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文檔簡介

1、靈寶市實驗小學活頁教案姓名： 閆娟娟 年級 六年級 學科語文 總課時 1 年 月 課題白鶴梁的沉浮 教學三維目標1、通過自讀自悟、合作學習等形式，放手讓學生自己學習，領悟課文內容。2、借助多媒體課件激發(fā)學生學習的興趣，幫助學生感受白鶴梁景觀的美麗。重點1、培養(yǎng)準確快速瀏覽和提取信息的能力。2、感受我國科技工作者為保護國家文物所付出的巨大心血和智慧，增強學生保護文物的意識。難點理解課題的深刻含義，體會科學工作者的強烈的責任感。教學過程（主要應有圍繞目標的教學環(huán)節(jié)設計及設計意圖，如何突出重點，怎樣分散難點及精心設計的練習。）一、創(chuàng)設情境，認定目標1、今天老師就帶大家去游覽另一個遺跡，你們愿意嗎？教

2、師板書課題。2、看了課題，你想知道什么？有什么問題嗎？3、關于白鶴梁你們都了解多少呢？交流課前收集的資料。二、檢查自學情況1、讀一讀生字、生詞的讀音2、概括文章的主要內容。關注白鶴梁設計方案確定方案保護白鶴梁3、還有哪些問題還未解決讓我們一塊來梳理一下。三、合作探究1、白鶴梁是什么樣的？課文是如何介紹的？為何要將其列為國家級文物保護單位？2為了保護白鶴梁，科技工作者提出了幾個方案，分別是什么？這些方案有何利弊？請嘗試設計表格來說明。3、最后一個方案是誰設計提出的？怎樣提出的？4、最佳方案的提出是因為葛修潤有強烈的責任心和歷史使命感，有對事業(yè)的不懈追求的精神，那么作者又是如何描寫這些的呢？（從書中找描寫心理、神態(tài)、語言等方面的句子。）四、理解“沉浮”1、現(xiàn)在誰來說說課題中“沉浮”二字的含義？ 2、誰愿意將自己組的討論結果公布一下？五、總結課文，暢所欲言1、再讀課文，說一說從課文中你都發(fā)現(xiàn)了哪些好的學習方法？2、白鶴梁的沉浮給了你什么啟發(fā)？為了

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