預習的重要性（課堂PPT）

1、1預習的重要性預習的重要性n首先，預習有助于提高學生的自學能力。首先，預習有助于提高學生的自學能力。n其次，預習有助于提高學生的學習效率。其次，預習有助于提高學生的學習效率。 第三、預習有利于提高課堂教學效率。第三、預習有利于提高課堂教學效率。 第四、預習有利于學生知識的拓展延伸。第四、預習有利于學生知識的拓展延伸。2首先，預習有助于提高學生的自學能首先，預習有助于提高學生的自學能力力。n自主學習是新課程倡導的新型學習方式，自主學習是新課程倡導的新型學習方式，學生學會自主學習，掌握自學的方法，學生學會自主學習，掌握自學的方法，為終身學習打下基礎為終身學習打下基礎。3其次，預習有助于提高學生的學

2、習效其次，預習有助于提高學生的學習效率率。 預習是促進孩子積極主動學習，提高預習是促進孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發(fā)孩子求知課堂教學質量的關鍵，是激發(fā)孩子求知欲，學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重欲，學習興趣和培養(yǎng)學生自學能力的重要手段。要手段。 4第三、預習有利于提高課堂教學第三、預習有利于提高課堂教學效率效率。 學生通過預習已掌握的教學時一帶而學生通過預習已掌握的教學時一帶而過，把更多的時間放在學學習的重點和過，把更多的時間放在學學習的重點和學生學習的難點上，從而提高課堂效益。學生學習的難點上，從而提高課堂效益。 5第四、預習有利于學生知識的拓展延第四、預習有利于學生知識的拓

3、展延伸伸。n 有了課前的預習，學生課堂上的交流有了課前的預習，學生課堂上的交流就會更充分，思考會更深入，會提出更就會更充分，思考會更深入，會提出更多有價值的問題，在課堂上形成更多的多有價值的問題，在課堂上形成更多的“生成性生成性”內容，讓探究學習更深入、內容，讓探究學習更深入、更有效。更有效。 6語文預習的步驟n以讀為主，發(fā)現(xiàn)問題。以讀為主，發(fā)現(xiàn)問題。n要求孩子在讀三次做到不讀錯字、不添字、不掉字、不讀破句子，能簡單概括課文的主要內容。 n作好摘錄式的讀書筆記作好摘錄式的讀書筆記。n要求孩子用自己喜歡的方式或符號標出喜歡的詞、成語或句子，把好詞美句摘錄在筆記本中，用不同方式標出不理解的詞句，課

4、堂上先與同學交流看法，然后再請教老師，做到弄懂為止。 n查閱和收集資料。查閱和收集資料。n要求孩子對于課文中不認識的生字可以運用字典、詞典等工具書，弄清字、詞的音、形、義，并將注釋寫在該字、詞的附近，便于在閱讀中理解詞語，加深印象 n教會學生如何提出問題。教會學生如何提出問題。n要求孩子使他們懂得提出一個問題比解決一個問題還重要，然后教給他們提問題的方法，可以從文章的課題提問題，可以根據(jù)課后題提問題，可以找到文章的中心句提問題等。7數(shù)學預習的步驟數(shù)學預習的步驟n 1、“讀讀”細讀教材，注意重點，標出不懂的問題。細讀教材，注意重點，標出不懂的問題。n要求孩子和讀語文一樣，讀圖、讀算式、讀文字題要

5、逐字逐詞的閱讀理解，一邊讀一邊用筆把重點疑點勾畫出來。重點的地方認真加以理解。n 2、“思思”思考方法，理解例題，抓住前后的聯(lián)系。思考方法，理解例題，抓住前后的聯(lián)系。n要求孩子首先要想一想它與已學過的知識有無聯(lián)系，如果有聯(lián)系，可以先用以前的知識看看能不能弄通，然后結合現(xiàn)在的知識與方法去理解每一步是怎么得到的. n3、“集集”收集信息，整理筆記，記錄有關的知識收集信息，整理筆記，記錄有關的知識 n在預習時，還可以準備相關的筆記本，記錄重點、疑點、學習體會；記錄公式、性質，特別是記錄一些特殊的規(guī)律， 自己先建構知識。n 4、“議議”議論疑點，合作學習，交流疑惑的問題議論疑點，合作學習，交流疑惑的問題 n 在預習的時候，經(jīng)常會遇到認識模糊或難以理解的問題，學生可以與父母或者與同學進行討論交流，在討論中學生