人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊講課稿

1、課時電子教案課 題分?jǐn)?shù)乘法(一)執(zhí)行時間月 日分課時1總課時1電教課時1教學(xué) 目標(biāo)1、知識與技能，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義， 滲透數(shù)形結(jié)合思想。2、過程與方法，借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確 地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。3、情感態(tài)度與價值觀，在探索與交流活動中培養(yǎng)觀察、推理的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。重點(diǎn)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、5個12是多少？用加法算：12+ 12+ 12+ 12+ 12用乘法算：12X5問：12X5算式的意義是什么？2.計(jì)算:

2、333十十 10 10 10問：這兩個算式有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣計(jì)算？教師總結(jié)：整數(shù)乘法的意義，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡 便運(yùn)算。同分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算法則是分子相加作分子，分母不變.333引出課題。通過將算式：而+而+70改寫成乘法算式,二、探索交流，解決問題。1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。(1)談話并提問：今天是小新的10歲生日。媽媽買來了一個大蛋糕。小新和爸爸、媽媽一起分享了生日蛋糕。他們每人吃2個。9你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？(預(yù)設(shè)：3個人一共吃多少個？)(2)提出要求：你能解決這個問題嗎？請你在草稿本上解決這 個問題。請你畫一畫，算一算，爭取讓同學(xué)們看清你的想法。引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解“他們每人吃9個

3、”，就是把整個蛋糕看9作單位“1”。把這個圓平均分成9份，其中2份就表十個人所吃蛋糕的大小，就是2個。那么三個人一共吃的就是求 3個2是多少？ 99追問：你們用畫示意圖的方法將問題分析得很清楚，那你們是怎樣列式 的呢？說說你的想法。預(yù)設(shè).9 +9 +9 9 9 一 3 （個）表小3個9連加的和是多少。q X 3 q 0 2 （個）也表木3個q連加的和是多少。999 39追問：不同的算式都表示“ 3個2連加的和是多少”由止匕你有什么9發(fā)現(xiàn)嗎？（預(yù)設(shè)：用乘法計(jì)算更簡便一些。）分?jǐn)?shù)乘法和整數(shù)乘法一樣，也是求幾個相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算，所/、同的是相同加數(shù)是分?jǐn)?shù)。（3）探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。引導(dǎo)學(xué)生

4、觀察算式2 X 3=43 =6 =2 （個）并提問。請你們看看 9993這個算式，你能理解它是怎么計(jì)算的嗎？引導(dǎo)學(xué)生再次觀察算式并提出問題：這個算式是先計(jì)算再約分的，你后/、同的想法嗎？（4）小練習(xí)。1（1）計(jì)算日X4（2）教材第2頁“做一做”第1題。板書設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)：11223s 2 - 22 < 2廠3=q-=3或9*3=9入=-33引導(dǎo)學(xué)生對比觀察這幾個算式并提出問題：通過比較算式你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母小變。（分母與整數(shù)能 約分的先約分再計(jì)算）教 學(xué) 反 思課 題分?jǐn)?shù)乘法(二)執(zhí)行時間月 日分課時2總課時2電教課時2教學(xué) 目標(biāo)1、知識與技

5、能，結(jié)合具體情境，借助示意圖理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義， 滲透數(shù)形結(jié)合思想。2、過程與方法，借助轉(zhuǎn)化的方法理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理，并能正確 地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。重點(diǎn)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)一、借助情境理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。，1 1 1桶水有12L。3桶共多少L? 2桶是多少L? 4桶是多少L?(1)理解題意，明確題中的數(shù)量關(guān)系：單位量X數(shù)量=總量(2)根據(jù)題意列出算式：3桶水共多少L? 12X31一12桶是多少L? 12X2114桶是多少L? 12X4(3)探究每道算式的意義12X3表示求3個12L,也就是求12L的3倍是多少。1 一 ，1 ，1 一 2

6、是一半，12X 2表小12L的一半，就是求12L的2是多少。1 ，一%, 1 一 .12X4表小求12L的4是多少。發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)表示的是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。(4)解決問題。233(5)小練習(xí)：9>6=12K=10必=9410教學(xué)機(jī)動觀察巡視學(xué)生是否先約分再計(jì)算。在約分時，是否有學(xué)生將 分子與約分，為什么只能將整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分。集體訂正時，請學(xué)生說說計(jì)算與約分方法。教師展示一種學(xué)生將分子與整數(shù)約分的錯誤方法，讓學(xué)生辨析。二、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、 1)、教材第2頁“做一做”。2)、教材第5頁第3題2、計(jì)算。171554232 - 9 7421663、列式計(jì)算(1) 12個

7、7相加的和是多少？8，一 5 一 .、一，(2) -kg的6倍是多少kg?9 、 11 ,(3) 一塊長方形的鐵皮，長是6分米，寬是U分米，這塊鐵12皮的面積是多少平方分米？三、回顧整理，反思提升板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課 題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)（一）執(zhí)行時間月 日分課時1總課時3電教課時3教學(xué) 目標(biāo)1、知識與技能 理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，學(xué) 會分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算。2、過程與方法 通過遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué) 生的類推、歸納能力。3、情感態(tài)度與價值觀 通過分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的應(yīng)用的廣泛事例，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 理解一個數(shù)乘

8、分?jǐn)?shù)的意義，掌握其計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)：理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。 一 1 ，1、創(chuàng)設(shè)情境：李伯伯家有一塊2公頃的地。種土豆的面積占1 3這塊地的工,種玉米的回積占-.55根據(jù)題目所給信息，你能提出什么問題？, 一 一 _ 112、揭示課題：請你觀察1 x1這個算式，它肩什么特點(diǎn)？25一、探索交流，解決問題。（一）、操作探究算理。11 、一 一 1、提問：-究竟等于多少呢？252、提出操作要求：這張紙代表面積是1公頃菜地。請你們小，一 一，入，111組合作用量一量、分一分、涂一涂的方法，說明 1 X-025103、學(xué)生動手操作，教師巡

9、視。4、小組匯報研究成果。5、結(jié)合課件演示進(jìn)行歸納。教學(xué)機(jī)動用課件演示涂色過程：我們先把這張紙平均分成2份，1份是,1,1, t這張紙的2 ,又把這2平均分成5份，也就是把這張紙平均分成11 111了 2X5=10份，1份是這張紙的行。由此可以得到：不X- =12102 52 51 ，一 ,=10 （板書算式）（二）、遷移延伸，歸納法則。1、理解題意：與解決問題（1）的方法相同，種玉米的面積13 占這塊地（-公頃）的工,也是把這塊地的面積看作單位“ 1”。 2513求種玉米的面積就是求-公頃的£是多少，用乘法計(jì)算。 25 132、小組討論并操作：怎樣列式？涂色表示-的工。怎樣計(jì)算？2

10、53、交流計(jì)算方法和思路。4、提問：觀察黑板上的這兩個算式，你能說一說分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？5、通過學(xué)生討論交流得到：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，用分母相乘的積作分母。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。板書設(shè)計(jì)1 3 1_3 _3_2 5 2 5 101、教材第4頁“做一做”的第1、2題。2、4/9 的 1/3 是（），3/4 的 1/5（）。3、一塊地是4/5公頃，這塊地的1/7是（）公頃。4、一堆水泥重15/16噸，用去3/7 ,用去（）噸，還乘下總數(shù)的（）。5、1千克面條3/2兀，土大媽買了 7/10千克面條，共花了（）元。6、一個長方形的寬是5/18米，長是寬的4倍，這個長方形的面積是（

11、）平方米。教學(xué)反思課 題分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) (二)執(zhí)行時間月 日分課時2總課時4電教課時4教學(xué) 目標(biāo)1、知識與技能 掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法，能正確熟練進(jìn)行分 數(shù)乘法計(jì)算，提高學(xué)生計(jì)算的能力。2、過程與方法 能解答生活中簡單的分?jǐn)?shù)乘法問題，了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。3、情感態(tài)度與價值觀經(jīng)歷分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計(jì)算過程中的約分方法，感受成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中的約分方法。教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握約分方法，提高計(jì)算的能力。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入322 17 3-X30=12X_= =一一 二535 38 4一、探索交流，解決問題。1、無脊椎動物中游

12、泳最快的是烏賊，它的速度是 千米/分。102、李叔叔的游泳速度是烏賊的 o李叔叔每分鐘游多少？45(1)閱讀理解。學(xué)生閱讀題目，理解題意。組織交流對題意 的理解，得出：烏賊的速度是-千米/分。10李叔叔的游泳速度是 包千米/分的土。1045(2)列式解答。師根據(jù)學(xué)生回答板書：949 4362、(km)104510 4545025(3)啟發(fā)思考。在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時，我們在計(jì)算過程中先約分， 可以使計(jì)算簡便。在這里，我們是否也可以進(jìn)行先約分呢？教學(xué)機(jī)動(4)交流討論：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計(jì)算簡便，可以先約分再 乘。約分時，分子的兩個因數(shù)和分母的兩個因數(shù)進(jìn)行約分，即：949 42 ,I 、一 一 一 (km

13、)10 4510 45253、解決問題二：烏賊30分鐘可以游多少千米？(1)學(xué)生獨(dú)立解答，約分：.9 30 9 30 27 (km)1010(2)教師指導(dǎo)：分?jǐn)?shù)乘法也可以這樣直接約分。板書：99.、30 30 27 (km)1010強(qiáng)調(diào)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，整數(shù)可以和分?jǐn)?shù)的分母進(jìn)行約分。944、試一試。9- 3還可以怎樣進(jìn)行約分呢？10 455、小結(jié)。在分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算過程中，能約分的，先約分再乘， 這樣可以使計(jì)算簡便。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、教材第5頁“做一做”第1題。(先讓學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，再 組織學(xué)生交流匯報，匯報時重點(diǎn)交流約分的方法。)2、教材第5頁“做一做”第2題。(學(xué)生閱讀題目，理解題 意

14、，學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，最后組織交流。)板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，為了計(jì)算簡便，可以先約分再乘。約分時，分子的兩個因數(shù) 和分母的兩個因數(shù)進(jìn)行約分，即：9 49 42 Z1(km10 45 10 45 25教學(xué)反思課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué)

15、反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分

16、課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)

17、準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)

18、機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)機(jī)動板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 反 思課時電子教案課 題執(zhí)行時間月 日分課時總課時電教課時教學(xué) 目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教 學(xué) 程 序 設(shè)