用發(fā)展的觀點看問題

1、問題探究：問題探究：1.1.大家能不能告訴我形成霧霾天氣的大家能不能告訴我形成霧霾天氣的原因呢？原因呢？2.2. 大家對新能源汽車了解多少呢？大家對新能源汽車了解多少呢？能不能說說我國制定了哪些鼓勵新能不能說說我國制定了哪些鼓勵新能源汽車發(fā)展的措施呢？能源汽車發(fā)展的措施呢？瑞麒瑞麒M1M1：6 6萬余元萬余元瑞麒瑞麒M1-EVM1-EV：7 7萬余元萬余元（除去各種財政補貼）（除去各種財政補貼） 探究活動探究活動： 在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，請你在家庭經(jīng)濟條件允許的情況下，請你做出選擇并說明理由。做出選擇并說明理由。新能源汽車與傳統(tǒng)能源汽車的選擇新能源汽車與傳統(tǒng)能源汽車的選擇VS新能源汽車新

2、能源汽車發(fā)展的問題發(fā)展的問題 1.由于我國新能源汽車長期處于試驗階段試驗階段，其研發(fā)仍處于初級階段初級階段，尚未實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。 2.缺乏核心技術(shù)和關(guān)鍵零部件缺乏核心技術(shù)和關(guān)鍵零部件，目前這是一個世界難題，短期內(nèi)沒有實現(xiàn)突破的可能短期內(nèi)沒有實現(xiàn)突破的可能。 3.配套設(shè)施不完善不完善。 4.人們對于新能源汽車還心存疑慮心存疑慮?？梢姡盒履茉雌嚢l(fā)展的道路還很漫長可見：新能源汽車發(fā)展的道路還很漫長。新事物新事物由小到大，由小到大，日益完善的過日益完善的過程程頑強抵抗，頑強抵抗，極力扼殺新事物極力扼殺新事物對新事物的認識對新事物的認識需要一個過程需要一個過程人們?nèi)藗兣f事物舊事物新事物戰(zhàn)勝舊事物新事物戰(zhàn)勝

3、舊事物不可能是一蹴而就的不可能是一蹴而就的道路是曲折的道路是曲折的方法論方法論: :做好充分的思想準備做好充分的思想準備, ,克克服困難服困難, ,勇敢迎接挑戰(zhàn)勇敢迎接挑戰(zhàn) 新能源汽車除了使用成本低、易操控的優(yōu)點使用成本低、易操控的優(yōu)點之外，最大亮點莫過于低碳環(huán)保低碳環(huán)保。因此，世界很多國家都出臺了鼓勵新能源汽車發(fā)展的政策措施，如美國提出到2015年實施道路上行駛的插電式電動汽車達100萬輛；德國也提出盡快將電動汽車普及到日常生活中，日本政府將投入17億美元來開發(fā)新能源汽車；我國也實施了諸如加大研發(fā)投入、稅收優(yōu)惠、財政補貼、建設(shè)配套設(shè)施等鼓勵政策。正如我國科技部部長萬鋼所說，發(fā)展新能源汽車是一

4、個大趨勢發(fā)展新能源汽車是一個大趨勢。新能源汽車產(chǎn)業(yè)走進新能源汽車產(chǎn)業(yè)走進“春天春天里” 我們堅信：我們堅信：新能源汽車是新事物，符合社會發(fā)展規(guī)律，新能源汽車是新事物，符合社會發(fā)展規(guī)律，有著強大生命力和遠大前途，有廣闊的發(fā)展前景。有著強大生命力和遠大前途，有廣闊的發(fā)展前景。隨著政隨著政府產(chǎn)業(yè)政策的推動，新能源汽車必將成為最熱點的行業(yè)之一。府產(chǎn)業(yè)政策的推動，新能源汽車必將成為最熱點的行業(yè)之一。新事物新事物符合客觀規(guī)律符合客觀規(guī)律具有強大的生命具有強大的生命力和遠大的前途力和遠大的前途具有舊事物無可具有舊事物無可比擬的優(yōu)越性比擬的優(yōu)越性前途是光明的前途是光明的新事物必然戰(zhàn)勝舊事物新事物必然戰(zhàn)勝舊事物

5、方法論方法論: :對未來充滿信心對未來充滿信心, , 支持和保支持和保護新事物護新事物, ,促其成長促其成長得到人民群眾得到人民群眾的支持和擁護的支持和擁護1.1.事物發(fā)展的事物發(fā)展的方向方向是前進的上升的。是前進的上升的。2.2.事物前進的事物前進的道路道路是曲折的是曲折的, ,迂回的迂回的對未來充滿信心對未來充滿信心, , 支持和保護新事物支持和保護新事物, ,促其成長促其成長做好充分的思想準備做好充分的思想準備, ,克服困難克服困難, ,勇敢迎接挑戰(zhàn)勇敢迎接挑戰(zhàn)一、從事物發(fā)展的趨勢上看：一、從事物發(fā)展的趨勢上看：蒸汽機蒸汽機汽車汽車煤油機煤油機汽車汽車汽油汽油汽車汽車新能源新能源汽車汽車

6、 從以上視頻可以得出汽車發(fā)展經(jīng)從以上視頻可以得出汽車發(fā)展經(jīng)歷了歷了 一下歷程：一下歷程： 思考：從汽車的發(fā)展歷程可以得出思考：從汽車的發(fā)展歷程可以得出什么結(jié)論？什么結(jié)論？1 1、量變和質(zhì)變的區(qū)別、量變和質(zhì)變的區(qū)別 項目項目內(nèi)涵內(nèi)涵特點特點結(jié)果結(jié)果量量變變質(zhì)質(zhì)變變數(shù)量增減數(shù)量增減場所變更場所變更根本根本性質(zhì)性質(zhì) 漸進的、漸進的、不顯著不顯著 根本的、根本的、顯著的顯著的 性質(zhì)沒有變，性質(zhì)沒有變，事物仍是該事物事物仍是該事物 性質(zhì)改變性質(zhì)改變，一事，一事物變?yōu)樗挛镂镒優(yōu)樗挛?二、從事物發(fā)展的狀態(tài)上看：二、從事物發(fā)展的狀態(tài)上看：判斷量變與質(zhì)變的判斷量變與質(zhì)變的根本標志：根本標志：事物發(fā)生了質(zhì)變事

7、物發(fā)生了質(zhì)變是不是一定就是是不是一定就是發(fā)展呢？發(fā)展呢？2 2、事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一、事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一量變是質(zhì)變的必要準備量變是質(zhì)變的必要準備 數(shù)量的增減，引起質(zhì)變數(shù)量的增減，引起質(zhì)變結(jié)構(gòu)和排列次序發(fā)生變化，引起質(zhì)結(jié)構(gòu)和排列次序發(fā)生變化，引起質(zhì)變質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 量變達到一定程度時，必然引起質(zhì)變 重視重視量的積累量的積累，為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)為實現(xiàn)事物的質(zhì)變創(chuàng)造條件造條件 抓住時機抓住時機，促成，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展飛躍和發(fā)展 量變量變質(zhì)變質(zhì)變新的量變新的量變新的質(zhì)變新的質(zhì)變循環(huán)往復循環(huán)往復不斷向前不斷向前新能源汽車是不是汽車發(fā)展歷史的終結(jié)？新能

8、源汽車是不是汽車發(fā)展歷史的終結(jié)？為什么？為什么？質(zhì)變又為新的量變開辟道路，在質(zhì)變又為新的量變開辟道路，在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，循新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，循環(huán)往復，不斷前進。環(huán)往復，不斷前進。 同學們，你們已經(jīng)完成了同學們，你們已經(jīng)完成了小小學階段知識的積累學階段知識的積累，成長為一名成長為一名中學生中學生。目前你們的任務就是。目前你們的任務就是學學好高中階段的所有課程好高中階段的所有課程，向著，向著高高考考的理想目標邁進。只要你們的理想目標邁進。只要你們勤勤奮刻苦，踏實學習奮刻苦，踏實學習，就一定能順，就一定能順利利邁進高校的大門邁進高校的大門。 努力吧努力吧！量變量變質(zhì)變質(zhì)變量變量變量

9、變量變量變量變質(zhì)變質(zhì)變質(zhì)變質(zhì)變來到高二，同學們的課業(yè)負擔來到高二，同學們的課業(yè)負擔又加重了，心中不由感慨：又加重了，心中不由感慨：數(shù)學聽不明白，不會做啊。數(shù)學聽不明白，不會做啊。這次數(shù)學測驗又不及格，回去這次數(shù)學測驗又不及格，回去準得挨批。準得挨批。好累啊，好想睡覺。好累啊，好想睡覺。努力了好久，可成績還是沒有努力了好久，可成績還是沒有起色。起色。 你是否也有這樣的感慨？你的同學呢？你是否也有這樣的感慨？你的同學呢？假如有，你會如何運用發(fā)展的觀點調(diào)節(jié)自己或勸說他假如有，你會如何運用發(fā)展的觀點調(diào)節(jié)自己或勸說他面對成長道路的困難和挫折？面對成長道路的困難和挫折？ 要正確對待學習道路上的成功與曲折要

10、正確對待學習道路上的成功與曲折在在順利成功順利成功時，我們應當居安思時，我們應當居安思危，準備走曲折的路。危，準備走曲折的路。在在困難和挫折困難和挫折面前，我們要堅信面前，我們要堅信光明的前途，不悲觀，不動搖。光明的前途，不悲觀，不動搖。 用發(fā)展的觀點看我的學習生活用發(fā)展的觀點看我的學習生活指導生活：指導生活： “中國夢，我的夢中國夢，我的夢” 你心中的夢想是什么？用發(fā)展的觀你心中的夢想是什么？用發(fā)展的觀點看問題相關(guān)原理談談你將如何實現(xiàn)自點看問題相關(guān)原理談談你將如何實現(xiàn)自己的夢想？己的夢想？ 新能源汽車是指除汽油、柴油發(fā)動機之外的所有其它能源汽車。它包括混合動力汽車、純電動汽車(BEV,包括太陽能汽車)、燃料電池電動汽車(FCEV)、氫發(fā)動機汽車、其他新能源(如高效儲能器)汽車等。 黑格爾黑格爾哲學史講演錄哲學史講演錄中有個有趣的論證，中有個有趣的論證， 叫做叫做“禿頭論證禿頭論證”。他說：。他說：“少少一根頭發(fā)能否造成一個禿頭？一根頭發(fā)能否造成一個禿頭？-不能。不能。-再少一根怎再少一根怎樣？樣？-還是不行還是不行。這個問。這個問題一直重復下去，總是問減題一直重復下去，總是問減一根頭發(fā)如何，最后的結(jié)果一根頭發(fā)如何，最后的結(jié)果就是從就是從“滿發(fā)滿發(fā)”變成了變成了“禿禿頭