《五柳先生傳》(上課)

1、1、何許： 2、不詳：3、不求甚解： 4、造飲輒盡：5、期在必醉： 6、短褐穿結：7、簞瓢屢空：8、晏如也：9、不戚戚于貧賤：10、不汲汲于富貴： 處所知道過分往、到 就期望指衣服上有洞和補丁飯籃飲水用具經常是空的安然自若的樣子。憂愁的樣子。心情急切的樣子。解釋藍色字體的字詞：解釋藍色字體的字詞：翻譯句子：翻譯句子：1、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。2、環(huán)堵蕭然，不蔽風日。、環(huán)堵蕭然，不蔽風日。4、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。3、短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。、短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。走近五柳先生姓名：姓名：字

2、號：字號：籍貫：籍貫：性格特點：性格特點：興趣愛好：興趣愛好：家庭境況：家庭境況：不詳不詳五柳先生五柳先生不詳不詳閑靜少言，不慕榮利閑靜少言，不慕榮利讀書、喝酒、著文章讀書、喝酒、著文章十分貧窮十分貧窮五柳先生怪人u住茅屋，穿粗布，吃不飽，卻安然自若。住茅屋，穿粗布，吃不飽，卻安然自若。你喜歡五柳先生嗎？請說說理由。u不知住處，不知姓名，以不知住處，不知姓名，以“五柳五柳”為號；為號；u喜歡讀書，卻又不求甚解；喜歡讀書，卻又不求甚解；u愛喝酒，有酒必醉，醉了就走；愛喝酒，有酒必醉，醉了就走；u寫文章，卻不為名利，只圖自娛自樂；寫文章，卻不為名利，只圖自娛自樂； 今義今義：只求懂得個大概，不求深

3、刻了：只求懂得個大概，不求深刻了解（含貶義）。解（含貶義）。 如何理解如何理解“不求甚解不求甚解”？ 文中含義文中含義：讀書只求領會意旨，不在：讀書只求領會意旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。一字一句的解釋上過分下功夫。 借酒醉獲得心靈的平靜借酒醉獲得心靈的平靜 體現(xiàn)了他率真放達的天性體現(xiàn)了他率真放達的天性他他“嗜酒嗜酒”如命，是否頹廢消極？如命，是否頹廢消極？他為什么他為什么“常著文章自娛常著文章自娛”? 他實際上有痛苦，但能從寫文章當中得到他實際上有痛苦，但能從寫文章當中得到解脫和樂趣。解脫和樂趣。 這正是他自得其樂，淡泊名利的體現(xiàn)，與這正是他自得其樂，淡泊名利的體現(xiàn)，與世人的追名逐利形

4、成了鮮明對比。世人的追名逐利形成了鮮明對比。從他的生活狀況，能看出什么精神？從他的生活狀況，能看出什么精神？“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”安貧樂道，豁達樂觀安貧樂道，豁達樂觀 最后一段最后一段“贊贊”有什么作用？有什么作用？ 文末的文末的“贊贊” 借用典故稱五柳先生好借用典故稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他高潔人格的再度贊揚。高潔人格的再度贊揚。 陶淵明喜歡五柳先生嗎？陶淵明喜歡五柳先生嗎？陶淵明與五柳先生的關系陶淵明與五柳先生的關系 借五柳先生寫自己。借五柳先生寫自己。

5、五柳先生的生活情趣，正是陶淵明棄官歸五柳先生的生活情趣，正是陶淵明棄官歸隱、安貧樂道的人生態(tài)度的反映。隱、安貧樂道的人生態(tài)度的反映。初中階段我們已經學過哪些陶淵明寫的文章或者有關陶淵明的文章？桃花源記 歸園田居愛蓮說（周敦頤）歸園田居(其三)種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。予謂菊，花之隱逸者也。 討論：本文在寫作上最大討論：本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？多用否定句有什么作用？品味

6、品味“不不”字，感受人物性格志趣。字，感受人物性格志趣。不不知何許人也知何許人也, ,亦亦不不詳其姓字詳其姓字不不慕榮利慕榮利不不求甚解求甚解家貧家貧不不能常得能常得曾曾不不吝情去留吝情去留不不蔽風日蔽風日不不戚戚于貧賤，戚戚于貧賤，不不汲汲于富貴汲汲于富貴“不”字為一篇眼目作者言作者言“不不”，突出了自己與世突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與，不僅讓讀者對他的與眾不同大加贊賞，也使文章筆墨精粹眾不同大加贊賞，也使文章筆墨精粹而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入而筆調詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。勝。否定句的作

7、用：否定句的作用：老舍自傳老舍自傳 舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平。三歲失怙（北平。三歲失怙（h），可謂無父；志學之年，帝王），可謂無父；志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財，每購獎券，以得末彩為榮，亦甘于寒賤也。甚難發(fā)財，每購獎券，以得末彩為榮，亦甘于寒賤也。二十七歲發(fā)憤著

8、書，科學哲學無所懂，故寫小說，博二十七歲發(fā)憤著書，科學哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結婚，已有一男大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結婚，已有一男一女，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有一女，均狡猾可喜。閑時喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲并不著急。葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲并不著急。教書作事均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，教書作事均甚認真，往往吃虧，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也許能有點出息。再活四十年，也許能有點出息。用課文中的語句填空用課文中的語句填空：1、“五柳先生五柳先生”的字號來源于的字號來源于_。

9、2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征最突出的性格特征_。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境況是的生活境況是 _ _。5、贊語中哪句話與傳文中、贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利不慕榮利“一句相照應？一句相照應？ _。宅邊有五柳樹宅邊有五柳樹閑靜少言，不慕榮利閑靜少言，不慕榮利好讀書好讀書性嗜酒性嗜酒著文章著文章環(huán)堵蕭然，不蔽風日；環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也不汲汲于富貴不汲汲于富貴二、說說你對陶淵明的初步了解。隱者；安貧樂道；隱者；安貧樂道；潔身自好；不慕名利；潔身自好；不慕名利； 陶淵明擔任彭澤

10、縣令時，陶淵明擔任彭澤縣令時，上級派一官員到彭澤視察，有上級派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準備，不料陶淵明卻說明好生準備，不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿，卑躬我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當即脫去官服，辭官回老家去當即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”表示為人表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。逢迎。 陶淵明，又名潛，字元亮，陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩人、散文家東晉著名詩人、散文家。東晉。

11、東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對官場不明做過幾任小官，因對官場不滿，就辭官滿，就辭官歸隱田園歸隱田園，從此過，從此過著躬耕隱逸、賦詩飲酒的生活，著躬耕隱逸、賦詩飲酒的生活，六十三歲逝世。他是我國文學六十三歲逝世。他是我國文學史上史上第一位以田園生活為題材第一位以田園生活為題材寫詩的著名詩人寫詩的著名詩人。其詩多歌頌。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農村優(yōu)美的自然景色和淳樸的農村生活生活。1 1、疏通文意，背誦課文，積累文言詞語。、疏通文意，背誦課文

12、，積累文言詞語。2 2、了解陶淵明三種愛好及其淡泊、不慕、了解陶淵明三種愛好及其淡泊、不慕榮利的生活態(tài)度。榮利的生活態(tài)度。3 3、學習作者樸素洗練的語言以及安貧樂、學習作者樸素洗練的語言以及安貧樂道的思想。道的思想。4 4、了解傳記文學與自傳的基本特點。、了解傳記文學與自傳的基本特點。嗜嗜 輒輒 吝吝 褐褐簞簞 汲汲 儔儔 觴觴瓢瓢 屢屢 婁婁 歟歟jchushngpiolluyshzhlnhdnv朗讀課文朗讀課文讀準字音，把讀準字音，把握好節(jié)奏。握好節(jié)奏。v譯讀課文譯讀課文參照課下注釋，參照課下注釋，注意重點詞語的意思。注意重點詞語的意思。 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，先生

13、不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。每有會意，便欣然忘食。 五柳先生不知是什么地方的人，也不知五柳先生不知是什么地方的人，也不知道他的姓名，他的住宅旁邊有五棵柳樹，就道他的姓名，他的住宅旁邊有五棵柳樹，就用它作為自己的別號。他安安靜靜的，很少用它作為自己的別號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只求領說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究；會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究；每當對書中的內容有所領會，便高興得忘了每

14、當對書中的內容有所領會，便高興得忘了吃飯。吃飯。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。曾不吝情去留。 他特別喜好喝酒，家里窮，經常沒有他特別喜好喝酒，家里窮，經常沒有酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時準酒喝。親戚朋友知道他這種情況，有時準備好酒邀請他去喝；他一去便喝個盡興，備好酒邀請他去喝；他一去便喝個盡興，希望一定喝醉。醉了便離去，并不裝模作希望一定喝醉。醉了便離去，并不裝模作樣，說走就走。樣，說走就走。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。環(huán)堵蕭

15、然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風和簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風和日光，粗布短衣上打了補丁，飯籃子和瓢日光，粗布短衣上打了補丁，飯籃子和瓢里經常是空的，但他安然自若。他經常寫里經常是空的，但他安然自若。他經常寫文章自娛自樂，從文中也稍微透露出自己文章自娛自樂，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。完自己的一生。 贊曰：黔婁之妻有言：贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲不戚戚于貧賤，不汲汲于富

16、貴。于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 贊語說：黔婁的妻子說過這樣的話：贊語說：黔婁的妻子說過這樣的話：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官?！边@話大概說的是五柳先生一類的人吧？一這話大概說的是五柳先生一類的人吧？一邊喝酒一邊作詩，為自己抱定的志向而感邊喝酒一邊作詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他是無懷氏時候的百姓呢？到無比快樂。他是無懷氏時候的百姓呢？還是葛天氏時候的百姓呢？還是葛天氏時候的百姓呢？ 今義今義：只求懂得個大概，不求深刻了：只求懂得個大

17、概，不求深刻了解（含貶義）。解（含貶義）。 如何理解如何理解“不求甚解不求甚解”？ 文中含義文中含義：讀書只求領會意旨，不在：讀書只求領會意旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。一字一句的解釋上過分下功夫。 借酒醉獲得心靈的平靜借酒醉獲得心靈的平靜 體現(xiàn)了他的率真放達的天性體現(xiàn)了他的率真放達的天性他他“嗜酒嗜酒”如命，是否頹廢消極？如命，是否頹廢消極？他為什么他為什么“常著文章自娛常著文章自娛”? 他實際上有痛苦，但能從讀書、飲酒、寫他實際上有痛苦，但能從讀書、飲酒、寫文章當中得到解脫和樂趣。文章當中得到解脫和樂趣。 這正是他自得其樂，淡泊名利的體現(xiàn)，與這正是他自得其樂，淡泊名利的體現(xiàn)，與世人的

18、追名逐利形成了鮮明對比，世人的追名逐利形成了鮮明對比，從他的生活狀況，能看出什么精神？從他的生活狀況，能看出什么精神？“環(huán)堵蕭然，不蔽風日；環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。”安貧樂道，豁達樂觀安貧樂道，豁達樂觀用課文中的語句填空用課文中的語句填空：1、“五柳先生五柳先生”的字號來源于的字號來源于_。2、“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征最突出的性格特征_。3、“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4、“五柳先生五柳先生”的生活境況是的生活境況是 _ _。5、贊語中哪句話與傳文中、贊語中哪句話與傳文中“不慕榮利不慕榮利“一句相照應？一句

19、相照應？ _。宅邊有五柳樹宅邊有五柳樹閑靜少言，不慕榮利閑靜少言，不慕榮利好讀書好讀書性嗜酒性嗜酒著文章著文章環(huán)堵蕭然，不蔽風日；環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也不汲汲于富貴不汲汲于富貴 最后一段最后一段“贊贊”有什么作用？有什么作用？ 文末的文末的“贊贊” 借用典故稱五柳先生好借用典故稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他高潔人格的再度贊揚。高潔人格的再度贊揚。 傳傳文文贊贊語語名號來歷：名號來歷：性格：性格：生活：生活：志趣：志趣：安貧樂道安貧樂道不慕榮利不慕榮利照應：照應：“不慕榮利不慕榮利”照應：環(huán)堵

20、蕭然，不蔽風日；照應：環(huán)堵蕭然，不蔽風日； 短褐穿結，簞瓢屢空。短褐穿結，簞瓢屢空。照應：照應：“常著文章自娛，常著文章自娛， 頗示己志。頗示己志?！甭收孀匀宦收孀匀恍〗Y小結:作者與五柳先生的關系作者與五柳先生的關系 借五柳先生寫自己。借五柳先生寫自己。 五柳先生的生活情趣，正是陶淵明棄官歸五柳先生的生活情趣，正是陶淵明棄官歸隱、安貧樂道的人生態(tài)度的反映。隱、安貧樂道的人生態(tài)度的反映。 討論：本文在寫作上最大討論：本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？多用否定句有什么作用？品味品味“不不”字，感受人物性格志趣。字，感受人物性格志趣?！安恢卧S人也不知何許人也, ,亦不詳其姓字亦不詳其姓字”“不慕榮利不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解不求甚解”“家貧不能常得家貧不能常得”“不蔽風日不蔽風日”“曾不吝情去留曾不吝情去留”“不不”字為一篇字為一篇眼目眼目淡泊寧靜淡泊寧靜恬淡自足恬淡自足胸襟開闊，意存高遠胸襟開闊，意存高遠開朗樂觀開朗樂觀耿直率真耿直率真 “不不”總結總結“不不”（否定句）的作用：（否定句）的作用：作者言作者言“不不”