計算機的發(fā)展過程教學設計

1、計算機的發(fā)展過程教學設計西安實驗職業(yè)中等專業(yè)學校（一）教學目標知識與能力目標：了解計算機的由來、產生和發(fā)展，了解計算機的發(fā)展狀況，計算機的特點等； 過程與方法目標：培養(yǎng)學生分析，自主探究學習的能力。使學生通過學習初步建立“轉化的思維方式”，培養(yǎng)學生熟練運用信息技術創(chuàng)造性探索或解決實際問題能力； 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。（二）教學重點1、計算機的發(fā)展階段2、各階段計算機的特點和功能（三）教學難點各階段計算機的特點及應用（四）課前準備1、多媒體教室。 2、本節(jié)的教學資源及相關素材 每一階段的主要電子元件圖片等。3、教學方法：演示

2、教學，講述法。（五）教學過程1、引入新課（1）計算機專業(yè)的學習方法 （“燒水問題”問題情境的設計，多媒體加版書）（2）什么是信息和信息處理（多媒體加版書）（3）人類計算工具的發(fā)展及計算工具與社會實際需要的矛盾春秋的“籌算法”（用竹籌計數）唐末的算盤（南宋口決）第一臺機械計算機（1642年、法國）計算尺（1654年）手搖計算機（1887年）電動計算機隨著社會的發(fā)展，人們計算計算工具的要求越來越高，主要表現為：運算量大、精度要求高、速度要求快以及能進行自動控制、管理、檢索。于是著手研制更為先進的計算工具。2、講授新課（1）電子計算機發(fā)展的四個階段（多媒體）從使用的邏輯元件劃分，電子計算機的發(fā)展經歷

3、了電子管、晶體管、集成電路、大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路四個階段。（2）計算機的發(fā)展趨勢（多媒體）巨型化：指高速、大存貯容量的計算機微型化：指體積縮小（便攜式）、價格不斷下調智能化：人工智能的模擬網絡化：以實現資源共享、分布處理、信息傳輸等。多媒體技術應用化：圖、文、聲、像并茂（3）電子計算機的主要特點（多媒體）運行速度快：幾十億至幾百億次/秒精確度高：精度一般可達十幾位有效數字具有“記憶”存貯和邏輯判斷能力：采用馮.諾依曼型計算機存貯設計思想程序運行自動化：計算機內部的操作由程序自動控制進行（4）電子計算機的概念(版書) 電子計算機是一種以高速進行操作、具有內部存貯能力、由程序控制其操作過程的自

4、動電子設備。（5）計算機的分類（多媒體）計算機的分類方法計算機的分類（6）計算機在各領域的主要應用（多媒體）（教師應結合當前科技發(fā)展形勢，加強舉例、剖析計算機的應用、以激發(fā)學生對該科的學習興趣）科學計算：如數學物理問題、氣象、地震預測等的計算數據處理：企業(yè)、財務、統(tǒng)計、資料管理、圖書檢索等。實時控制：衛(wèi)星、導彈發(fā)射等計算機輔助系統(tǒng)：CAD（計算機輔助設計）CAM（計算機輔助制造）CAT（計算機輔助測試）CAI（計算機輔助教學）等。其它應用：系統(tǒng)訪真、人工智能、網絡通訊辦公自動化等。3、課堂小結小結：計算機的產生、發(fā)展、特點、分類及應用。伏筆：數制和信息編碼將下次繼續(xù)學習。4、作業(yè)布置（1） 電子計算機的發(fā)展經歷了哪幾個階段？是以什么為