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文檔簡介

1、.二年級語文?第三個小板凳?教案設計教學目的：1、學習本課生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過課文的學習，使學生知道無論做什么事情都要有恒心，只有堅持不懈才有可能獲得不斷的進步。教學重、難點：1、正確、流利地朗讀課文。2、通過課文的學習，使學生知道無論做什么事情都要有恒心，只有堅持不懈才有可能獲得不斷的進步。教學過程：一、復習導入多種形式認讀生字。二、開展讀書“展示會活動1、“我會認?？ㄆ樽x生字詞。2、“我會讀。指名按自然段讀課文。老師理解讀書情況，相機糾正字音。3、“我想讀。誰想讀誰就站起來讀。側重指導對話的朗讀。三、朗讀課文，感悟交流1、建議學生用自己喜歡的方式閱讀全文。2、學生自

2、讀自悟：愛因斯坦為什么做了三個小板凳?3、交流討論。1“我來告訴你!學生將自己找的答案和閱讀感受講給同學聽，同時解疑。2“我要請教你!還有什么問題需要同學幫助解決的?學生提出問題，別的同學幫助解答。4、分角色朗讀，表現人物。1小組內分配好角色，討論一下愛因斯坦和老師的對話該怎樣讀，然后分角色朗讀，并互相評議。2比一比哪一組讀得最好。四、指導書寫第三課時教學目的：1、正確掌握本課生字詞。2、指導生字書寫。教學重、難點：正確掌握本課生字，書寫生字。教學過程：四、有感情地朗讀課文。五、識記生字1、出示生字認讀。2、學生自學生字。先說它是什么構造，是什么和什么組成的獨體字除外，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。3、學生交流如何記憶字形。三、指導書寫1、指名說記字的方法。2、老師范寫。3、學生描紅。指導寫字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫排頭字。4、作業(yè)展示。四、復習穩(wěn)固1、朗讀全文。2、完成課后第二題。五、拓展練習，引導理論1、摘抄本課中你認為寫得好的詞句。2、把

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