場，設(shè)身處地的理解她的一言一行，從自身找原因。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中通過同學(xué)間的相互交流，取長補(bǔ)短，共享成長的體驗，從而營造一種和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)的氛圍。第四的活動，心里自畫像，看教材37頁框里面的內(nèi)容讓學(xué)生回答能在其中找到自己的影子么？最后總結(jié)青春期心里充滿矛盾，是我們成長過程中正常的心里現(xiàn)象。這些心里矛盾有時