24《司馬光》公開課PPT課件 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

1、 群兒戲于庭，一兒登群兒戲于庭，一兒登甕，足跌甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。wng di ji q chbng 群兒戲于庭，一兒登群兒戲于庭，一兒登甕，足跌甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。wng di ji q chbng文言文小小組合作小小組合作 學(xué)字詞學(xué)字詞跌跌合作合作提示提示：1.1.先左后右，互相檢查，先左后右，互相檢查， 2.2.二級(jí)音量，交換評(píng)價(jià)二級(jí)音量，交換評(píng)價(jià) 。匯報(bào)方法：匯報(bào)方法：1.1.開火車開火車接力接力檢查，代表大組進(jìn)行星級(jí)評(píng)

2、價(jià)。檢查，代表大組進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。 2. 2.小小組展示小小組展示識(shí)字方法識(shí)字方法，三級(jí)音量。，三級(jí)音量。 司司 庭庭 登登 持持棄棄 眾眾 群兒戲于庭，一兒登群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。wng di m ji q chbng 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。/ / / / / / / / / 群兒戲于庭，一兒登群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，

3、水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。wng di m ji q chbng 群兒戲于群兒戲于庭庭，一兒登，一兒登甕甕，足跌沒，足跌沒水中。眾水中。眾皆皆棄去，光持石擊甕破之，棄去，光持石擊甕破之，水水迸迸，兒得活。，兒得活。 群群兒兒戲于庭，一戲于庭，一兒兒登甕，足跌沒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，水迸，兒兒得活。得活。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。之，水迸，兒得活。mimi 無(wú)，沒有無(wú)，沒有 未，未曾未，未曾mm 沉

4、下去沉下去 漫過，高過漫過，高過 隱藏隱藏 完了完了小組合作小組合作 合作方法：合作方法：號(hào)主持，號(hào)主持，逐句理解逐句理解，推磨評(píng)價(jià)，二級(jí)音量。，推磨評(píng)價(jià)，二級(jí)音量。 上臺(tái)匯報(bào)和小組接力匯報(bào)，三級(jí)音量。上臺(tái)匯報(bào)和小組接力匯報(bào)，三級(jí)音量。 群兒戲于庭，一兒登群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。群兒戲于庭，群兒戲于庭， 一兒登甕，足跌沒水中。一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。群兒戲于庭，群兒戲于庭， 一兒登甕，足跌沒水中。一兒登甕，足跌沒

5、水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。群兒戲于庭，群兒戲于庭， 一兒登甕，足跌沒水中。一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。群兒戲于庭，群兒戲于庭， 一兒登甕，足跌沒水中。一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。群兒戲于庭，群兒戲于庭， 一兒登甕，足跌沒水中。一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。一兒登甕，足跌沒水中。一兒登甕，足跌沒水中。 光持石擊甕破之光持石擊甕破之水迸，兒得活水迸，兒得活 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。水迸，兒得活。 群兒戲于庭，一兒登甕，足跌群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。之，水迸，兒得活。 小法寶：小法寶：講完整講講故事故事小組合作：小組合作： 講生動(dòng)講清楚小組合作：復(fù)述故事將這個(gè)故事講給自己的爸爸媽媽聽【注釋】【注釋】1.1.凜然凜然: :嚴(yán)肅嚴(yán)肅