蘑菇該獎給誰第一課時_第1頁
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1、6、蘑菇該獎給誰教材簡析 這是一篇童話，講的是小白兔與駿馬賽跑落后了，小黑兔與烏龜賽跑，小黑兔提了冠軍，可兔媽媽卻把大蘑菇獎給了小白兔。形象地告訴學生要敢于同高手比，敢于向強者挑戰(zhàn)。學習目標  1、認識15個生字，會寫其中的8個生字，認識3個偏旁。2、讀懂課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文。3、通過課文內(nèi)容，受到要敢于和高手比，敢于向強者挑戰(zhàn)的啟發(fā)。學習重難點  學習重點：識字和練習朗讀。學習難點：從讀中領(lǐng)悟為什么要和高手比。課前準備  CAI課件、生字卡、兔子頭飾。課時安排   三年課時     &#

2、160;                              第一教時教學要求：1、能正確地朗讀課文，初知課文的大意。2、學習本課的生字詞。認識新偏旁。（一）板書課題，談話導入1、板書課題。各自拼讀。2、指名拼讀。提問：這個題目，告訴我們什么？大家還想提出哪些問題？（二）初讀課文1、自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的內(nèi)容。2、指名回答：這篇課文說的是誰發(fā)獎品？發(fā)給誰？為什么發(fā)給他？3、再次自讀課文，標出各自然段的序號，畫出生字詞。出示生字詞：（帶上音節(jié)）練習提參加烏龜冠軍敢蘑菇臨走囑咐得地4、自主拼讀，同座對練，互相指正。5、出示生字詞卡片，指名拼讀，領(lǐng)讀。6、問：上面這些詞語，哪些你們已經(jīng)弄懂了它們的意思？說說你是怎么弄懂的？7、學生發(fā)言。（1）看軟件理解：烏龜提蘑菇（2）練習聯(lián)系上下文理解：練習參加（8）自主記憶生字：誰已經(jīng)想出好辦法？學生回答。歌訣法：參、練部件法：軍、加減一

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