初中化學(xué)小范文

1、初中化學(xué)小論文范文在初中化學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動性，才能不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終進(jìn)步初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。下面我們來看看初中化學(xué)小論文范文，歡迎閱讀借鑒。初中化學(xué)教學(xué)問題及對策一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題分析(一)教學(xué)觀念比較陳舊。隨著素質(zhì)教育的不斷推廣，初中化學(xué)教學(xué)改革已經(jīng)獲得一定成效，但是，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，現(xiàn)代教學(xué)方法和教學(xué)形式的應(yīng)用還不夠廣泛，較多教師習(xí)慣于采用老的教學(xué)方法，不注重教學(xué)活動的多樣化，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍比較狹窄，無法與社會開展相適應(yīng)。同時，部分教師不注重自身綜合素質(zhì)的提升，沒有做好充分的課前準(zhǔn)備就開展各種教學(xué)活動，從而制約初中化學(xué)教學(xué)程度進(jìn)步，給學(xué)生各方面才

2、能開展帶來極大影響。(二)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠高。在教學(xué)過程中，學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體，只有學(xué)生充分掌握了教師講授的知識，才能將其應(yīng)用到理論中。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動性，才能不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終進(jìn)步初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但是，目前較多學(xué)生都對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，少部分學(xué)生還呈現(xiàn)出抵抗情緒，使得初中生出現(xiàn)比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。與此同時，化學(xué)理論知識、相關(guān)公式的理解和記憶難度較大，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高，大大降低初中化學(xué)教學(xué)效率。(三)實驗設(shè)施不夠完善。在初中化學(xué)教學(xué)中，實驗教學(xué)是重要組成部分，必須根據(jù)各教學(xué)階段設(shè)置相應(yīng)的實驗課程，才能讓學(xué)生將所學(xué)的知識運用到理論中，從而增強(qiáng)學(xué)生的動

3、手才能、思維才能和創(chuàng)新才能。但是，較多學(xué)校的化學(xué)教學(xué)實驗設(shè)施都不夠完善，如酒精燈數(shù)量較少、試管型號不全等，給初中化學(xué)教學(xué)帶來很多問題，嚴(yán)重影響初中化學(xué)教學(xué)改革和創(chuàng)新。二、初中化學(xué)教學(xué)中問題的解決對策根據(jù)上述內(nèi)容，在理論教學(xué)中，想要有效解決初中化學(xué)教學(xué)中的問題，應(yīng)采取的對策主要有如下幾個方面:(一)全面提升教師綜合素質(zhì)，豐富化學(xué)教學(xué)內(nèi)容。為了有效解決初中化學(xué)教學(xué)觀念和教學(xué)形式等方面的問題，在實際教學(xué)中，注重教師教學(xué)觀念的快速轉(zhuǎn)變，全面提升教師的綜合素質(zhì)，才能真正進(jìn)步初中化學(xué)教學(xué)程度。與此同時，注重教學(xué)方案的科學(xué)制定，不斷豐富化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，將化學(xué)理論知識和理論應(yīng)用結(jié)合到一起，才能讓學(xué)生理解到更多化

4、學(xué)知識，從而幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的化學(xué)知識體系，推動初中化學(xué)教學(xué)多元化開展。例如:定期開展化學(xué)教學(xué)專題培訓(xùn)活動，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，激發(fā)教師的教學(xué)工作熱情，結(jié)合多媒體技術(shù)拓展教學(xué)方法，才能充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，從而解決教學(xué)過程中的各種實際問題。(二)合理運用各種教學(xué)資源，提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。隨著高科技技術(shù)的不斷推廣和應(yīng)用，初中化學(xué)教學(xué)資源已經(jīng)變得越來越廣泛，給學(xué)生學(xué)習(xí)效率不斷進(jìn)步提供了重要保障。因此，在理論教學(xué)過程中，首先要注重理論教學(xué)資源的合理運用，以在結(jié)合各種圖書、網(wǎng)絡(luò)和文獻(xiàn)的根底上，汲取更多優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷，從而滿足教師的實際教學(xué)需求，為初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境;其次，注重實驗教學(xué)資源的合

5、理運用。在學(xué)校不斷加大化學(xué)實驗設(shè)施投入力度的過程中，各種實驗儀器、試劑和設(shè)備等的有效利用，是進(jìn)步出現(xiàn)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的根底保障，必須對此給以高度重視，才能全面進(jìn)步初中化學(xué)教學(xué)程度。(三)增強(qiáng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生綜合才能。根據(jù)初中化學(xué)教學(xué)詳細(xì)情況可知，不斷增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，才能從根本上解決初中化學(xué)教學(xué)存在的問題，如教學(xué)方法的多樣性，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，為培養(yǎng)社會開展所需的復(fù)合型人才提供重要支持與此同時，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)觀念，充分認(rèn)識化學(xué)學(xué)習(xí)在日常中的重要性，才能激發(fā)學(xué)生的探究欲，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，最終促進(jìn)學(xué)生綜合才能不斷進(jìn)步。例如:利用PH試紙檢測溶液的酸堿性，與學(xué)生日常生活中使用的水的性質(zhì)有親密聯(lián)絡(luò)，通過掌握PH試紙的正確使用方法，可以有效進(jìn)步學(xué)生的理論才能。三、完畢語綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷開展，教育改革的創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代教育不斷開展的必然趨勢。在理論過程中，對初中化學(xué)教學(xué)存在的問題給以