愛(ài)美的梅花鹿教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛(ài)美的梅花鹿教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：    1、正確、流利、有感情的朗讀課文    2、通過(guò)朗讀，理解梅花鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。    3、使學(xué)生體會(huì)故事中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解鹿對(duì)自己的角和腿前后不同的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課   1、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)愛(ài)美的梅花鹿，學(xué)生齊讀課題。   2、 這是一只什么樣的梅花鹿？（愛(ài)美的）你怎樣讀才能

2、把它愛(ài)美的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)呢？指名讀    過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們走近這只愛(ài)美的梅花鹿，看看它究竟沒(méi)在哪里？二、  品讀課文，體會(huì)寓意。（一）  學(xué)習(xí)（1-10）自然段    1、 自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1-10自然段，畫(huà)出描寫(xiě)梅花鹿愛(ài)美的句子，并把你的體會(huì)寫(xiě)在書(shū)中的邊白處，然后與同桌交流一下。    2、 匯報(bào)。（提示：按課文的順序匯報(bào)）    （1）“咦！這是我嗎？”梅花鹿擺擺身

3、子，果然是自己，但它從來(lái)沒(méi)想到自己會(huì)那么漂亮。    （2）“嗬，這身黃色皮衣油亮亮的，上面的斑點(diǎn)雪白雪白的，這一定是世界上最好看的外套了！我的身段那么勻稱(chēng)，簡(jiǎn)直可以做模特兒啦！a、“嗬“什么意思？ b、生活中的皮衣與普通的衣服相比在價(jià)格上有什么區(qū)別？c、勻稱(chēng)：均勻，比例協(xié)調(diào)。把自己的身段和模特相比，看出它在贊美自己。同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)模特什么樣嗎？ d、出示圖片。同學(xué)們，現(xiàn)在你就是這只梅花鹿，此時(shí)此刻什么心情呢？（板書(shū)：美滋滋）現(xiàn)在就帶著這種心情來(lái)讀這段。（指名讀、范讀、齊讀）過(guò)渡：梅花鹿對(duì)自己的身段、外套大為贊賞，但這還不是讓它最滿

4、意的地方，讓它最滿意的地方是哪呢？（板書(shū)：角）從哪個(gè)詞能看出它對(duì)自己的角最滿意？（贊不絕口）贊不絕口什么意思？那么梅花鹿是怎么對(duì)自己的角贊不絕口的呢？（3）“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美別致，好像美麗的珊瑚！若是像猴子那樣頂一個(gè)毛茸茸的禿瓢兒，真羞死人了?！?#160;  a、指名讀。b、精美別致什么意思？（與眾不同、特殊的、不同于一般的、別具一格）c、這段話里有一個(gè)比喻句，把什么比作什么？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)珊瑚？出示對(duì)比圖片。d、有著一對(duì)如此精美別致的角，真的令人羨慕啊!現(xiàn)在你就是這只梅花鹿，怎樣贊美自己的角呢？（指名讀。）e、在這段話中，除了感受到梅花鹿對(duì)自己的贊美外，你還知道了什么？

5、0;    f、梅花鹿不但贊美漂亮的外套、勻稱(chēng)的身段、精美別致的角，請(qǐng)同學(xué)們想象一下，它還會(huì)夸哪里呢？     過(guò)渡：這只梅花鹿太美了，他完全沉迷于自己引以為豪的美麗中，書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（4）梅花鹿-陶醉著。      陶醉什么意思？為什么陶醉？（沾沾自喜、忘乎所以）（二）、學(xué)（11-12） 自然段      過(guò)渡：就在梅花鹿美滋滋地欣賞自己的美麗而無(wú)法自拔時(shí)，忽然一陣輕風(fēng)吹過(guò)

6、，池水泛起了漣漪。（隨機(jī)出示）（1） 理解“漣漪”：細(xì)小的波紋。      過(guò)渡：梅花鹿不由自主地看到了自己的雙腿，它的心情一下子變得怎么樣了，你從哪看出來(lái)的？（2）指名讀（11-12）（隨機(jī)課件）     a、理解“抱怨”：埋怨。（板書(shū)：抱怨）抱怨什么？（腿干巴、斑點(diǎn)少得可憐）(板書(shū)：干巴)     b、神態(tài)：撅起嘴、皺起了眉頭、無(wú)精打采     “無(wú)精打采”什么意思？

7、60;    從神態(tài)描寫(xiě)中看出梅花鹿此時(shí)什么心情？生氣、憤恨、遺憾、失落-     c、誰(shuí)來(lái)讀出梅花鹿此時(shí)的心情。     過(guò)渡：這樣的腿真的是他的缺點(diǎn)嗎？真的一點(diǎn)用也沒(méi)有嗎？就在梅花鹿無(wú)精打采，準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，突然發(fā)生了一件事，使它的態(tài)度、行為大為改變，那是怎樣的一件事呢？（三）、 學(xué)（13-16）自然段請(qǐng)同學(xué)們快速讀13-16自然段，一會(huì)將你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。（1）成語(yǔ)：說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。說(shuō)明梅花鹿動(dòng)作快。（2）從動(dòng)詞上看出腿跑得快，腿有力更實(shí)用&

8、#160;。（蹬、躥、逃、跳）（3）此時(shí)梅花鹿什么心情？（緊張、害怕、心急如焚-）（板書(shū)：緊張）（4）灰心喪氣什么意思？獅子為什么灰心喪氣？（梅花鹿跑得太快了認(rèn)為根本追不上，距離越來(lái)越遠(yuǎn)）      過(guò)渡：在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，梅花鹿自以為精美別致的角即將要葬送他的性命，此時(shí)的梅花鹿又是什么心情？（四）、齊讀17自然段     梅花鹿此時(shí)什么心情？從哪看出來(lái)的？ （1）理解“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”： （2）從唉，哭泣和我真糊涂看出它后悔了。（板書(shū)：后悔）后悔什么？（3）此時(shí)梅花鹿

9、還會(huì)認(rèn)為它的腿干巴、難看嗎？這是四條怎樣的腿？（板書(shū)：實(shí)用）三、領(lǐng)悟寓意，升華主題1、學(xué)了本文，你明白了什么道理？    a、美的事物不一定是好的。b、看事物要全面。c、實(shí)用也是一種美。（板書(shū)： 實(shí)用也是一種美。）2、  小結(jié)：漂亮的東西不一定實(shí)用，請(qǐng)同學(xué)們記?。鹤钣杏玫臇|西往往是樸素?zé)o華的。所以，實(shí)用也是一種美。四、拓展延伸，推薦閱讀1、續(xù)編結(jié)局：故事讀到這還沒(méi)有結(jié)束，這只梅花鹿的最終結(jié)局如何，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，為這只愛(ài)美的梅花鹿設(shè)計(jì)一個(gè)你理想的結(jié)局吧。（說(shuō)或?qū)懀?、梅花鹿的最終結(jié)局和誰(shuí)說(shuō)的相同呢？希望大家回去閱讀伊

10、索寓言中“自我陶醉的梅花鹿”，相信你會(huì)有更多的收獲。板書(shū)                 愛(ài)美的梅花鹿           角     精美別致              導(dǎo)致喪命              實(shí)用也是一種美