淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用

1、淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用摘要：要：小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，學(xué)好語(yǔ)文對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有很大益處，在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，要想提高作文的教學(xué)質(zhì)量，教師就應(yīng)當(dāng)重視和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，還要多開(kāi)展一些語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)，用此方法來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)庫(kù)，既能培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：教師可以推薦學(xué)生讀山雨，一些富有山水畫(huà)面的書(shū)籍，讓學(xué)生在興趣中閱讀，形成良好的閱讀意識(shí)，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就可以充分利用課外閱讀中的知識(shí)和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，進(jìn)行興趣寫(xiě)作摘要：小學(xué)語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，學(xué)好語(yǔ)文對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展有很大益處。作文在語(yǔ)

2、文教學(xué)中占有很大比例，是培養(yǎng)學(xué)生文字運(yùn)用能力的關(guān)鍵。語(yǔ)文教學(xué)中很多學(xué)生對(duì)寫(xiě)作沒(méi)有太大的興趣，主要原因在于小學(xué)生掌握語(yǔ)文課外閱讀很少，導(dǎo)致作文寫(xiě)作缺少素材。所以，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀勢(shì)在必行。本文主要探討課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性，并提出了具體的教學(xué)實(shí)施對(duì)策僅供參考。關(guān)鍵詞：課外閱讀小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)作文的寫(xiě)作難度是很大的，學(xué)生在寫(xiě)作文的時(shí)候幾乎不知道該從哪下筆寫(xiě)作，更不知道要參照怎樣的素材來(lái)學(xué)作。造成這一問(wèn)題的主要原因就在于學(xué)生的閱讀量不夠，學(xué)生的知識(shí)比較凌亂。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，要想提高作文的教學(xué)質(zhì)量，教師就應(yīng)當(dāng)重視和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，還要多開(kāi)展一些

3、語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)，用此方法來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)庫(kù)，既能培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、課外閱讀能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生最好的老師，只要學(xué)生對(duì)一門(mén)教學(xué)感興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單，也會(huì)更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。由于小學(xué)生處于教學(xué)的初級(jí)階段，年齡和學(xué)識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)還不夠成熟，對(duì)一些深?yuàn)W的知識(shí)還不能完全掌握，這就給小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)帶來(lái)了很大困難。例如：教師可以推薦學(xué)生讀山雨，一些富有山水畫(huà)面的書(shū)籍，讓學(xué)生在興趣中閱讀，形成良好的閱讀意識(shí)，并且養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就可以充分利用課外閱讀中的知識(shí)和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，進(jìn)行興趣寫(xiě)作。由此表明，無(wú)論是閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，興趣都是學(xué)生最好的老師

4、。所以，教師需要從培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。想要實(shí)現(xiàn)課外閱讀在小學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程的積極作用，首先要培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，以此建立對(duì)小學(xué)作文課堂的興趣。小學(xué)生處于初級(jí)學(xué)習(xí)階段，因此，教師在學(xué)生課外閱讀的選材上不應(yīng)過(guò)難，選擇適合小學(xué)生閱讀、能夠讀懂并且?guī)в腥の缎缘臅?shū)籍。二、開(kāi)展課外閱讀能夠幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材好的作文素材是作文成功的一半，在一篇作文當(dāng)中，作文素材是非常重要的，好的作文素材的選取能夠讓整個(gè)文章變得生動(dòng)形象，也能夠讓整篇文章增色不少，學(xué)生們需要重視作文素材的選取。我們可以看到在拿到一篇作文題目之后，有的學(xué)生能夠快速地想到寫(xiě)作的思路，而有的學(xué)生卻需要很長(zhǎng)時(shí)間去思考和醞釀，那些

5、能夠快速想到寫(xiě)作思路的學(xué)生平時(shí)的閱讀量就比較大，他們腦海里積累了很多的作文素材，無(wú)論是什么話題，他們都能夠快速地想到和作文有關(guān)的素材，之后就能夠根據(jù)作文素材快速地想到寫(xiě)作的思路和方法。例如：在學(xué)習(xí)老人與海鷗時(shí)，學(xué)生知道海鷗對(duì)老人的情感，教師要鼓勵(lì)學(xué)生要有海鷗的精神。學(xué)生一定要注意多去進(jìn)行課外閱讀，而且一定要注意閱讀的廣泛性和深刻性，很多學(xué)生讀書(shū)只是流于表面，這種做法是不對(duì)的，讀書(shū)需要深層次地去閱讀，在閱讀的同時(shí)還需要進(jìn)行一定的積累，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，學(xué)生的記憶力是很短暫的，只有把在閱讀中遇到的好詞佳句都記下來(lái)，在閑暇的時(shí)間反復(fù)地觀看，才能夠讓學(xué)生長(zhǎng)久的記住這些知識(shí)，也才能夠在寫(xiě)作的過(guò)

6、程中想起這些知識(shí)，讓這些知識(shí)成為自己的寫(xiě)作素材，提升自己的寫(xiě)作能力。比如說(shuō)，學(xué)生在閱讀成語(yǔ)故事的時(shí)候，可以把成語(yǔ)故事的名字和它的含義積累下來(lái)，這樣便于學(xué)生再次翻看和記憶，學(xué)生也能夠在寫(xiě)作的過(guò)程中把這些成語(yǔ)當(dāng)成寫(xiě)作素材來(lái)運(yùn)用。三、語(yǔ)文課外閱讀能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展在語(yǔ)文作文教學(xué)中融入課外閱讀，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要意義。閱讀并不是簡(jiǎn)單的教育工作，與實(shí)際生活緊密相連。首先，教師可以利用興趣激勵(lì)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生投入到閱讀教學(xué)中，例如以戲劇表演的形式，讓學(xué)生在角色中體驗(yàn)文本。其次，教師還可以組織一些詩(shī)歌朗誦比賽，增強(qiáng)詩(shī)歌宣傳力度的同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步去挖掘詩(shī)歌中的美感。通過(guò)不同題材風(fēng)格詩(shī)歌的朗誦，學(xué)生會(huì)很快

7、愛(ài)上詩(shī)歌并品位其中的魅力。學(xué)生的思想和行為意識(shí)等方面，都可能受到閱讀有關(guān)的影響。例如：學(xué)生在閱讀北京的春節(jié)時(shí)，教師讓學(xué)生體驗(yàn)春節(jié)的氣氛，并且從中體驗(yàn)春節(jié)能帶給人們?cè)趺吹那楦?，讓學(xué)生知道過(guò)春節(jié)我們就長(zhǎng)大一歲，讓學(xué)生更加珍惜自己眼前的生活。比如在讀一些科普類(lèi)書(shū)籍時(shí)，學(xué)生可以探究到更多關(guān)于世界的秘密，幫助其發(fā)散思維，了解更多這個(gè)世界的神奇與美好。種種不同類(lèi)的書(shū)籍和閱讀方式都能夠影響到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生的行為。讓學(xué)生通過(guò)課外閱讀對(duì)這些小朋友有一定的了解，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生同情和社會(huì)責(zé)任感，讓小學(xué)生在情感的熏陶下癮出更好的作。四、開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀對(duì)提高學(xué)生作文能力有很大幫助課外閱讀不僅能夠幫助學(xué)生提升

8、閱讀能力，也能夠幫助學(xué)生提升寫(xiě)作能力，教師在教學(xué)的過(guò)程中要注重引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。很多學(xué)生在寫(xiě)作上都存在有一些問(wèn)題，主要是因?yàn)閷W(xué)生看的書(shū)太少了，他們積累的作文素材太少了，我們可以看到很多教師和家長(zhǎng)都不太重視學(xué)生的課外閱讀，他們認(rèn)為那些課外書(shū)都是一些閑書(shū)，看那些書(shū)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，這種觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的，每個(gè)學(xué)生其實(shí)都是一只井底之蛙，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)生只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地看書(shū)，才能夠增長(zhǎng)知識(shí)，也才能夠豐富自己?？凑n外書(shū)除了可以幫助學(xué)生積累很多的作文素材，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，這樣學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候能夠有好的寫(xiě)作思路和觀點(diǎn)，保證自己的文章是積極向上的。老師在作文教學(xué)的過(guò)程中也要引導(dǎo)學(xué)生把自己在課外閱讀中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到作文當(dāng)中，比如說(shuō)，教師讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生一起思考一下自己看過(guò)哪些和母愛(ài)有關(guān)的書(shū)？自己知道哪些歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)歌、詩(shī)句、詞語(yǔ)等，這樣能夠幫助學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路，也能夠豐富作文內(nèi)容。五、結(jié)束語(yǔ)小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展中的重要階段，而學(xué)生語(yǔ)文作文知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義?！笆?/p>