06.-上課聽(tīng)講有訣竅

1、 第六課 上課聽(tīng)講有訣竅【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：了解專(zhuān)心聽(tīng)講的作用和方法。2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)專(zhuān)心聽(tīng)講的感受。3、行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握上課聽(tīng)講的小竅門(mén)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的好習(xí)慣?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán) 節(jié)目 標(biāo)過(guò) 程備注觀察島（熱身暖心）通過(guò)觀察圖片，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材觀察島中的圖片，要求學(xué)生仔細(xì)辨別圖片中同學(xué)們上課時(shí)的幾種表現(xiàn)。2、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下他們表現(xiàn)出來(lái)的集中表現(xiàn)。3、教師總結(jié)：有人說(shuō)，注意是學(xué)習(xí)的窗口，沒(méi)有它，知識(shí)就照射不進(jìn)來(lái)。很多同學(xué)上課不能注意聽(tīng)講，而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。那么，我們應(yīng)該怎樣

2、集中注意力？時(shí)間：5分鐘活動(dòng)營(yíng)（體驗(yàn)分享）通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解專(zhuān)心聽(tīng)講的作用和方法，體驗(yàn)專(zhuān)心聽(tīng)講的感受?；顒?dòng)一：口令游戲男生代號(hào)：青蛙組女生代號(hào)：小樹(shù)組1、教師將全班學(xué)生分成兩組，站立成同心圓的兩個(gè)圓圈，面向圓心。2、選派兩名觀察員，男生記錄“西瓜組”的錯(cuò)誤數(shù)，女生記錄“青蛙組”的錯(cuò)誤數(shù)。3、老師發(fā)出口令：“西瓜向后轉(zhuǎn)”、“青蛙蹲下”等等，學(xué)生按照指令執(zhí)行動(dòng)作。4、游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)各組的錯(cuò)誤數(shù)，錯(cuò)誤較少組獲勝，給予掌聲鼓勵(lì)。5、教師總結(jié)：無(wú)論是聽(tīng)教師講課，還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，都要集中注意力，一邊聽(tīng)、一邊想、一邊記，有時(shí)也可以邊聽(tīng)邊做，這樣有助于我們高度專(zhuān)注，不開(kāi)小差，提高學(xué)習(xí)的效率?；顒?dòng)二：聽(tīng)講

3、訣竅6、同學(xué)分成小組，一起來(lái)討論提高聽(tīng)課效率的具體辦法。7、每組派代表發(fā)言，分享本組同學(xué)的好方法。8、學(xué)生交流分享時(shí)，教師進(jìn)行整理、補(bǔ)充、概括，并一一呈現(xiàn)在黑板上。9、教師總結(jié)：學(xué)會(huì)聽(tīng)講，會(huì)使我們的學(xué)習(xí)更生動(dòng)、更精彩，讓我們真正成為學(xué)習(xí)的主人，獲得一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。教師應(yīng)給予相對(duì)充足的時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行討論，并鼓勵(lì)小組積極分享討論的結(jié)果。時(shí)間：20分鐘分享屋（總結(jié)提升）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用合理有效的方法，上課專(zhuān)心聽(tīng)講。引導(dǎo)學(xué)生提練與總結(jié)自己上課專(zhuān)心聽(tīng)講的方法，吸取他人成功的聽(tīng)課方法。試試下面上課聽(tīng)講的小竅門(mén)1. 課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。2. 五到聽(tīng)課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。3. 帶著問(wèn)題聽(tīng)課。會(huì)提問(wèn)，

4、會(huì)思考。4. 借助各種符號(hào)幫助自己標(biāo)記疑難和重點(diǎn)內(nèi)容。5. 積極主動(dòng)參與，舉手發(fā)言。 6. 存疑聽(tīng)課。對(duì)疑難問(wèn)題，可以不一定馬上打斷老師講課，暫時(shí)記下來(lái)，課下再自己思考或請(qǐng)教老師和同學(xué)。時(shí)間：10分鐘拓展園（拓展延伸）培養(yǎng)專(zhuān)注聽(tīng)講的能力并形成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。請(qǐng)學(xué)生思考：1、自己以前上課聽(tīng)講時(shí)用過(guò)哪些方法？2、學(xué)完這節(jié)課，你會(huì)如何調(diào)整上課聽(tīng)講的方法？時(shí)間：5分鐘【活動(dòng)反饋】1， 學(xué)生對(duì)課堂的活動(dòng)是否感興趣。2， 學(xué)生是否理解用心傾聽(tīng)的重要性。3， 學(xué)生是否掌握了一些認(rèn)真聽(tīng)講的方法。【練習(xí)題】小剛在上課時(shí)很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，他一有不懂的問(wèn)題就立即舉手或者直接向老師提問(wèn)，你認(rèn)為小剛這樣做對(duì)嗎？為什么

5、？【教學(xué)參考素材】很多學(xué)生上課注意力不能集中，這個(gè)情況確實(shí)讓許多小學(xué)生感到煩惱。因?yàn)樯险n不能注意聽(tīng)講，而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。培養(yǎng)專(zhuān)注聽(tīng)講的能力與習(xí)慣，以下方法可以借鑒。1、相信自己能夠注意聽(tīng)講。別總以為自己注意力不行，你看電視時(shí)不是能夠聚精會(huì)神嗎？那說(shuō)明你是有注意的能力的，只不過(guò)，你沒(méi)有把這種能力用在課堂上而已。假如你愿意，你當(dāng)然能夠在課堂上也聚精會(huì)神。因此，從今天起，對(duì)自己說(shuō)，我是有能力注意聽(tīng)講的。2、假裝自己喜歡聽(tīng)講。看電視能夠集中注意，是因?yàn)槟銓?duì)電視節(jié)目有興趣，你喜歡看。能不能也喜歡認(rèn)真聽(tīng)講呢？也許你不太喜歡。沒(méi)關(guān)系，先假裝喜歡一下，再給自己找找喜歡的理由，看看認(rèn)真聽(tīng)講可以給自己帶來(lái)什么？也

6、許會(huì)是老師的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，同學(xué)的羨慕等，你肯定能想出好多條。想想，認(rèn)真上課，成績(jī)提高了，那該多神氣啊。3、提前了解要學(xué)的內(nèi)容。每天晚上花一點(diǎn)時(shí)間把明天要上的內(nèi)容先看一遍，想一想，猜猜老師可能會(huì)說(shuō)什么，你可以怎樣回答。第二天上課，老師一提問(wèn)，你就舉手，別人還在想呢，你都回答出來(lái)了，多棒。另外，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)教師講的內(nèi)容，看看有沒(méi)有和你想的不一樣的，趕緊用筆做個(gè)記號(hào)，等會(huì)問(wèn)老師或者同學(xué)。也許你還能聽(tīng)出老師哪句話(huà)講錯(cuò)了，也悄悄地記下來(lái)，然后回來(lái)告訴媽媽。這一定要保密，只讓媽媽知道，不可以告訴別人噢。4、清理一下你的桌面。別把那些小刀、尺子等小東西放在自己眼前，將它們收起來(lái)，最好放到書(shū)包里去，不需要用時(shí)

7、，堅(jiān)決不拿出來(lái)。你還可以在文具盒蓋上、教科書(shū)的包書(shū)皮等顯眼處，寫(xiě)上幾個(gè)醒目的字，如“注意聽(tīng)”等，提醒自己注意聽(tīng)講。5、使用一些調(diào)控注意的技巧。如：盡量看老師的眼睛，并跟隨老師移動(dòng)。只要一會(huì)兒，老師就能感覺(jué)到你在注意聽(tīng)講了，也許他還會(huì)給你一個(gè)特別的眼神作鼓勵(lì)呢。這可是只有你們兩人才知道的秘密噢。在老師講話(huà)的間隙，小聲或在心里把老師講的內(nèi)容重復(fù)一遍；或者準(zhǔn)備一本小本子，把老師講的重要的話(huà)隨時(shí)記下來(lái)，這也能夠使你一直保持注意。6、邀請(qǐng)周?chē)耐瑢W(xué)監(jiān)督。有沒(méi)有膽量向周?chē)耐瑢W(xué)宣布，從今天起自己要注意聽(tīng)講？如果有，那太好了。周?chē)耐瑢W(xué)往往是最先發(fā)現(xiàn)你開(kāi)小差的人，和他們搞好關(guān)系，請(qǐng)他們中的某一個(gè)人幫幫忙，當(dāng)

8、他看到你又在胡思亂想或做小動(dòng)作時(shí)，給你個(gè)信號(hào)，提醒你注意聽(tīng)講。7、為自己訂個(gè)可行的目標(biāo)。不是要你明天上課就能夠注意聽(tīng)講，而是要你命令自己，從現(xiàn)在開(kāi)始上課時(shí)比過(guò)去更多些注意。也許明天你只是開(kāi)小差的時(shí)間短了一些，次數(shù)少了一些。沒(méi)關(guān)系，這也是一種進(jìn)步。想一想，每天都能減少一些，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我們就能注意聽(tīng)講啦。因此，只要達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，就給自己一些鼓勵(lì)，或在鏡子前對(duì)自己說(shuō)“我真棒”，或?qū)⑷^握緊，悄悄地給自己鼓勁。教學(xué)后記：注意是心理活動(dòng)或者意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。學(xué)生上課聽(tīng)講是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量具有重要的影響。學(xué)會(huì)聽(tīng)講是理解與掌握知識(shí)的基本要求和前提條件。傾聽(tīng)能力的形成，并不是與生俱來(lái)的，而是培養(yǎng)和訓(xùn)練而成的。學(xué)生不會(huì)或者不善于傾聽(tīng)，與日常教學(xué)的偏向不無(wú)關(guān)系。平時(shí)的教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，許多教師比較關(guān)注結(jié)果，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度，更不會(huì)引導(dǎo)學(xué)生如何聽(tīng)，如何想。一些教師常常表?yè)P(yáng)回答正確的學(xué)生，而很少認(rèn)可那些