15、《小柳樹和小棗樹》

1、 15、小柳樹和小棗樹【教材分析】 小柳樹和小棗樹這篇課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，借助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)。并通過它們之間的對話，告訴人們“尺有所短，寸有所長”的道理。選學(xué)課文駱駝和羊的立意與本課有著異曲同工之妙。因此，整合教材，以故事引入故事，以啟迪遷移啟迪，以“分別是一棵（）的小柳樹，（）的小棗樹”為線索，引導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫中領(lǐng)悟課文立意，培養(yǎng)語感。【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與能力目標(biāo)：認(rèn)識8個(gè)生字，會寫10個(gè)字，重點(diǎn)是“穿”和“彎”。（二）學(xué)習(xí)過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同樣子和不同性格。（三）情感態(tài)度

2、與價(jià)值觀：讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識8個(gè)生字。通過朗讀，比較，體會課文內(nèi)容，并懂得道理【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處【課前準(zhǔn)備】 課件【教學(xué)過程】（一級備課）具體教學(xué)過程（二、三級備課）修改意見第一課時(shí)（一）故事激趣：1、教師簡述駱駝和羊的故事。2、引題。師：故事中駱駝和羊?yàn)榱烁吆眠€是矮好爭論不休，最后去找老牛評理，老牛會怎么說呢？假如你是老牛，你會跟這對好朋友說些什么呢？別急，讓我們先來讀讀小柳樹和小棗樹的故事吧。讀懂了課本上的這個(gè)故事，你們就能找到答案了。板書課題：小柳樹和小棗樹（柳樹用綠

3、粉筆寫，棗樹用紅粉筆寫） 師：小柳樹和小棗樹可喜歡小朋友們了。讓我們一起來叫叫他們的名字，好嗎？生讀課題。（教學(xué)“棗”）這是一個(gè)平舌音，小朋友可要特別注意。3、質(zhì)疑：老師為什么用不同顏色的粉筆寫題目呢？（生自由發(fā)言）（二）初讀感知1、初讀課文，整體感知。（1）自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字?；卮穑盒×鴺浜托棙溟L得有什么不一樣？ （2）認(rèn)讀生字，注意平舌音和前鼻音的字。如“棗”、“淺”、“忍”、“思”“雖”。（3）開火車認(rèn)讀生字。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備，幫助不會認(rèn)的同學(xué)想辦法認(rèn)字。以小組比賽的形式讀。2、指導(dǎo)寫字：（辨字識記：與本學(xué)期學(xué)過的生字作對比識記）（識字方法：加一加、減一減、換一換、

4、猜字謎等）（引導(dǎo)筆順規(guī)律）怎：息、作思：第六筆是點(diǎn)不是撇，第七筆點(diǎn)在豎中線上，第九筆點(diǎn)在臥勾外面，臥勾要“臥倒”穿：窮，牙彎：灣、變比：它、北服：報(bào)、肚、胳、膊淺：線、戲漂：票（字謎：二小西邊來送水）啦：拉（字謎：一只小手，立在嘴旁）?。喊?、嘆、哈、哇、唄3、逐段試讀課文。（1）正音；（2）注意長句子的朗讀。4、反饋：小柳樹和小棗樹有什么不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言）作業(yè)設(shè)計(jì)：1、生字各一行2、組詞各兩個(gè)，抄一行3、通讀課文第二課時(shí)（三）、品讀感悟（14）自然段：1、讀課文（14）自然段，劃出寫小柳樹和小棗樹不同樣子的句子。2、全班交流。（課件以課文第一幅插圖為背景，隨答出示寫小柳樹和小棗樹不同樣

5、子的兩組句子。）3、質(zhì)疑：讀讀這兩組句子，你發(fā)現(xiàn)了這分別是一棵（）的小柳樹，（）的小棗樹。（板書）（生答）4、品讀寫小柳樹的句子，欣賞她的美麗。（同桌對讀，指名賽讀，比一比誰讀的小柳樹最美麗？）5、過渡：小柳樹是春天的使者，當(dāng)春回大地、萬物復(fù)蘇時(shí)，它就挺起細(xì)腰，披著飄逸的長發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞，顯得那么嫵媚、迷人，給人們帶來了美的享受。小棗樹呢，春天來了，那彎彎曲曲的樹枝上仍是光禿禿的，過了好些日子才長出小小的葉子。于是，小柳樹因自己長得漂亮，瞧不起小棗樹了，你聽：（課件出示句子，錄音同步播放句子的朗讀）（1）“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪!你看我，多漂亮!”（2）“喂，小棗樹，你怎么不長葉子

6、呀？你看我，多漂亮!”（3）她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。6、如果你是小棗樹，你會怎么想，怎么說？（生答）可小棗樹說了嗎？不，她什么都沒有說，她只是默默地站著，默默地聽著，默默地長著。小朋友們，課文讀到這里，你又覺得這分別是一棵（）的小柳樹，（）的小棗樹呢？（生答）（四）、演讀感悟（58）自然段：1、師講述：轉(zhuǎn)眼，秋天到了，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的果子，大家把棗子打下來，坐在院子里，高高興興地吃起來。而小柳樹呢？什么也沒有結(jié)。這回，小棗樹是不是有機(jī)會說小柳樹了，她們是怎么說的？（課件：以課文的第二幅插圖為背景，出示小柳樹和小棗樹的對話）2、朗讀對話，感悟小棗樹的寬宏大量。（1）同桌練讀；（2）指名

7、同桌讀，師生評價(jià)；（3）男女生分讀。3、小結(jié)：讀到這里，你又發(fā)現(xiàn)這分別是一棵（）的小柳樹，（）的小棗樹。（生答）（五）表演深化1、課件演示小柳樹生長過程，認(rèn)識“小柳樹”。2、課件演示小棗樹生長過程，認(rèn)識“小棗樹”的“棗”。3、請學(xué)生大膽表演課文內(nèi)容。學(xué)生自選角色，有感情地表演出來，體會小柳樹和小棗樹有什么不同？感悟小棗樹說的話，你明白了什么道理？（小柳樹：得意、驕傲、不懂禮貌；小棗樹：寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。）4、其他學(xué)生評價(jià)或發(fā)問，表演者予以回答。（六）拓展與鞏固 1、小朋友們，讀了小柳樹和小棗樹的故事，聽了小棗樹的話。如果你是老牛，你會對那兩個(gè)為了高好還是矮好而爭論不休的好朋友駱駝和羊說什么呢？（課件出示：駱駝和羊的前半部分，老牛的話為空白處理。）2、談?wù)劷裉斓氖斋@。3、總結(jié)談話：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹卻不因自己長得沒有小柳樹好看而泄氣，也不因自己能結(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。我們是不是要學(xué)習(xí)小棗樹的高尚情操??？齊讀“既要看到自己的長處，又要看到自己的短處”。（七）、作業(yè)設(shè)計(jì)：（2、3題選做一題）1、正確、流利有感情的朗讀課文。2、自由選擇一個(gè)同學(xué)，對他說說他的長處。3、續(xù)編故事：第