《觀潮》第一課時教學設計1

1、?觀潮?第一課時教學設計1【教學分析】本課作者記敘了欣賞錢塘江大潮時所見所聞的景象，說明它確實是天下奇觀。課文按照潮來之前、潮來之時、潮退之后的時間順序記敘的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。閱讀這篇課文可以使學生理解錢塘江的有關情況，激發(fā)熱愛自然，探究奧秘的情趣。文中有許多優(yōu)美的詞句，可豐富學生的語言積累，學習作者的表達方法。作為最后一組課文的學習，要綜合運用以前學到的閱讀方法來學習，有意識地檢查學生的閱讀習慣和閱讀才能?！窘虒W目的】、學會個生字及相關的詞語，特別是文中的四字詞和成語。、有感情地朗讀課文，背誦、自然段。、通過多媒體創(chuàng)設情境，讓學生領略

2、錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。、學習作者按時間順序記敘事物的寫作方法。、通過學習課文，激發(fā)起學生熱愛大自然的情感?！窘虒W重點、難點】體會潮來之時的壯觀景，可以根據(jù)語言描寫想象畫面?！窘谭▽W法】以讀為主，讀中想象，讀中悟情?！菊n前準備】學生搜集錢塘江大潮的圖片、資料，教師制作大潮景象的課件?！窘虒W過程】一、導入新課詩仙在?將進酒?中說：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。中國有句俗語叫水到東海不回頭?？慑X塘江的水那么不然，每年八月要趁良辰美景從東海回趟娘家，她回來時，氣勢非凡，真是天下最宏偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。錢塘江觀潮，歷史悠久。有文獻記載的

3、就有兩千多年，為宋朝時最盛。如今觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標表演，當日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，非常熱鬧。放映大潮錄象，配上進展曲音樂，學生盡情地欣賞?？赐曛螅務勀愕母惺?。想知道課文是用什么語言描寫這宏偉景觀的嗎？那就讀讀課文吧？二、初讀課文，感知課文大意、說說讀懂了什么？理解天下奇觀。、再讀課文，理清課文線索：快速閱讀或默讀課文，想想課文先寫了什么？然后寫了什么？最后寫了什么？這是按什么順序寫的？哪些局部是詳細，哪些局部是略寫。三、學習重點局部潮來之時的壯

4、觀景象、默讀、自然段：畫出描寫大潮的句子。、展示自己畫的句子，有感情地讀給大家聽：指名讀，補充讀，齊讀。、再默讀或小聲讀這些句子：說說，讀著讀著你仿佛看見了什么畫面。、把想到的畫面說給同學聽，用自己的語言說，盡量用上書上的重點詞：悶雷流動、風平浪靜、水天相接、橫貫江面、白浪翻滾、白色城墻等。用多媒體投影這些詞語。、指名說，評說，補充說。、品味課文語言：同學們，你們讀了課文，能把想象到的畫面說得這么好，除了你們的聰明才智外，還有一個很重要的原因就是課文的語言美。如今請你們再讀讀自己覺得美的句子，怎樣讀才能把你感覺到的美有感情地讀出來。再說說覺得這個句子美在哪里。讀完后品讀，評讀，全班一起讀，充分

5、感受語言美，形象美。、學法總結： 邊讀邊想畫面，把想到的畫面說一說。 品味好句子，有感情地朗讀。四、學習潮來之前，潮退之后局部課文除了潮來之時局部寫得美，潮來之前和潮退之后也非常美，選擇你喜歡的一局部學習，用剛剛的學習方法。、找出喜歡的好句子，有感情地朗讀，邊讀邊想畫面。、展示朗讀自己喜歡的句子，并說說為什么喜歡或說說想到的畫面。五、總結談話、同學們，錢塘江大潮是世上少見的偉大奇觀，今天我們見識了祖國這么神奇、壯觀的自然景象。你心中一定有一種情感在涌動，能不能用語言來抒發(fā)一下你心中的情感呢？想說什么，就說什么。學生抒情。、在體會作者表達方面，你能向課文學習什么？六、作業(yè)、抄寫課文生字、詞語，按音序寫。、抄