認(rèn)識幾時幾分 (3)

1、 認(rèn)識幾時幾分教學(xué)目標(biāo)：1. 通過觀察鐘面，知道鐘面上共有12個大格，60個小格；理解1時=60分；掌握讀取鐘面時間的方法，并能解決簡單的實際問題。2. 在觀察，操作，體驗等活動中，初步建立時，分的概念，培養(yǎng)觀察及推理的能力，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。3. 感悟時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識時間單位：時，分，理解1時=60分，掌握”幾時幾分“這種讀取時間的方法。難點：理解時與分的關(guān)系，掌握“幾時幾分”這種讀取時間的方法。教學(xué)過程：1 復(fù)習(xí)引入1. 課件出示沒有時針和分針的鐘面師：這是什么？（鐘面）它上面還缺了什么？（時針和分針）課件顯示時針分針后師：哪個

2、是時針，哪個是分針？（粗粗短短的是時針，細(xì)細(xì)長長的是分針），現(xiàn)在是幾時？（9時）你是怎么知道它是9時的？（分針指向12，時針指向9就是9時）課件揭示：一年級的時候我們學(xué)過：分針指向12，時針指向幾就是幾時。師：今天這件課我們就來一起繼續(xù)研究鐘面，來認(rèn)識幾時幾分。（課件揭示主題）2 認(rèn)識時間（一）觀察鐘面，感悟時，分的關(guān)系1. 再次出示鐘面，請同學(xué)仔細(xì)觀察上面有什么？預(yù)設(shè)：時針，分針；1到12這12個數(shù)；12個大格和許多小格；一大格包括5個小格。師：一大格是不是包括5個小格呢？拿出練習(xí)紙一起數(shù)一數(shù)。2,，一起數(shù)一數(shù)鐘面上一共有幾個小格？同桌合作后匯報預(yù)設(shè)：（1）一個一個數(shù)，60格 （2）5個5個

3、數(shù)也是60個。（課件顯示5個5個數(shù)的過程）小結(jié)：經(jīng)過不同的方法后，我們發(fā)現(xiàn)鐘面上一共有60個小格。（2） 建立時，分的概念，學(xué)習(xí)1時=60分1. 認(rèn)識“時”，“分”（1） 這些大格和小格的作用可大了，時針和分針就是通過走大格和小格來計時的。你們知道時針和分針是怎么轉(zhuǎn)動的嗎？用手比劃一下。（2） 課件演示。學(xué)生觀察鐘表所發(fā)生的變化。（12時到1時）時針走了多少？分針走了多少？（3） 課件動態(tài)演示（1時到4時）學(xué)生隨著時針的移動讀取時間。每次讀完后教師追問：現(xiàn)在是幾時？時針發(fā)生了什么變化？師：通過觀察時針的移動，你有什么發(fā)現(xiàn)？（時針走了幾大格，時間就是經(jīng)過了幾小時）12到6呢？7到11呢？小結(jié)：時

4、針的走動一般以大格為單位。要知道時針走了幾小時，就看時針走了幾大格。（4） 課件演示分針的變化學(xué)生觀察分針變化，同桌討論，匯報：預(yù)設(shè)：1.分針走一小格是1分針，走一大格是5分。2.分針走一圈是60分。小結(jié)：分針的走動一般都是以小格為單位的，分針走一小格是1分，走一圈是60小格，就是60分。2. 理解1時=60分（1） 時針和分針是一對好朋友，時針走，分針也走，現(xiàn)在請你再一次觀察屏幕上的時針和分針各是怎么走的。請男生觀察時針，女生觀察分針。（2） 男生匯報：時針走了一大格，是1小時。女生匯報：分針走了一大格，是60分。（3） 研討：剛才時針走了一大格，是一小時；分針走了一圈，是60分。時針，分針

5、同時走，同時停，你有什么發(fā)現(xiàn)？匯報：1時=60分（4） 學(xué)生撥動鐘表進(jìn)行驗證（5） 小結(jié)：通過撥鐘我們發(fā)現(xiàn)時針和分針同時走同時停，時針和分針?biāo)玫臅r間是一樣的，所以1時=60分3. 體驗1分鐘及1小時的長短。（1） 靜態(tài)體會：1分鐘音樂放松一小。聽了這1分鐘的音樂你有什么感受？預(yù)設(shè)：1分鐘真短。師：1分鐘是挺短的，但是抓緊一分鐘，人們也可以做很多事情。我們一起來體驗一下1分鐘可以做那些事情？（2） 動態(tài)體驗：活動：請1名同學(xué)上講臺來拍球，請一個同學(xué)數(shù)一數(shù)1分鐘他能拍幾個。剩余同學(xué)在練習(xí)紙上做口算題卡。小結(jié)：1分鐘雖然很短暫，但是只要你不浪費它，我們可以干很多事情，所以希望大家以后能珍惜時間，做

6、時間的小主人。（3） 體會1小時的長短剛才體會了1分鐘，那1小時有多長呢？3 探討“幾時幾分”的讀取方法1. 探討“幾時幾分”的讀取方法課件出示“表盤7時5分”；誰能告訴大家這是幾時呢？預(yù)設(shè)：7時5分。分針不是指向1嗎？應(yīng)該是7時1分才對呀？你是怎么想的？預(yù)設(shè)：時針走過7，但不到8，所以是7時多；分針指著1,1大格是5分鐘，所以是8時5分。同桌討論讀取“幾時幾分”的方法學(xué)生匯報“先看時針，時針走過幾，就是幾時。再看分針從12起走了幾小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。2. 認(rèn)識時間的書寫方法除了“8時5分”這種記錄方法，還有其他的書寫方法嗎？預(yù)設(shè)：與電子表相同的書寫方法。小結(jié)：8:05這樣的電子表形式，冒號后面要寫上05，不能把0弄丟了。書本91做一做。1. 神奇的鐘表老師這兒有塊神奇的鐘表，它會一直轉(zhuǎn)，你喊停，他就停，然后你猜猜時間，它就會自動顯示時間，我們一起來試