2017-2018上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

1、注重精細(xì)管理 提升教學(xué)成績(jī)-安駕莊鎮(zhèn)馬埠小學(xué)2017-2018學(xué)年上學(xué)期工作匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：馬埠小學(xué)位于“桃都”肥城市的南部，是一所市級(jí)規(guī)范化、市級(jí)綠色學(xué)校。新學(xué)期以來(lái)，我校在市教育局和鎮(zhèn)教育辦公室的的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，立足實(shí)際，遵循“智行教育、幸福成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，打造“智行教育”品牌，在學(xué)校常規(guī)管理、提升教育教學(xué)質(zhì)量、校本培訓(xùn)和課題研究、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)等方面營(yíng)造了良好的氛圍，規(guī)范了師生行為，教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷改善。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。強(qiáng)化班子成員責(zé)任意識(shí)，明細(xì)分工，責(zé)任到人，做到人人有事做，事事有人做；引

2、導(dǎo)班子成員重新定位領(lǐng)導(dǎo)干部身份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部是帶頭工作，起表率作用的，而不是少任課，多享受，高高在上，與老師們爭(zhēng)名爭(zhēng)利的，領(lǐng)導(dǎo)干部要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立為教師、學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。通過(guò)開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)、民主評(píng)議等方式，班子成員素質(zhì)明顯提高，在廣大教師中的威信也不斷提高。二、制定縝密的規(guī)章制度，推行依法、民主治校。我們提倡學(xué)校精細(xì)化管理，落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。制度細(xì)化，有據(jù)可依，管理精細(xì)，工作高效，是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。本學(xué)年，我們結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神通知，認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀

3、、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，理清辦學(xué)思路，并準(zhǔn)確把握和審視當(dāng)前教育發(fā)展的動(dòng)向和要求，對(duì)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)做出科學(xué)、準(zhǔn)確、適度超前的定位，努力構(gòu)建新型學(xué)校管理模式。 在總的思路下，結(jié)合我校自身發(fā)展的特點(diǎn)制定了馬埠小學(xué)教職工考核方案以及馬埠小學(xué)班主任考核方案，并在全體教師會(huì)上表決通過(guò)，充實(shí)完善了教職工考勤細(xì)則、社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案、教育宣傳計(jì)分辦法等制度，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)干部值班、例會(huì)、簽到簽離等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。責(zé)任到崗、到人，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化、明確化。我們堅(jiān)持制度在前，獎(jiǎng)懲在后，有制度就有落實(shí)，民主科學(xué)地進(jìn)行管理。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，多舉措提升教學(xué)成績(jī)。教學(xué)成

4、績(jī)是立校之本，教學(xué)成績(jī)上不去，家長(zhǎng)不滿意，社會(huì)不滿意。（一）、狠抓常規(guī)不松懈。實(shí)行教學(xué)常規(guī)月查制度，學(xué)校檢查與自查相結(jié)合，一月一檢查，一月一總結(jié)，一月一評(píng)比。（二）、側(cè)重單元測(cè)試環(huán)節(jié)管理，做到精講精練。1、實(shí)行單元測(cè)試登記制度，每學(xué)期單元測(cè)試下發(fā)前，都將每學(xué)科每單元測(cè)試題一一登記在案，實(shí)行掛號(hào)銷賬，并將試題測(cè)試率納入常規(guī)檢查打分中，避免以練習(xí)充測(cè)試，平時(shí)不考，考時(shí)突擊的現(xiàn)象。2、精心打印單元成績(jī)冊(cè)，既整齊劃一，又便于管理，成績(jī)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)分析、試卷分析一目了然。并嚴(yán)格要求老師填全項(xiàng)目，老師在計(jì)算兩分一率的時(shí)候，下一步的打算也就油然而生。3、實(shí)行百分卷制度，每次測(cè)試后，學(xué)生要做錯(cuò)題完善卷，并要求老

5、師完成二次批閱。為便于管理，后來(lái)學(xué)校又統(tǒng)一印刷了“錯(cuò)題完善專用紙。（三）、通過(guò)“晨誦午練”活動(dòng)，啟智導(dǎo)行。新學(xué)期以來(lái)，為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香校園，我校深入開(kāi)展了“晨誦午練”活動(dòng)。為了確保學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將每天早上7:408:00定為晨誦時(shí)間，要求全校各班統(tǒng)一組織朗誦經(jīng)典活動(dòng)，學(xué)生在晨誦中開(kāi)啟新的一天；每天中午1:402:00定為“午練”時(shí)間，結(jié)合書(shū)法進(jìn)課堂活動(dòng)，要求全校學(xué)生在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。通過(guò)“晨誦午練”活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，彰顯了學(xué)校的特色。四、校園安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，保證師生的安全。（一）成立了學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)，層層簽訂了安

6、全責(zé)任書(shū)。與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)和上下學(xué)安全承諾書(shū)。安全節(jié)點(diǎn)排查到位，防控措施具體有效。（二）堅(jiān)持了安全月查月報(bào)制和校園安全月巡查例會(huì)制度，對(duì)安全隱患消除進(jìn)行了登記。各班每周進(jìn)行了管制刀具清查和學(xué)生間矛盾排查，做好了記載，填寫(xiě)了學(xué)生因病缺課追蹤登記。各班加強(qiáng)了對(duì)部分學(xué)生的心理輔導(dǎo)，消除了不穩(wěn)定因素。（三）各種安全資料收集詳實(shí)。學(xué)校利用專題報(bào)告會(huì)、校會(huì)、班會(huì)進(jìn)行了防拐賣(mài)、防欺凌、交通、食品安全、秋季傳染病防治、法制安全、冬季防火防摔防凍、防盜及危險(xiǎn)物品等安全教育。各種安全教育資料收集詳實(shí)。（四）制定了防溺水、防震等各類事故防范措施和應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展了安全應(yīng)急演練，其中大型安全演練達(dá)到兩次。

7、五、積極推進(jìn)校園建設(shè),后勤管理工作積極有效。 （一）學(xué)校北校墻加高加固并粉刷，東校墻墻根加固并粉刷，排除了安全隱患，美化了校園環(huán)境。（二）、推進(jìn)班級(jí)文化升級(jí)，提升辦學(xué)品位。有效利用板報(bào)、墻報(bào)優(yōu)化育人氛圍，同時(shí)向坡莊小學(xué)學(xué)習(xí)，教室后安裝了學(xué)生書(shū)包櫥，美化了班級(jí)環(huán)境。（三）、積極與馬埠村委結(jié)合，加快教學(xué)樓建設(shè)，保證南教學(xué)樓按期交工，早日投入使用。(四)開(kāi)展“暖心工程”，讓所有學(xué)生幸福成長(zhǎng)。我校學(xué)生有不少的貧困生、學(xué)困生、留守兒童等。新學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，開(kāi)展了“暖心工程”，給這些特殊兒童以特別的關(guān)愛(ài)。 1、首先健全機(jī)制，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立“暖心工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)特

8、殊兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、建立特殊兒童檔案和聯(lián)系卡制度。建立每個(gè)特殊兒童的專門(mén)檔案和聯(lián)系卡，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。 (2)生活上優(yōu)先照顧。 (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。4、建立健全教師與特殊兒童的談心制度。學(xué)校將定期召開(kāi)幫扶教師、特殊兒童、監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月至少與特殊兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。5、注重對(duì)特殊兒童的心理健康教育。開(kāi)展心理輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)行動(dòng)，使特殊兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。6、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。為把“暖心工程”做細(xì)，我校將重點(diǎn)對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。六、工作的不足與今后努力的方向。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，我校的