七年級信息技術 編輯聲音教案 青島版 教案_第1頁
七年級信息技術 編輯聲音教案 青島版 教案_第2頁
七年級信息技術 編輯聲音教案 青島版 教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第27課 編輯聲音教學目的與要求1.知識與技能(1)學習使用“錄音機”截取聲音的方法。(2)學習使用“錄音機”混合聲音的方法。2.過程與方法通過“截取聲音”和“混合聲音”的學習，學會使用不同的方法對聲音文件進行編輯。3.情感態(tài)度與價值觀通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學習興趣，并能對同學們的作品做出合理的評價。4.行為與創(chuàng)新能根據(jù)需要使用“錄音機”程序簡單編輯聲音文件。教學重點與難點聲音的簡單編輯。教學方法與手段任務驅動與學生自主探究。教學準備錄制好的聲音范例文件、機房教學過程一、創(chuàng)設情境，引入新課我們已經(jīng)學會了使用“錄音機”程序進行聲音的錄制，下面，請你們欣賞一下老師錄制的“江雪”(帶背景音樂)

2、聲音文件，和上節(jié)課聽到的有什么不同？（師播放“江雪”，學生欣賞）生答：帶有背景音樂師引入課題：編輯聲音二、任務驅動，自主探究1、截取聲音任務：用編輯修改的方法刪除“江雪”文件前后多余的雜音。(1)學生看教材自學。(2)分組討論交流。(3)學生上機實踐，教師巡視輔導。(4)學生演示操作，師生點評。(5)鞏固深化（師演示）打開歌曲或古詩文件，刪除前后的雜音片斷并保存。2、混合聲音任務：為“江雪”錄音文件配上背景音樂，使錄音效果更好。(1)出示任務及背景音樂“江雪音樂”所在位置。(2)學生看書自學并嘗試操作。(3)交流總結。（生演示）(4)鞏固深化（師演示）打開錄制的歌曲或古詩文件，為它配上一段背景音樂。(5)評價欣賞3、探究實踐任務：比較“編輯(E)”菜單中的“粘貼混入(X)”命令與“與文件混音(M)”命令，在使用方法與效果上有什么異同？(1)學生嘗試兩種操作。(2)分組交流操作心得。(3)師生共同得出結論。三、拓展練習，內(nèi)化認知打開資源庫（網(wǎng)上下載一首背景音樂），為不同的古詩選擇合適的背景音樂，完成配音。四、評價交流，完善認知選擇不同的學生作品進行交流點評，完善學生的審美認知。（師生交流，展示作品）五、總結本課今天這節(jié)課我們學習了使用“

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論