網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)方案第九版

1、樂平路小學(xué)防控新冠肺炎疫情期間教師網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案根據(jù)合肥市教育科學(xué)研究院 關(guān)于合肥市中小學(xué)教師在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間開展教研活動(dòng)實(shí)施辦法（合教科研函20205 號(hào)文件）精神和要求，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)：1.組長(zhǎng)：徐俊杰2.副組長(zhǎng)：劉玉寶汪志年3.成員：教導(dǎo)處各教研組長(zhǎng)二、實(shí)施目標(biāo)在防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情延遲開學(xué)期間， 利用安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)、合肥市教育云平臺(tái)相關(guān)教研欄目、空間，借助網(wǎng)絡(luò)手段和線上教研渠道，組織我校教師開展網(wǎng)絡(luò)備課、研課活動(dòng)，以最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)的影響， 確保本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)完成。三、實(shí)施要求（一）充分利用“安徽

2、省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)”、“合肥市教育云平臺(tái)”（下稱“兩平臺(tái)”）的教研系統(tǒng)、教師個(gè)人空間等功能。各學(xué)科教師要充分利用省、市平臺(tái)教研組功能平臺(tái)開展集體備課、研課活動(dòng)，至全市中小學(xué)正式通知開學(xué)前， 每位教師務(wù)必要完成本學(xué)期前兩周的備課工作，也可將手寫的前兩周的全部教學(xué)設(shè)計(jì) （可按課時(shí)拍成照片粘貼在 word 文檔中），以及至少 1 個(gè)課件（或微課或反思等文檔） 上傳至安徽省基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)個(gè)人空間。（二）觀看省平臺(tái)的在線直播、市平臺(tái)的在線教研、名師課堂等欄目中相關(guān)學(xué)科教研員所做的專題教研講座、主題研討，開展教法研究。（三）開展教育教學(xué)信息化專題研討和學(xué)習(xí)。 每位教師要通過省平臺(tái)、市平臺(tái)觀看本學(xué)科教

3、研員所做的有關(guān)優(yōu)課、 微課制作的專題指導(dǎo)講座，至少撰寫 1 篇學(xué)習(xí)心得， 上傳至安徽省基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)個(gè)人空間。四、實(shí)施辦法（一）利用安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)個(gè)人空間開展教研1教師個(gè)人登錄平臺(tái) （訪問地址： ）（賬號(hào)與合肥市教育云平臺(tái)一致） ，進(jìn)入“個(gè)人空間”。2點(diǎn)擊左邊欄“教學(xué)設(shè)計(jì)”（“教學(xué)課件”“課后反思”，等點(diǎn)）擊“上傳教學(xué)設(shè)計(jì)”，上傳本學(xué)期前兩周的教學(xué)設(shè)計(jì) （或手寫教學(xué)設(shè)計(jì)照片）；上傳至少 1 個(gè)課件（或微課或反思等文檔）到相應(yīng)欄目。（二）利用合肥市教育云平臺(tái)教研系統(tǒng)開展在線教研1登錄云平臺(tái) （訪問地址： ），輸入賬號(hào)，點(diǎn)擊登錄。2選擇【教師服務(wù)系統(tǒng)】 -【教研系統(tǒng)】進(jìn)入相關(guān)欄目開展

4、教研活動(dòng)，如參加“教師協(xié)作組”，開展“集體備課”。（三）各教研組長(zhǎng)務(wù)必于3 月 6 日前向本學(xué)科教師發(fā)布教研協(xié)作組的分工及負(fù)責(zé)人。（四）各學(xué)科教師除按時(shí)完成網(wǎng)上教研任務(wù)外，還要指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，并根據(jù)上級(jí)的要求進(jìn)入任教班級(jí)群， 及時(shí)指導(dǎo)本學(xué)科的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)以及作業(yè)的輔導(dǎo)與答疑，補(bǔ)缺補(bǔ)差，促短提優(yōu)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)。（五）學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)組分年級(jí)組成網(wǎng)絡(luò)教研檢查組，分別于 3 月10 日和 3 月 17 日對(duì)各學(xué)科教師網(wǎng)絡(luò)教研情況進(jìn)行實(shí)時(shí)督查，及時(shí)通報(bào)教師前兩周手寫教學(xué)設(shè)計(jì)， 以及至少 1 個(gè)課件或微課或反思等文檔上傳情況，通報(bào)結(jié)果將作為本學(xué)期績(jī)效考核依據(jù)之一。（六）在使用“兩平臺(tái)”過程中，如遇到技術(shù)問題