《煙臺的海》教學教案設計

1、.?煙臺的海?教學教案設計?煙臺的海?是一篇語言優(yōu)美的散文，寫作方式為“總分總。下面是?煙臺的海?教學教案設計，希望對你有幫助。一、教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細語等詞語的意思。3、憑借語言材料，理解煙臺四季不同的海上奇觀，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美妙感情。二、教學過程：一、導入新課，學習第一段1、同學們，你們去過大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎?看過的可以說一說，在哪兒看過，你看到的海給你最大的感受是什么?2、看來沒有看過大海的同學還真多，下面我們一起隨著大屏幕領略一下大海的無窮魅力吧。視頻播放讀：透過云的縫隙遙望大海，海是藍的，天也是

2、藍的，仿佛海與天融為一體了。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦，亮閃閃的。一道道白色的浪花，從遙遠的地平線嬉笑著，追逐著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，真像個頑皮的孩子。興致勃勃的游客，來到海灘欣賞這蔚為壯觀的景象。脫云冬裝的漁民，駕船即將遠航，他們云大海中播下希望的種子，經過春的播種，終于迎來了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實與繁忙。夕陽西下，隨著夕陽光茫的漸漸收斂，海面也漸漸平靜下來，我想它是想睡覺了吧。3、大海美嗎?大海的風光壯觀嗎?今天我們就一起來學習一篇關于大海的文章。一起讀?煙臺的海?。4、出

3、示地圖你們能在地圖上找到煙臺的詳細位置嗎?煙臺地理位置最顯著的特征是什么?煙臺北面臨海同學們看看地圖，我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單項選擇擇煙臺的海來寫呢?請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用“煙臺的海這一句式來答復。煙臺的海有一份獨特的海上景觀。“煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景舞臺板書：獨特什么意思二、初讀課文，整體感知過渡：在作者眼中，煙臺的海有一份獨特的海上景觀，那煙臺的海獨特在什么地方呢?從文中找出一句話來概括一下嗎?下面就請你用自己喜歡的方式讀課文。三、創(chuàng)設情境，確定學習目的一般寫四季景物的文章都是按春、夏

4、、秋、冬的順序來寫的，而煙臺的海描寫的順序是?冬四、學習第二自然段，體會煙臺冬天海的獨特好，今天我們這堂課我們就重點來欣賞煙臺冬天海上的景觀。聽課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎?假如讀一遍不過癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。這一小節(jié)描寫煙臺冬天的海特有的景觀是哪幾句?從這些句子中感受到煙臺海的哪些特點?你是從什么哪句話感受到的?出示：小山似的涌浪馬路中央。因什么而壯觀分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大讀，并試背。是呀，天寒地凍，煙臺的海如宏偉壯觀，怎能不讓人沖動，誰愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪。馬路中央。作者用傳神的生花妙筆為我們描繪了

5、冬天煙臺海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。指導學生背誦同學們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎?播放錄象7、親眼欣賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣勢磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨特的景象更好地用朗讀聲來表達嗎?再次齊讀8、總結，煙臺冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的看圖片因此看起來很深沉，顯得很凝重。板書：凝重波濤洶涌9、煙臺的海冬天真是氣勢磅礴，這一壯觀的景觀是怎樣形成的呢?這么壯觀的景象，吸引了無數游人。大家請看出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。形成了一道壯麗的風景線。讀讀這段文字，你體會到了什么?不怕嚴寒、英勇。10、海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺的海更加獨特，成了一道壯麗的風景線。板書：形成一道壯麗的風景線五、口語交際：1、過渡：冬天的海是最具特色，一定會吸引很多游客前來觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機，從中可以賺取利潤，可是唯一差的就是導游員，如今要從我們同學當中選中最優(yōu)秀的導游員，去參加這一次煙臺之旅。不過在準備之前，你們先來看一位同學寫得關于桂林山水的導游詞，先在下面讀一下，看看導游詞的格式。同桌練習2、全班交流2-3名學生各位游客，小導游還讓你滿意嗎?六：布置作業(yè)1、總結學法：剛剛我們用什么方法來欣賞冬天煙臺的海的?出示：1、找一找寫景的句子2、說一說景的特點3、讀一讀表達