最新海淀一模生物試題及答案

1、學(xué)習(xí)-好資料更多精品文檔海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)理科綜合能力測(cè)試2015.4生 物第一部分（選擇題共30分）1 .大腸桿菌和酵母菌細(xì)胞中都存在的生命活動(dòng)是A.線粒體內(nèi)膜上 Q和H結(jié)合生成水B.mRNA 通過(guò)核孔從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C.以親代DNW模板合成子代 DNA D.紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極2 .下列關(guān)于人在夏季進(jìn)行快走、慢跑等有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)體不會(huì)發(fā)生的是 A.產(chǎn)生大量乳酸，血漿 pH明顯降低B.抗利尿激素分泌增加，尿液生成減少C.通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，增加汗腺分泌活動(dòng)D.胰高血糖素分泌增加，維持血糖穩(wěn)定3. RuBP竣化酶催化C5與CO結(jié)合生成C30將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件

2、下，測(cè)定不同的細(xì)胞3002001000間隙CO濃度下葉肉細(xì)胞中 Q的含量，得到右圖所示的結(jié)果。出的推測(cè)不合理是 A. AfB,葉肉細(xì)胞吸收 CO速率增加B. B-C,葉片的光合速率等于呼吸速率C. A-B,暗（碳）反應(yīng)消耗 ATP的速率增加D. BfC, RuB腺化酶量限制了光合速率 4.傳粉榕小蜂進(jìn)入榕樹(shù)的榕果內(nèi)產(chǎn)卵繁殖并專一性地幫助傳粉，非傳粉榕小蜂也將卵產(chǎn)在榕果內(nèi)但不幫助 傳粉，它們的產(chǎn)卵時(shí)間存在分化。若非傳粉榕小蜂先進(jìn)入榕果產(chǎn)卵，該榕果常常會(huì)脫落；若非傳粉榕小蜂 在傳粉榕小蜂之后或同期進(jìn)入榕果產(chǎn)卵，榕果會(huì)分泌特殊代謝物，導(dǎo)致這兩種榕小蜂幼體的發(fā)育均受到影 響。下列相關(guān)敘述不正確的是 A

3、.榕樹(shù)和傳粉榕小蜂互利共生系統(tǒng)是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果B.傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂的數(shù)量均會(huì)周期性波動(dòng)C.榕果的脫落可有效地限制非傳粉榕小蜂的種群密度D.傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂競(jìng)爭(zhēng)會(huì)導(dǎo)致該系統(tǒng)崩潰5.下列實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中合理的是A.為了倒平板將已凝固的固體培養(yǎng)基加熱熔化B.為了恢復(fù)干酵母的活力將其用沸水處理C.為觀察植物有絲分裂準(zhǔn)備洋蔥鱗片葉D.為雙縮月尿試劑鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備沸水浴第二部分（非選擇題共50分）29. （16 分）為研究油菜素內(nèi)酯（BR）在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的作用，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下 實(shí)驗(yàn)。（1） BR作為植物激素，與IAA共同 植物的生長(zhǎng)發(fā)育。(2)科研

4、人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR另外兩組不施加，測(cè)定 014 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如下圖所示。一野生型*野生型+BKe "R合域缺陷突變體)00 # o o o O 舊燈 0)0 0 00 6412 s I - - - - I(t迪里卻上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對(duì) 的影響。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向 。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、 主根在 h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組 ,說(shuō)明。(3) IAA可引起G酶基因表達(dá)，G

5、酶可催化無(wú)色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物?？蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無(wú)色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后，觀察到，野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)，而 BR合成缺陷突變體植株主根白藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于 ,說(shuō)明BR影響IAA 的分布，推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同，側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)較快，根向地生長(zhǎng)。(4)為驗(yàn)證上述推測(cè)，可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中 (填“IAA合成基因”或“ IAA極性運(yùn)輸載體基因”)的表達(dá)量，若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量BR合成缺陷突變體，則支持上述推測(cè)。

6、30. (18 分)為研究水稻D基因的功能，研究者將 T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為do現(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如下表所示。雜父編P親本組合結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)結(jié)實(shí)率? DDX S dd16/15810%? ddx S DD77/15450%? DDX S DD71/14150%(1)表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使 配子育性降低。為確定配子育性降低是由于 D基因失活造成的，可將 作為目的基因，與載體連接后，導(dǎo)入到 (填“野生”或“突變”)植株的幼芽 經(jīng)過(guò) 形成的愈傷組織中，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù)。(2)用 觀

7、察并比較野生植株和突變植株的配子形成，發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的 分裂。(3)進(jìn)一步研究表明，配子育性降低是因?yàn)镈基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降。若讓雜交的Fi給雜交的Fi授粉，預(yù)期結(jié)實(shí)率為 ,所獲得的F2植株的基因型及比例為 。(4)為驗(yàn)證F2植株基因型及比例，研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列，設(shè)計(jì)了 3種引物，如下圖所示:I 5；GATCCC3H 5- -AGGCAT -3*Hl 5：CCCTGU3種引物T-捕人位置.r5r- - CCGTGTp-ATGCCT一35一 GCCATC一T3 J-GGCACA-11-TACGGA-亍3- - CCCTAC ''ii一1I

8、D 基因T-IJNR隨機(jī)選取F2植株若干，提取各植株的總DNA分別用引物“I +m”組合及“n +m”組合進(jìn)行PCR檢測(cè)是否擴(kuò)增(完整的 T-DNA過(guò)大，不能完成 PCR。若,則相應(yīng)植株的基因型為 Dd;同理可判斷其他基 因型，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)各基因型比例。(5)研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物(D蛋白)含有 WD40(氨基酸序列)，而通常含有 WD40勺蛋白都定位在細(xì)胞 核內(nèi)。為探究 D蛋白是否為核蛋白，研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合；同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合。再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng)，如果,則表明D蛋白是核蛋白。31. (16 分)科研人員以酵母菌為受體細(xì)胞，通過(guò)轉(zhuǎn)

9、基因技術(shù)研究水稻某種病毒的蛋白P與水稻蛋白的相互作用。(1)實(shí)驗(yàn)所用的缺陷型酵母菌不能合成組氨酸、色氨酸和亮氨酸，培養(yǎng)時(shí)在培養(yǎng)基中需添加上述氨基酸，為酵母菌細(xì)胞內(nèi) 上合成 提供原料。(2)將蛋白P基因與質(zhì)粒K (具有色氨酸合成基因及 BD蛋白合成基因)連接，構(gòu)建重組質(zhì)粒Ko將重組質(zhì)粒K導(dǎo)入缺陷型酵母菌，用不含 的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)化的酵母菌獲得菌落，從這些菌落中可篩選得到 基因成功 BD-P蛋白的酵母菌Ao(3)為研究蛋白P能夠和哪些水稻蛋白發(fā)生相互作用，科研人員提取水稻細(xì)胞的mRNA在 酶作用下獲得cDNA再與質(zhì)粒T (具有亮氨酸合成基因及 AD蛋白合成基因)連接形成重組質(zhì)粒T,構(gòu)建水稻cDNA文

10、庫(kù)。(4)在酵母菌細(xì)胞內(nèi)，組氨酸合成基因的轉(zhuǎn)錄受到調(diào)控，如下圖所示。若被測(cè)的水稻蛋白能與病毒蛋白P發(fā)生相互作用，BD AD兩個(gè)蛋白充分接近時(shí)， 才能催化組氨酸合成基因轉(zhuǎn)錄。一調(diào)控序列肩動(dòng)子組基酸合成基因(5)將酵母菌 A分別接種到不含組氨酸和不含亮氨酸的培養(yǎng)基中，以確定轉(zhuǎn)入重組質(zhì)粒K后酵母菌A。取水稻cDNA文庫(kù)的多個(gè)重組質(zhì)粒 T分別轉(zhuǎn)化到酵母菌 A中，將轉(zhuǎn)化產(chǎn)物接種在不含 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了分散的多個(gè)單菌落。經(jīng)檢測(cè)這些酵母菌中含有4種水稻蛋白，表明這 4種水稻蛋白能夠。（6）研究發(fā)現(xiàn)，這4種水稻蛋白都是水稻不同代謝過(guò)程中的關(guān)鍵酶，推測(cè)該病毒引起水稻出現(xiàn)各種病癥的 原因之一可能是 。海淀區(qū)

11、高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)理科綜合能力測(cè)試生物參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2015.4第一部分（選擇題）（每小題6分，共30分）1.C 2.A 3.B 4.D 5.A第二部分（非選擇題）（共50分）29.（除注明外，每空 2分，共16分）（1）調(diào)節(jié)（或“調(diào)控”）（2）向性生長(zhǎng)相反 4（1分） 延遲（1分） BR 促進(jìn)胚軸和主根的向性（彎曲）生長(zhǎng)（3）分生區(qū)（1分）極性運(yùn)輸遠(yuǎn)地（1分）（4） IAA極性運(yùn)輸載體基因（1分） 高于（1分）30.（除注明外，每空 2分，共18分）（1）雄 D 基因 突變 脫分化（或“去分化”）（2）顯微鏡（1分） 減數(shù)（1分）（3） 30%DD:Dd:dd=5:6:1（4）兩種引物組合均可完成擴(kuò)增