《少年閏土》-招教15分鐘講課稿

1、 少年閏土 各位評審老師：大家好！今天我講授的課文是西師大版五年級上冊第13課少年閏土的第二課時。現(xiàn)在開始上課。同學們，通過上節(jié)課對少年閏土這篇課文的初步學習，我們已經由小組交流討論出，文中閏土給“我”講述的四件趣事，請大家回憶一下，是哪四件。這位同學，你來說說。說的非常好，分別是雪地捕鳥，夏日拾貝，瓜地刺猹和潮汛看魚。這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第13課少年閏土，來看看這四件事情究竟有趣到那里。下面請同學們快速瀏覽課文第515自然段，看看你最喜歡閏土講的哪件事情。這位同學，你來說說，你最感興趣的是哪一件事呢？很好，你最感興趣的是雪地捕鳥，你能找出文中是怎樣描寫閏土捕鳥的嗎？請你為大家讀一讀。很好，請

2、坐。大家看，在這段話中，作者用了哪些詞語描寫了閏土捕鳥的動作呢？來，你來說。對了，有“掃出”“支起”“撒下”“一拉”這些詞語。作者用了著一連串的動作詞語，我們可以從中感受到什么呢？這位同學，你能不能回答？這位同學說他感受到了閏土很聰明靈活。好，我們請這位同學再來說說。好，這位同學感受到了閏土捕鳥經驗非常的豐富，知識很廣泛。這兩位同學都說的很好，閏土就是這樣一個聰明靈活經驗豐富的農村少年（板書：聰明靈活）。請同學們思考一下， 在聽了閏土這樣的經歷后，文中的“我”會是什么樣的感受呢？。好，你來說說。你說“我”感到非常的驚奇非常羨慕，又盼望著下雪，對捕鳥這件趣事非常向往。說的太好了。那你能把作者這種

3、又驚奇又向往的感情讀出來嗎？請你來試著為大家讀一讀。讀的真好。請坐。聽完閏土這樣的趣事，老師也忍不住向往下雪捕鳥了。同學們是不是這樣的心情呢？好，就請同學們帶著這樣的心情把這一段自由朗讀一遍。好，剛才這位同學說他最喜歡的事情就是雪地捕鳥，別的同學，你們最喜歡哪一件呢？你來說說。噢，這位同學最喜歡瓜地刺猹，你能為我們描述一下瓜地刺猹這件事嗎？這位同學說的真好，在夏天的海邊，閏土在瓜地看瓜，他拿著胡叉，向一只正在咬瓜的猹刺去。很好，月夜刺猹這件事真的是很有趣，不僅大家喜歡，老師喜歡，就連作者也印象深刻，以至于幾十年后再回想起，那幅畫面還是清晰的出現(xiàn)在作者的眼前。下面就請大家找一找文中是怎樣描寫閏土

4、月夜刺猹這幅畫面的。這位同學，請你為大家讀一讀你找出的句子。非常好，在課文的第一自然段，作者就非常形象生動的為我們描述了這幅畫面。請同學們齊聲把這一段朗讀一遍。深藍色的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無盡的碧綠的西瓜。期間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去。那猹卻將身子一扭，反從他的胯下逃走了。好。大家看，深藍色的天空掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無盡的碧綠的西瓜。在這一句描寫中，我們可以感受到瓜地刺猹是在一個什么樣的環(huán)境呢？你來說說?；卮鸬恼婧?，從這一句，我們就可以看出當時夜很幽靜，月光如水，碧綠的瓜地一望無盡，環(huán)境非常美

5、。下面，老師請這位同學來為我們有感情的朗讀這一段，其他同學閉上眼睛，邊聽邊感受一下這樣的畫面。同學們，你們還能再找出文中描寫瓜地刺猹的地方嗎？這位同學，你來說說吧。好，這位同學找出文中有這樣的句子：“月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，輕輕地走去”很好。那么在讀這一句的時候，我們應該讀出怎樣的語氣呢？大家體會一下。老師找同學再來讀一讀。誰能給大家讀一讀呢？你來。讀的真好。你告訴大家，是怎樣的感情語氣呢？對了，要讀出小心翼翼怕驚動猹的那種謹慎的語氣。好，請同學們再來讀這一句，試著把這種感情讀出來。我們來看，文中描寫閏土刺猹時寫他捏了胡叉，輕輕的走去，又寫他向一匹猹盡力的刺去，從

6、閏土這樣的動作中我們可以感受到什么呢？來，你來說說。這位同學說感受到了閏土非常的勇敢，很好，來，你再來說說，這位同學感受到閏土很機智，靈活，說的也很好，請坐，那當閏土告訴“我”這樣的故事時，“我”會是怎樣的感受呢？你來說說。這位同學說作者因為從來沒有經歷過這樣的事所以感到很驚奇，很好，請坐。誰還能再說說？好，你來說，這位同學告訴我們作者在聽到刺猹的時候內心很緊張，也很好。請坐。講的人繪聲繪色，聽的人津津有味，下面，我們找同學來分角色朗讀閏土和“我”的對話，看看大家能不能把這兩種心情讀出來。好，這兩位同學，你來讀閏土，你來讀“我”，讀的時候注意把剛才咱們體會到的感情帶進去。這兩位同學讀得真好，同

7、學們，你們能讀得更好嗎？現(xiàn)在，同桌兩個再分角色朗讀一遍。好，這位同學對潮汛看魚這件事很感興趣，你來說說，你為什么對這件事感興趣呢？噢，因為你從來沒見過長著兩只腳的魚。很好，老師聽到還有的同學說他最喜歡夏日拾貝這件趣事。來，這位同學，你為大家讀一讀文中描寫這件趣事的有關語句。很好，這么多漂亮的貝殼，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有，我們想一下，假如你有這么多漂亮的貝殼，你會用來干什么呢？你來說說。這位同學會用來串成項鏈，說得真好。你再來說說，你會用來做什么呢？噢，你會用來做成小工藝品。大家說的真好，有可能當時閏土撿到這么多漂亮的貝殼以后，他也是這么做的。而對于“我”來說，卻是見也沒見過，聽也

8、沒聽過的，自然又會感到萬分的新鮮。請同學們再把這段話朗讀一遍，體會作者的感情。聽了閏土這樣有趣的經歷后，大家有什么樣的感受呢？你來說說，恩，你感受到了閏土有很廣泛的生活知識和經驗，很好，請坐。這位同學，你感受到了什么呢？噢，你感受到了閏土的生活豐富多彩。說的真好。對閏土這么豐富多彩的生活經歷，作者又是什么樣的感受呢？請同學們找出文中描寫作者感受的語段，認真讀一讀。這位同學，請你讀一讀你找出的句子，這位同學找的是這些句子，“??！閏土心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們和我一樣只看見院子里高墻上的四角天空?！焙芎茫l還能說一說？來，你說。恩，你

9、找到的句子是“我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼，西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了?！焙芎?。由此更說明了閏土的這些經歷在作者眼中是非常的新鮮和稀奇。現(xiàn)在請同學們合上書想象一下，在閏土雪地捕鳥的時候，“我”有可能在干什么呢？對了，“我”很可能在學堂誦讀四書五經。在閏土月夜瓜地刺猹的時候，“我”可能在干什么呢？很好，我可能在完成學堂先生留的課堂任務，在閏土夏日海灘拾貝時，在潮汛看兩腳的跳魚兒時，我有可能在習字，作文，或是坐在自己家深院高墻的臺階望著天空發(fā)呆。與閏土比起，“我”的生活范圍是多么狹窄，空間是多么小啊?！拔摇本拖窬字芤幌?，只能看到自己頭頂?shù)囊环叫?/p>

10、小的天空。所以作者說“閏土在海邊時，他們和我一樣只看見院子里高墻上的四角天空”。從這里我們可以看出作者怎樣的感受呢？來，你為大家說一說。恩，說的非常好，通過閏土和“我”生活的對比，可以看出作者非常的羨慕閏土，很向往閏土這么多姿多彩的生活，同時也對自己這種枯燥無味的生活充滿的厭惡。大家再把這一段讀一讀，把你體的會送入你的朗讀中去。因為閏土知道的這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興，很快樂，可惜，歡樂的時光是短暫的，正月很快就過去了，閏土要回家了，分別得時刻到了，這時，“我”和閏土心情是怎樣的呢？請同學們讀課文的最后一段，仔細體會一下。來，你來說一說，要分別的時候，我和閏土是種怎樣的心情呢？這位同學說他們非常的傷心，著急，依依不舍。很好，你是從哪里體會到的呢？對了，“我急的大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門?！眱H僅相處了一個月，可是友誼已經這么深厚。我們不禁為作者和閏土之間的美好情感而深深