遭遇險情有對策

1、第九課第九課 第一框第一框遭遇險情有對策遭遇險情有對策自主探究 1.我們身邊的險情有哪些？ 2.青少年受侵害的原因？ 3.青少年自我保護的重要性？ 4.面對不法侵害青少年應(yīng)怎樣做？一、一、身邊的險情 分析事例，思考問題分析事例，思考問題 這些侵害分別來自哪些方面？這些侵害分別來自哪些方面？ 我們身邊還存在著哪些侵害？我們身邊還存在著哪些侵害？ 家庭環(huán)境家庭環(huán)境劣父教子劣父教子家家 庭庭 20092009年年2 2月，焦作特教學(xué)校兩名聾月，焦作特教學(xué)校兩名聾啞學(xué)生被拐騙。啞學(xué)生被拐騙。 20092009年年5 5月，焦作外國語中學(xué)一名月，焦作外國語中學(xué)一名高中女生到校外約見網(wǎng)友被殺害。高中女生到

2、校外約見網(wǎng)友被殺害。 20092009年年1010月以來，深圳市接連發(fā)月以來，深圳市接連發(fā)生三起小學(xué)生被綁架案件。生三起小學(xué)生被綁架案件。意外傷害意外傷害焦作市礦院小學(xué)某女生焦作市礦院小學(xué)某女生在放學(xué)途中，被失去控在放學(xué)途中，被失去控制的制的2121路公交車撞倒，路公交車撞倒，不幸身亡。不幸身亡。 意外侵害意外侵害： 交通、電力、溺水、災(zāi)害、設(shè)施等交通、電力、溺水、災(zāi)害、設(shè)施等 家庭侵害家庭侵害： 輟學(xué)、體罰、拆信、心理侵害等輟學(xué)、體罰、拆信、心理侵害等 學(xué)校侵害學(xué)校侵害： 體罰、毆打、校舍、設(shè)施等體罰、毆打、校舍、設(shè)施等 社會侵害社會侵害： 搶劫、敲詐、網(wǎng)吧、跟蹤等搶劫、敲詐、網(wǎng)吧、跟蹤等合

3、作探究合作探究 透視侵害透視侵害這些侵害對青少年的健康這些侵害對青少年的健康成長有什么影響？成長有什么影響？青少年受到侵害的原因？青少年受到侵害的原因？社會社會學(xué)校學(xué)校家庭家庭意外意外種種侵害種種侵害1 1、分析案例分析案例 懂得自護懂得自護 1 1、杜鵑受到的侵害來自、杜鵑受到的侵害來自家庭方面侵害（家庭方面侵害（父親存在的封建思想父親存在的封建思想）2 2、她采取的行動是、她采取的行動是她得到了老師的幫助和法律的保護，如她得到了老師的幫助和法律的保護，如義務(wù)教育法義務(wù)教育法和和教育法教育法等。等。 3 3、她得到哪些方面的幫助和保護？、她得到哪些方面的幫助和保護？她采取的行動是：告訴老師，

4、尋求老師的她采取的行動是：告訴老師，尋求老師的幫助。幫助。國家國家( (法律）保護法律）保護社會保護社會保護學(xué)校保護學(xué)校保護家庭保護家庭保護 中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國未成年人保護法 家庭保護家庭保護：父母或其他監(jiān)護人依：父母或其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務(wù)及其職責(zé)。和教育的義務(wù)及其職責(zé)。 學(xué)校保護學(xué)校保護：尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)；：尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)；保護學(xué)生人身安全、健康等。保護學(xué)生人身安全、健康等。中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國未成年人保護法 請簡要評析下面的觀點。請簡要評析下面的觀點。 青少年受到青少年受到侵害的原因侵害的原因身邊的侵害與保護身邊的侵害與保護種種侵害種種侵害身邊的保護身邊的保護青少年可能受到來自青少年可能受到來自4 4方面方面的侵害的侵害各方面對青少年健康成長的保各方面對青少年健康成長的保護（護（4 4種身邊的保護種身邊的保護）青少年還必須學(xué)