人教版八年級物理質(zhì)量

1、人教版八年級物理質(zhì)量第六章第六章: :質(zhì)量和密度質(zhì)量和密度第第1節(jié)節(jié) 質(zhì)質(zhì) 量量人教版八年級物理質(zhì)量學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標l1、知道質(zhì)量的定義、物理量、知道質(zhì)量的定義、物理量符號、單位。符號、單位。l2、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。性。l3、學(xué)會用天平測物體的質(zhì)量。、學(xué)會用天平測物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事及天平的使用方法和注意事項。項。人教版八年級物理質(zhì)量一、質(zhì)量一、質(zhì)量問題問題:什么叫質(zhì)量什么叫質(zhì)量?出示鐵釘、鐵錘、玻璃杯,列舉教室中的桌子、椅子等。這些東西我們都把它叫做。鐵、玻璃、木材等材料我們都把它們叫做物質(zhì),一切物體由物質(zhì)構(gòu)成一切物體由物質(zhì)構(gòu)成 師生共同討論師

2、生共同討論: 鐵釘、鐵錘都是由 制成,玻璃杯由 制成,桌子、椅子由 制成。物體物體鐵鐵玻璃玻璃木材木材人教版八年級物理質(zhì)量 討論：討論： 比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課比較鐵釘和鐵錘；大小玻璃杯；課桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別? 物理學(xué)中把物體中含有物理學(xué)中把物體中含有物質(zhì)物質(zhì)的的多少多少叫做物體叫做物體的的質(zhì)量質(zhì)量,用符號用符號m表示。表示。 利用日常生活中已有的利用日常生活中已有的“東西有多少東西有多少”的知識的知識,可知鐵錘比鐵釘含的鐵多；大的玻璃杯比小的可知鐵錘比鐵釘含的鐵多；大的玻璃杯比小的玻璃杯含的玻璃多玻璃杯含的玻璃多,課桌比課椅含的木材多

3、課桌比課椅含的木材多,從從而可知而可知組成物體的物質(zhì)有多有少組成物體的物質(zhì)有多有少。人教版八年級物理質(zhì)量討論討論: 物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形物體所含物質(zhì)的多少，與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？狀、所處的空間位置變化有什么關(guān)系呢？ 問題問題1 1：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，其質(zhì)量有變化變化，其質(zhì)量有變化嗎？嗎？結(jié)論：結(jié)論：冰塊融化成水，物體的狀態(tài)發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化 。圖7-1 冰塊融化成水 人教版八年級物理質(zhì)量問題問題2 2： 泥團被捏成小動物，物泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量

4、有變化嗎？有變化嗎？圖7-2 將泥團捏成小動物 結(jié)論：結(jié)論：泥團被捏成小動物，物體的形狀發(fā)生了變化，但其質(zhì)量沒有變化。 人教版八年級物理質(zhì)量 問題問題3： 將質(zhì)量為將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到的蘋果從地球拿到月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？月球上去，蘋果的質(zhì)量有沒有變化？蘋果200g蘋果200g 由此可見：由此可見：質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與質(zhì)量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度的變化無關(guān)。物體的狀態(tài)、形狀、位置、溫度的變化無關(guān)。 人教版八年級物理質(zhì)量二、質(zhì)量的單位二、質(zhì)量的單位同學(xué)們在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)到的噸、千克、克等都同學(xué)們在小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)到的噸、千克、克等都是質(zhì)量的單位

5、是質(zhì)量的單位, ,除了上述質(zhì)量單位外除了上述質(zhì)量單位外, ,常用的質(zhì)量常用的質(zhì)量單位還有毫克單位還有毫克, ,現(xiàn)在現(xiàn)在國際上通用的質(zhì)量單位是：千國際上通用的質(zhì)量單位是：千克克( (Kg)Kg) 。 學(xué)生閱讀課本學(xué)生閱讀課本 P112P112圖圖6.1-5,6.1-5,了解國際千克原器了解國際千克原器及千克單位是怎樣規(guī)定的。及千克單位是怎樣規(guī)定的。圖6.1-5 國際千克原器 人教版八年級物理質(zhì)量請你換算：請你換算： 5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50 mg =_ g（1）質(zhì)量單位符號）質(zhì)量單位符號: 噸噸(t) 千克千克(Kg) 克克(g) 毫克毫克(mg)。（

6、2）質(zhì)量單位換算：）質(zhì)量單位換算： 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg510351041040.05人教版八年級物理質(zhì)量補充：生活中的質(zhì)量單位補充：生活中的質(zhì)量單位 單位：斤、兩單位：斤、兩 換算：換算：1千克千克= 1公斤公斤= 2斤斤 1斤斤 = 0.5千克千克= 500克克 1斤斤 =10兩兩 = 500克克1兩兩= 50克克人教版八年級物理質(zhì)量信息窗：信息窗：你知道宇宙中物體質(zhì)量到底有多少嗎？下面是科學(xué)家目前觀測所及的宇宙中，物體質(zhì)量尺度的數(shù)量級階梯。人教版八年級物理質(zhì)量三、測量質(zhì)量的工

7、具：三、測量質(zhì)量的工具：案秤案秤電子秤電子秤臺秤臺秤人教版八年級物理質(zhì)量用天平稱質(zhì)量用天平稱質(zhì)量學(xué)生天平學(xué)生天平人教版八年級物理質(zhì)量托盤天平托盤天平分度盤分度盤指針指針橫梁橫梁標尺標尺游碼游碼平衡螺母平衡螺母托盤托盤底座底座人教版八年級物理質(zhì)量三、質(zhì)量的測量工具三、質(zhì)量的測量工具托盤平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標尺砝碼分度盤指針實驗室常用的質(zhì)量測量工具：托盤天平人教版八年級物理質(zhì)量稱量原理當兩盤中放置的物體的當兩盤中放置的物體的質(zhì)量質(zhì)量相等相等時，橫梁就處于時，橫梁就處于水平水平位置位置當橫梁處于當橫梁處于水平水平位置時，就表位置時，就表示兩邊的示兩邊的質(zhì)量質(zhì)量相等相等天平的兩臂長度相等天平的兩臂

8、長度相等人教版八年級物理質(zhì)量銘銘 牌牌四、天平的使用即分度值即分度值能稱的最能稱的最大質(zhì)量大質(zhì)量人教版八年級物理質(zhì)量（1）每個天平都有自己的）每個天平都有自己的“秤量秤量”，也就是所能稱量的最大質(zhì)量。也就是所能稱量的最大質(zhì)量。被測物被測物體的質(zhì)量不能超過秤量。體的質(zhì)量不能超過秤量。（2）向托盤中加減砝碼時）向托盤中加減砝碼時要用鑷子，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、不能把砝碼弄濕、弄臟。弄臟。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接不能直接放到天平的托盤當中。放到天平的托盤當中。使用注意事項人教版八年級物理質(zhì)量天平的調(diào)節(jié)和使用方法天平的調(diào)節(jié)和使用方

9、法:2.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的度盤的中線中線處，這時橫梁平衡處，這時橫梁平衡。3.把被測物體放在把被測物體放在左左托盤里，用鑷子向托盤里，用鑷子向右右托盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位托盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。置，直到橫梁恢復(fù)平衡。4.被測物體質(zhì)量等于被測物體質(zhì)量等于盤中砝碼的總質(zhì)盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值量加上游碼在標尺上所對的刻度值。1.把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左左端零刻線端零刻線處。處。人教版八年級物理質(zhì)量被測物體的質(zhì)量被測物體的質(zhì)量 =

10、 = 砝碼質(zhì)量砝碼質(zhì)量 + + 游碼的讀數(shù)。游碼的讀數(shù)。14克（g）人教版八年級物理質(zhì)量1.1.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是: :5g人教版八年級物理質(zhì)量1 1 砝碼的示數(shù)：砝碼的示數(shù)：2 2 游碼的示數(shù)：游碼的示數(shù)：3 3 將其相加得最終質(zhì)量：將其相加得最終質(zhì)量：人教版八年級物理質(zhì)量3.3.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是62.2 g人教版八年級物理質(zhì)量下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，請讀果，請讀 數(shù)：數(shù)：_ 78.2g人教版八年級物理質(zhì)量一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你將正確的順序?qū)懗觯簩⒄?/p>

11、確的順序?qū)懗觯?。 A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使橫梁平衡；使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標尺的零刻線處把游碼放在標尺的零刻線處；E；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復(fù)平衡。碼，直至天平恢復(fù)平衡。 A D BCE人教版八年級物理質(zhì)量 第六章第六章 質(zhì)量與密度質(zhì)量與密度 第一節(jié)第一節(jié) 質(zhì)量質(zhì)量一、質(zhì)量（用一、質(zhì)量（用m表示）表示）1、概念、概念:物體所含物體所含物質(zhì)物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。的多少叫質(zhì)量。2、單位、單位:

12、國際單位：千克（國際單位：千克（kg） 其它單位：噸（其它單位：噸（t） 克（克（g）毫克（）毫克（mg）3、單位換算：、單位換算：1t=1000kg =103kg 1kg=1000g=103g 1g=1000mg=103mg 人教版八年級物理質(zhì)量4、特點：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不隨物體、特點：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不隨物體形狀形狀、位置位置、狀態(tài)狀態(tài)、溫度溫度的改變而改變的改變而改變二、質(zhì)量的測量二、質(zhì)量的測量1、測量工具、測量工具 ：天平：天平2、天平使用注意事項：（課本、天平使用注意事項：（課本109頁）頁）3、天平的使用方法：、天平的使用方法： 放：把天平放放：把天平放在水平臺上在水平

13、臺上，把游碼調(diào)到標尺，把游碼調(diào)到標尺左端左端零刻線處零刻線處。 調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤中央分度盤中央，此時橫梁平衡。，此時橫梁平衡。人教版八年級物理質(zhì)量稱：左盤放物體，右盤放砝碼稱：左盤放物體，右盤放砝碼（即左物右碼）。加減砝碼并調(diào)節(jié)（即左物右碼）。加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼游碼使橫梁恢復(fù)平衡。（加減砝碼使橫梁恢復(fù)平衡。（加減砝碼應(yīng)從大到小的順序）應(yīng)從大到小的順序）讀：被測物體的質(zhì)量等于讀：被測物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)砝碼質(zhì)量量加加游碼的讀數(shù)游碼的讀數(shù)。（注意：游碼讀。（注意：游碼讀左邊）即：左邊）即：被測物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼讀數(shù)人教版八年級物理質(zhì)量1 1、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因、一滿杯水結(jié)冰后，冰將杯子脹破了，這是因為在水結(jié)冰時（為在水結(jié)冰時（ ） A A、體積變大了體積變大了 B B、質(zhì)量增大了質(zhì)量增大了C C、體積和質(zhì)量增大了