三育人工作總結(jié)

1、近年來，沙雅縣職業(yè)高中在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹和落實黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本、務(wù)實創(chuàng)新，積極開展以育人為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量及全面提升辦學(xué)層次為中心的“三育人”、“師德標兵”等評選活動。在活動中涌現(xiàn)出了一批先進個人，通過活動的開展使廣大的學(xué)生受益匪淺，使廣大教職工進一步增強了育人的意識，從而提高了教書積極性和主動性，使我校的學(xué)風(fēng)，教風(fēng)，考風(fēng)得到了有效的提高，使學(xué)校教學(xué)科研以及整體工作得到了有效的提升，為學(xué)校的跨越式發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 一、學(xué)校黨政重視師德師風(fēng)及“三育人”工作 近年來學(xué)校黨委、行政非常重視師德師風(fēng)及“三育人”工作，每學(xué)年都要召開專門的會議，結(jié)合我校的情況

2、研究如何在新形勢下開展師德師風(fēng)及“三育人”工作，并做出具體部署，幾年來學(xué)校黨委始終認為要做好師德師風(fēng)及“三育人”工作，首先提高教師的素質(zhì)，抓好師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校提出要在三個方面落實這項工作：1. 立師德。要求所有的教師要志存高遠，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要堅守高尚的情操，嚴格執(zhí)教，要具有奉獻精神，自覺為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。2. 正師風(fēng)。要求所有的教師要堅持以學(xué)生為本，要為人師表.3. 強師能。要求教師要有淵博的知識，要有知識創(chuàng)新能力。二、師德師風(fēng)及“三育人”工作活動開展的情況 幾年來，學(xué)校積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，努力提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。師德師風(fēng)建設(shè)是教職工綜合素質(zhì)

3、的一個重要方面。學(xué)校始終注重把師德師風(fēng)建設(shè)作為工作的一個重點來抓。 為推進我校師德師風(fēng)建設(shè)，教育和引導(dǎo)廣大教職工樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，學(xué)校在全校教師、班主任、輔導(dǎo)員范圍內(nèi)組織開展了三年一次的 “師德標兵” 評選活動。經(jīng)各分工會民主評議、無記名投票推選，林慧蓮等11名教師被評為我校20052007年度“師德標兵”，陸仲堅等3名教師被推薦為浙江省“三育人”先進個人，并在教師節(jié)期間予以大會表彰。此外，學(xué)校還開展了以“學(xué)為人師，德為人范，做人民滿意的高校教師”為主題的師德建設(shè)征文活動及 “三八”節(jié)期間女教工“師德征文”比賽，共收到征文47篇。2007年是我

4、校的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)年，為切實提高青年教師教育教學(xué)水平，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，工會和教務(wù)處聯(lián)合開展了以說課為內(nèi)容的青年教師教學(xué)技能比賽。這不僅檢驗了青年教師對教育理念的理解，對專業(yè)知識的熟悉，對教學(xué)技能的掌握等等情況，也為他們搭建了相互學(xué)習(xí)、交流推廣、共同進步的平臺。同時，學(xué)校始終堅持教職工“身在校園，心系社會”，積極倡導(dǎo)廣大職工關(guān)心社會，為扶貧幫困貢獻一份力量。2007年聯(lián)合機關(guān)分黨委、學(xué)工部開展教師干部與學(xué)生“一幫一”愛心結(jié)對活動。結(jié)對以雙方自愿為原則，結(jié)對教師干部每年給予結(jié)對學(xué)生一定的物質(zhì)支持與精神幫扶，直至該生畢業(yè)。首批一百名家庭經(jīng)濟特別困難學(xué)生主要由學(xué)校中層干部、教授結(jié)對資助。&#

5、160;      2008年，為響應(yīng)黨中央、國務(wù)院向四川汶川地震災(zāi)區(qū)獻愛心的號召，工會與黨辦、校辦聯(lián)合發(fā)出“地震無情，人間有情為四川地震災(zāi)區(qū)緊急募捐倡議書”，號召全校師生為地震災(zāi)區(qū)捐款。工會積極組織發(fā)動全校師生員工，先后兩次向四川汶川地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，廣大師生員工本著“人道、博愛、奉獻”的精神，紛紛慷慨解囊，捐款金額總計達90余萬元，捐贈衣物達2466件套，通過紹興市紅十字會先后送往災(zāi)區(qū)，用于災(zāi)區(qū)學(xué)校的重建和災(zāi)區(qū)病人的醫(yī)療救治，譜寫了一曲“一方有難，八方支援”的贊歌，在表達了文理師生員工對災(zāi)區(qū)人民的深厚情誼的同時，也充分展示了文理人的精神風(fēng)貌

6、。為此，受到市紅十字會的表彰。這既反應(yīng)我校教職工對災(zāi)區(qū)民眾的人道主義關(guān)懷，又提高了教職工的思想道德素質(zhì)。2009年，學(xué)校組織評選和推薦了一批在教書育人、管理育人、服務(wù)育人的先進個人。我校數(shù)理信息學(xué)院倪仁興老師為推選為浙江省勞動模范，教育學(xué)院林慧蓮老師被評為浙江省首屆“師德先進個人”，圖書館館長張炎興、學(xué)科建設(shè)處處長魏小琳兩位教師被授予浙江省教育系統(tǒng)第十屆（20072008年度）“事業(yè)家庭兼顧型”先進個人，醫(yī)學(xué)院孫一勤，人文學(xué)院馬明艷，數(shù)理信息學(xué)院周鳳燕三位老師獲浙江省高等學(xué)校第五屆青年教師教學(xué)技能比賽優(yōu)秀獎。2009年，工會和教務(wù)處聯(lián)合開展了校第五屆“教壇新秀”評比活動，化學(xué)化工學(xué)院令狐文生等

7、十位老師榮獲校第五屆“教壇新秀”。2010年，學(xué)校根據(jù)根據(jù)省教育工會關(guān)于開展20092010年浙江省評選的通知要求，積極開展了20092010年學(xué)?！叭恕毕冗M個人評選活動。5月13日，學(xué)校下發(fā)紹學(xué)院黨委201011號關(guān)于評選“三育人”先進個人的通知。各學(xué)院、部門經(jīng)民主推薦、公開評選的程序，由黨政工聯(lián)席會議審議通過，全校共產(chǎn)生“三育人”先進個人候選人24名。6月8日，由校紀委沈赤書記牽頭召開了由學(xué)院和有關(guān)部門主要負責(zé)人參加的評選會議。在候選人所在學(xué)院、部門負責(zé)人作主要事跡介紹的基礎(chǔ)上，通過投票表決，傅建中、張建龍、蘭梅等15位教師成為沙雅縣職業(yè)高中“三育人”先進個人入圍人選，結(jié)果已在校園網(wǎng)公

8、示，期間未收到意見反饋，在報請校黨委審核后，確定了3名省 “三育人”先進個人報送人選。通過開展師德師風(fēng)活動，增強了廣大教師的職業(yè)道德素質(zhì)和崗位責(zé)任感，發(fā)揮了教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高了學(xué)校教學(xué)工作質(zhì)量。師德建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的永恒的課題，我們將進一步提高認識，在師德建設(shè)工作中不斷開拓創(chuàng)新，配合黨政班子為提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，營造和諧的校園人文環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻。三、存在的不足及今后的展望 我們學(xué)校在過去幾年里的師德師風(fēng)建設(shè)及“三育人”工作取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗，同時也存在著不足，表現(xiàn)在：一是還有一些青年教師不夠重視，考慮自己的發(fā)展多些，考慮學(xué)校的發(fā)展及學(xué)生的發(fā)展少些；二是工作還有不細致的地方，個別學(xué)生的問題有時得不到及時的發(fā)現(xiàn)和解決；三是我們重點抓了教書育人，管理育人，但在服務(wù)育人方面還有待于提高。我們要動員起全校的教職工都來參與到師德師風(fēng)建設(shè)及“三育人”工作中來，發(fā)揮各自的優(yōu)