《口耳目》教學(xué)案例口耳目教案.doc

1、口耳目教學(xué)案例 口耳目教案口耳目教學(xué)案例第一課時一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，藍貓鼓勵大家學(xué)好生字?？?、聽、想。二、認讀12個生字（一）學(xué)習(xí)“目”1課件：“目”字的演變：（圖）這是什么？（古時候的字）這像什么？經(jīng)過幾千年的變化，變成了“目”的樣子（誰會讀？）。你們想想：“目”是怎么變過來的？2.“目”就是指眼睛。我們就可以想眼睛的樣子來記“目”字。3.再讀3遍。觀察、齊答。個別讀，齊讀。指名答。齊讀。（二）半扶半放，學(xué)習(xí)“鳥”字指導(dǎo)用同樣方法學(xué)習(xí)“鳥”字。同上。（三）指導(dǎo)自學(xué)1課件：“日”字的演變，誰會讀？2.你用什么辦法記住“日”字？個別讀、齊讀。指名答、齊讀。（四）小結(jié)學(xué)法，同桌自學(xué)交流1.想東西的形

2、象記漢字。2.用這種方法學(xué)習(xí)其他9個漢字。（。課件：9個字的圖古漢字生字逐個出示。）3.老師巡視指導(dǎo)。分小組學(xué)習(xí)：我是怎樣記住這些字的？（五）匯報，反復(fù)認讀1.卡片出示漢字。2.用喜歡的字組個詞、造句。3.指導(dǎo)分小組學(xué)習(xí)：發(fā)一套生字卡片。4.巡視。個別讀（1遍）。個別說。一人讀，三人聽。要求：讀準字音，人人過關(guān)。開火車讀、齊讀。三、課中游戲（也是復(fù)習(xí)）1.游戲：“一指就中”（。課件：圖和字都同時出現(xiàn)），順序：口、目、耳、目、耳、口。2.加加減減：（。課件8）“日加一筆”“日減一筆”“木加一筆”變成什么字？（相應(yīng)出示：目、口、禾。）3.跟我學(xué)：（。課件）小鳥小鳥飛，小兔小兔跳，小羊小羊咩咩叫。（

3、錄音范讀。）同學(xué)們讀得真好聽，我還想再聽一遍。4.猜一猜。（。課件：彩圖日月火。）5.我會連。（。課件：P48的題目。）（展示學(xué)生答案）你做的和他的一樣嗎？誰認識這些字？請你讀？老師沒有教，你怎么會讀？我們用同樣的方法，以最快的速度學(xué)習(xí)這幾個字：“牛、龜、果、弓、瓜、眉”。（。課件展示演變過程：圖古漢字現(xiàn)在的字。）讀得好的獎“笑臉”。請都學(xué)會的當“小老師”帶讀。學(xué)生大聲讀出這個字，并指臉上相應(yīng)的部位。個別說。齊讀。學(xué)生聽一遍后齊讀，自編動作。再讀。指名答。齊讀生字三遍。學(xué)生在書上連線，邊連線邊試著讀一讀。對答案，不一樣的請趕快更正。個別讀。講學(xué)法、齊讀。學(xué)會哪個讀哪個。齊讀。四、小結(jié)課件：藍貓

4、說，同學(xué)們，通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友非常愛動腦筋，和我一樣聰明可愛！哈哈哈！后面，還有更精彩的活動等著我們呢！下節(jié)課見！第二課時一、復(fù)習(xí)（注：加框的字為生字，下劃線的字為應(yīng)注拼音的字。）1.導(dǎo)入：上節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)讓藍貓豎起了大拇指，希望這節(jié)課繼續(xù)努力。2.聽故事、找生字。故事里藏著上節(jié)課認識的12個生字寶寶，請你把它們找出來。課件、錄音（小娃娃說）：十 一 ，我和爸爸、媽媽一起去鄉(xiāng)下玩。鄉(xiāng)下真美呀！ 苗樂彎了腰，小 在 林中唱歌， 兒在山坡上吃草。我抱著小 子坐在 凳上。小兔子 朵沅長長的，眼睛像 紅的寶石， 里不停地吃著蘿卜。我輕輕地摸著它白白的毛，它用溫柔的 光望著我，好像

5、在說：“歡迎你！”3.游戲：我大（老師大聲帶讀）我?。ɡ蠋熜÷晭ёx）卡片出示12個生字。4.生字寶寶藏起來了（卡片放背后），等它出來時，我們要大聲叫出它的名字?？ㄆ饛埑槌觥Ｂ?、看、找。指名答，。課件相應(yīng)的將找出的字變顏色。我?。ㄐ÷暩x）。我大（大聲跟讀）。齊讀三遍。二、寫字（一）拼字游戲（準備彩色紙條筆畫3組）。（二）指導(dǎo)寫字。1.認識筆畫：板書“丨、 ”。2.教師拼出：十（強調(diào)：先橫后豎）。3.（逐個出示兩組筆畫條）誰會拼？強調(diào)：先橫后豎，先撇后捺。1.這三個字怎么寫才漂亮？（。課件：三個字在田字格中。）2.指導(dǎo)寫，教師巡視。3.展示作業(yè)。4.同學(xué)們還有別的意見嗎？5.小結(jié)觀察、齊讀、跟著老師書空。兩名學(xué)生上臺拼：木、禾。其他學(xué)生觀察。個別說，互相補充