(推薦)教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿

1、親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會(huì)有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿（精選4 篇）導(dǎo)語(yǔ)： 一份好的發(fā)言稿可以給人留下深刻的印象， 同時(shí)好的發(fā)言也可以展現(xiàn)出一個(gè)人的口才， 接下來小編為你們帶來 4 篇教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿，希望你們喜歡！教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿篇 1 各位教研組長(zhǎng)：下午好！教研組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織， 是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂園， 是教師舒緩身心壓力的家園。 教研組工作的有序開展

2、，離不開教研組長(zhǎng)的“未雨綢繆”；教研組民主、和諧的氛圍， 離不開教研組長(zhǎng)的精心打造； 教研組“組本研究”的順暢推進(jìn)，離不開教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。 因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、 教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。 我們?cè)谧?就是我們每個(gè)教研組的引領(lǐng)者、 組織者、 促進(jìn)者。 根據(jù)我的了解，我們?cè)谧亩际菢I(yè)務(wù)上的專家、 課改上的先鋒， 是我們棋盤中學(xué)的領(lǐng)軍人物，是我學(xué)習(xí)的榜樣。 隨著教育教學(xué)的不斷深入， 學(xué)校打造“要生存，就要抓質(zhì)量， 創(chuàng)品牌”這一要求的更高要求， 我們每一位教研組長(zhǎng)要努力成為一名品牌教研組長(zhǎng)， 我們的教研組要努力成為品牌教研團(tuán)隊(duì)。一、學(xué)習(xí)實(shí)踐研究合作一一做一名品牌教研組長(zhǎng)品牌是金

3、字招牌， 可以點(diǎn)石成金。 品牌的鑄就需要我們不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐研究反思，在不斷的打磨中讓品牌更閃亮。1、學(xué)習(xí)型的教研組長(zhǎng)。我們很多教研組長(zhǎng)已經(jīng)將學(xué)習(xí)成為了一種生活習(xí)慣。 我們要不斷拓寬學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)， 通過學(xué)習(xí)來提高自己的尊嚴(yán)，讓書香伴著自己每天緊張有序的工作。 教研組長(zhǎng)的這種學(xué)習(xí)精神， 會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！我認(rèn)為學(xué)習(xí)既是一種生活方式， 更是一種生活態(tài)度。 抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去工作，你就能享受到學(xué)習(xí)的快樂， 成功的喜悅， 你就不會(huì)覺得辛苦。相反，你就會(huì)覺得是一種負(fù)擔(dān)，就會(huì)抱怨，會(huì)使自己的心情很糟

4、糕，做事的質(zhì)量與效益就不高。2、專家型的教研組長(zhǎng)。我們教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師， 還是教師的教師， 我們要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作， 要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。我們教研組長(zhǎng)應(yīng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是我們學(xué)校乃至縣、 市的“領(lǐng)銜人物”， 要成為一名專家型的教師， 唯有此， 我們的教研組長(zhǎng)才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起我們的教研組！3、研究型的教研組長(zhǎng)。我們要用自己的行動(dòng)告訴老師： 如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)， 那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。 這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究， 是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)， 在現(xiàn)實(shí)問題中探尋突破點(diǎn)，

5、 在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)， 在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)， 這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。 只有這樣， 我們的教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人，研中教，教中研，研并快樂著，教并成長(zhǎng)著！4、合作型的教研組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)上有中層干部，下有教師組員，處于“中間”的位置，這就意味著：對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同， 存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、 與同事合作、 與學(xué)生合作、 與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。 也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作， 才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息， 交流體會(huì)， 取長(zhǎng)補(bǔ)短， 相互借鑒， 其樂融融。我們?cè)谧挠胁簧僖呀?jīng)是一名品牌教研組長(zhǎng)了，

6、 今天再這樣提出來， 一是自己與大家共勉， 二是希望我們每一位都能成為品牌教研組長(zhǎng)。二、規(guī)范合作展示一一打造品牌教研團(tuán)隊(duì)1、規(guī)范的“組本教研”是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的基石。規(guī)范的“組本教研”是有效的“校本教研”的基礎(chǔ)， 是打造一流的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的載體，是營(yíng)造濃郁的教研氛圍的陣地?！敖M本教研”新機(jī)制要朝著“解決教師安心教研、 足額研討、 有效專業(yè)積淀和發(fā)展、 營(yíng)造合作共贏的教研新文化”而努力。 必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)（ 1）實(shí)現(xiàn)固定時(shí)間（開學(xué)初課程表中一次性排出每組的空課）保證組員安心教研；（ 2）實(shí)現(xiàn)組內(nèi)主題研討，期初教研組要根據(jù)學(xué)校大的教研主題確定組內(nèi)教研主題，圍繞主題落實(shí)

7、教研活動(dòng)；（ 3）實(shí)現(xiàn)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。組內(nèi)教研活動(dòng)兩周一次，一個(gè)學(xué)期大致 10 次左右，組長(zhǎng)要精心策劃，和組內(nèi)教師一起討論制定出操作方案，人手一份，定期組織開展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)確定、流程確定、研究確定、組織者確定，以保證教研活動(dòng)質(zhì)量，同時(shí)要做好信息發(fā)布和教研資料的整理工作。2、營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作文化是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。要把教研組工作搞好， 首先就要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)體，充分調(diào)動(dòng)人的積極性，激發(fā)每一位成員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感， 使他們自覺地全心地投入工作， 這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。 所以要求教研組長(zhǎng)不僅是一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人， 而且是一個(gè)善于做思想工作、 善于協(xié)調(diào)各

8、種關(guān)系的思想工作者。要做到作風(fēng)民主，善于傾聽各種不同意見， 深入到教師的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，了解他們、關(guān)心他們、幫助他們，并且善于創(chuàng)造條件， 讓教師之間在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中交流思想、 研究學(xué)問，形成了一個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)融洽的戰(zhàn)斗集體。 這樣， 就能激發(fā)每一位老師的工作熱情，充分發(fā)揮了他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 又能在教學(xué)研究過程中加速信息反饋，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。3、積極參加業(yè)務(wù)競(jìng)賽是打造品牌教研團(tuán)隊(duì)的有效載體。本學(xué)期學(xué)校將積極選送教師參加上級(jí)教研部門組織的各種評(píng)賽活動(dòng)，讓教師在實(shí)戰(zhàn)中磨練，在磨練中成長(zhǎng)。對(duì)被選送的教師，各教研組要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神， 爭(zhēng)取在縣、 市級(jí)的各種教師業(yè)務(wù)能力比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。本

9、學(xué)期教研室組織的活動(dòng)有：語(yǔ)文（ 4 月 68 號(hào)，荊州市第 20 屆初中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)）數(shù)學(xué)（1、組織參加省、市課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。2、組織參加市“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。3、組織參加縣、市中考備考會(huì)。）英語(yǔ)（1、組織我縣英語(yǔ)教師參與省市教研部門主辦的“高效課堂”教學(xué)論文競(jìng)賽及教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。 ）2、在教研室“兩新”活動(dòng)研究的引領(lǐng)下，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師為各學(xué)校創(chuàng)“兩新”活動(dòng)示范校作出自己的貢獻(xiàn)；3、 組織一次主題英語(yǔ)活動(dòng)， 并邀請(qǐng)全縣初中英語(yǔ)教師參加；4、組織我縣英語(yǔ)骨干教師配合市教科院對(duì)各種不同的課型的教學(xué)模式進(jìn)行討論和研究， 力爭(zhēng)形成有質(zhì)量研究報(bào)告在市有關(guān)研討會(huì)上進(jìn)行交流；5、選派優(yōu)秀英語(yǔ)教師代

10、表參加省市安排的各種活動(dòng)。物理（ 1、全市教學(xué)大賽和中考備考會(huì)，2、省市教學(xué)論文評(píng)選。3、省選拔參加的第六屆全國(guó)中學(xué)物理教學(xué)改革創(chuàng)新大賽。）化學(xué)（ 1、說課競(jìng)賽； 2、備考會(huì)。 ）生物（ 1、課堂教學(xué)競(jìng)賽；2、論文評(píng)選（論文主題：初中生物有效性教學(xué)。 ）3、備考會(huì)。3、283、 30 ）思品 （ 1、 召開中考復(fù)習(xí)備考會(huì)2、 召開第二次質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì) 3、編印時(shí)事資料4、組織編寫中考模擬試卷。）歷史（ 1、全市、全省初中歷史學(xué)科有效教學(xué)案例評(píng)比。 2、全省歷史課改有效教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次研討會(huì)。 ）地理（目前還沒有什么活動(dòng)） 。希望我們的老師在教研組各位老師的群策群力、 悉心幫助下，在各類比

11、賽中脫穎而出，以促成各位教師的快速成長(zhǎng)。4、學(xué)校活動(dòng)安排（ 1） 、每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)；（ 2） 、每月一次月查；（ 3） 、語(yǔ)文組兩次經(jīng)典誦讀活動(dòng)（清明、端午）組織好并攝像上報(bào)評(píng)獎(jiǎng)；（ 4） 、學(xué)生數(shù)、理、化競(jìng)賽；（ 5） 、未盡活動(dòng)另行通知。我們教研組長(zhǎng)很辛苦， 既要管好自己的學(xué)科、班級(jí)工作， 又要為教研組建設(shè)費(fèi)心費(fèi)力， 在此讓我代表教導(dǎo)處衷心感謝各位的辛勤付出， 相信在在座各位的共同努力下， 我們棋盤中學(xué)的品牌教研組會(huì)更多， 我們棋盤中學(xué)的品牌教師會(huì)更出色， 我們棋盤中學(xué)的文源品牌會(huì)更響亮。教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿篇 2 當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)或者是在下一次的教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。 盡量做到計(jì)劃的全面實(shí)施。

12、 確保教研組工作計(jì)劃的有效性！在平時(shí)教研活動(dòng)以及備課組活動(dòng)的時(shí)候， 我們首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，文章有的是我們自己寫的， 也有的是從網(wǎng)上下載的， 還有的是報(bào)刊雜志上面的論文。 但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前， 要進(jìn)行充分的修改，盡量做到切合我們教研活動(dòng)的內(nèi)容。二、正視現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行課堂改革，扭轉(zhuǎn)落后面貌英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科、 也是基礎(chǔ)學(xué)科， 語(yǔ)言教學(xué)涉及的知識(shí)面廣，可以說， 學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運(yùn)。我們這幾年學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)， 厭學(xué)已經(jīng)是不爭(zhēng)事實(shí)。 不少學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。 教研組在活動(dòng)的時(shí)候， 對(duì)這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。 大家經(jīng)過比較，覺得在學(xué)生普

13、遍對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣下滑的情況下， 只有通過堅(jiān)持不懈的努力， 通過強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)， 才能確保學(xué)生不掉隊(duì)。 不拖后腿或者是少拖后腿！ 盡自己最大的努力來改變比較困難的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀。三、定期開設(shè)具有針對(duì)性的公開課、組織全體老師聽課、 評(píng)課，研討。為了搞好教研活動(dòng)，不搞花架子。 扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情。 英語(yǔ)教研組定期進(jìn)行大組活動(dòng)。 每月舉行一次集體活動(dòng)， 由三個(gè)年級(jí)組輪流承擔(dān)。 針對(duì)實(shí)際教學(xué)中的某一個(gè)具體問題進(jìn)行探討。 由備課組確定研討的內(nèi)容，指定專人準(zhǔn)備，拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案， 確定上課的方式， 教學(xué)的目標(biāo)、 教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 甚至是教學(xué)的過程中所要

14、使用的教學(xué)語(yǔ)言，都進(jìn)行細(xì)致的推敲、確定。然后利用公開課的形式，展現(xiàn)在所有老師的面前！ 通過教學(xué)研討、 全體老師能夠得到實(shí)實(shí)在在的收益和提高。 教學(xué)水平得到很大的提升。 特別是一些參與上課的年輕的老師，在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下，膽子練得更大了，臉皮更堅(jiān)韌了，水平和經(jīng)驗(yàn)也豐富了。 而那些沒有上課的老師， 通過自己的觀摩學(xué)習(xí)， 再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師們的精彩的點(diǎn)評(píng)， 受益匪淺， 他們對(duì)英語(yǔ)教研活動(dòng)的理解、支持的程度也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。在教研活動(dòng)時(shí)， 我們并不是簡(jiǎn)單的、 一味地通過說好話來進(jìn)行評(píng)課，而是采取嚴(yán)格的程序。 首先， 由上課的老師用 5 10 分鐘的時(shí)間來說課，談?wù)勛?/p>

15、己的是怎么構(gòu)思、 安排這一節(jié)課的。 當(dāng)初有什么打算，在其他老教師的點(diǎn)撥之后，有什么想法，做法；通過一節(jié)課的備課、修改，再備課，上課、有哪些收獲。然后分別由每個(gè)備課組安排一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師和一位年輕的教師分別代表各自備課組進(jìn)行發(fā)言。 認(rèn)真剖析教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處。 并且深刻地談?wù)勛约郝犝n以后的感受和體會(huì)。 一般說來， 即使就是一個(gè)非常年輕的沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師， 通過這樣的 2 3 年的訓(xùn)練和培養(yǎng)，肯定會(huì)成為淮海中學(xué)高中英語(yǔ)教學(xué)的一面旗手！四、做好教學(xué)六認(rèn)真的檢查督促。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)是進(jìn)行足夠的有實(shí)際成效的訓(xùn)練， 通過訓(xùn)練，學(xué)生可以反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)的得與失。 由于時(shí)間的限制， 五嚴(yán)禁

16、令的發(fā)布， 不少教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容難以及時(shí)完成。 因此充分發(fā)揮英語(yǔ)教師的主觀能動(dòng)性， 加快工作的節(jié)奏和效能， 確保教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)的及時(shí)完成。 這就勢(shì)必要求全體學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合老師，做好教學(xué)的相關(guān)工作。作為教研組， 主要是做好對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提醒， 幫助教師及時(shí)做好教學(xué)備課、 上課、 批閱、輔導(dǎo)、考試、講評(píng)工作。與大家一起抓好業(yè)務(wù)，提高教師的教學(xué)成績(jī)。按照教務(wù)處的指令， 定期對(duì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并做好記錄，做好上傳下達(dá)的作用。確保教學(xué)工作的正常開展。五、組織實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用在我們英語(yǔ)教研組， 我們嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求， 強(qiáng)化對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)的指導(dǎo)

17、和幫助。 特別是沒有高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺的老師實(shí)行青藍(lán)工程。 師傅聽徒弟的課每周不少于一節(jié)， 徒弟每周至少要聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課。 并且在聽課筆記上要寫出聽課的實(shí)際感受！ 自己對(duì)課堂設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)等等， 在上學(xué)期，經(jīng)過近年來的青藍(lán)工程的培養(yǎng)，莊倩倩、徐華平、朱小香、周云、陳靜、楊曄、郭桂賢、支立功、黃海云、馮妮妮、馮菊、沙志娟、 孫勇等一批年輕的老師成為高中英語(yǔ)教學(xué)的骨干。 他們的教學(xué)的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高， 甚至超過了自己的指導(dǎo)老師！老教師犧牲自己、 甘為人梯的精神值得我們?nèi)w英語(yǔ)教師的敬佩。六、備課組每一位教師團(tuán)結(jié)合作， 有計(jì)劃、 高效率努力拼搏高三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)是我們教研組工作

18、的主力線， 全體高三英語(yǔ)老師為了淮海中學(xué) 20XX 年高考的成功，在李成斌、徐周文兩位備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， 加強(qiáng)教學(xué)的研討， 制定出高三年級(jí)組的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。 利用一切可以利用的方法和手段，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生雙基能力的培養(yǎng)， 加強(qiáng)學(xué)生的詞匯記憶、 背誦和默寫。通過對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練和聽力技能的培養(yǎng)， 來提高學(xué)生的成績(jī)。 在日常教學(xué)的過程中， 年輕教師主動(dòng)分擔(dān)各種繁雜的工作， 老教師們細(xì)心關(guān)懷幫助年輕教師的成長(zhǎng)。 高三年級(jí)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)廣播電視口語(yǔ)大賽獲得二等獎(jiǎng)。 這些工作成績(jī)都是全體高三英語(yǔ)老師通力協(xié)作的結(jié)果！ 他們的辛勤勞動(dòng)， 必將為淮海中學(xué) 20XX 年的高考立下汗馬功勞

19、。高二年級(jí)英語(yǔ)組在杜鳳伯組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致向前看。大家齊心協(xié)力，共同謀劃。鄭遠(yuǎn)、李錦榮、顏兆順、程永春、蔣其國(guó)、 劉桂榮等老字輩的老師具有全局意識(shí)、 能嚴(yán)格按照備課組的布置， 按時(shí)完成教案電子稿的編寫工作。 能主動(dòng)分擔(dān)練習(xí)的編寫、印制、分發(fā)工作。高二年級(jí)英語(yǔ)備課組的各項(xiàng)教學(xué)工作得以順利的開展， 既要?dú)w功于杜鳳伯組長(zhǎng)的人格魅力， 全體老教師的以身作則，更要感謝的是全體老師的合作精神。高一年級(jí)英語(yǔ)備課組在唐洋和羅斌兩位組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下， 緊密合作，大家心往一處想、勁往一處使，積極配合備課組工作，對(duì)于備課組分配的任務(wù)積極、 主動(dòng)、 按時(shí)完成。 許多老師不講價(jià)錢，記得上次，周云老師上公開課， 全體英語(yǔ)

20、老師通力協(xié)作，對(duì)教案進(jìn)行修改、補(bǔ)充、提出各種各樣合理的建議和修改的意見， 周云老師本人放棄吃午飯和午休， 在辦公室里面修改教案。 莊倩倩老師能夠認(rèn)真地閱讀集體備課教案， 把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)， 切合班級(jí)的具體實(shí)際， 大膽地對(duì)集體備課教案進(jìn)行整編組合、公開課上得精彩，上出了特色， 得到了同行們的好評(píng)。他們的刻苦精神真的令人感動(dòng)、 令人欣喜， 更值得我們大家的學(xué)校和效仿。同時(shí)也充分地說明并代表了淮海中學(xué)英語(yǔ)教研組的全體老師的工作熱情、個(gè)人的內(nèi)涵，以及努力拼搏的精神。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！面對(duì)過去， 我們感慨萬千！面對(duì)未來，我們豪情滿懷！今后，我們將一如既往、準(zhǔn)確定 位、

21、扎實(shí)工作，為迎接更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！謝謝大家！教研組長(zhǎng)會(huì)議的發(fā)言稿篇 3 同志們：大家下午好！為了全面提升教研組長(zhǎng)專業(yè)能力， 切實(shí)提高學(xué)校校本教研質(zhì)量， 夯實(shí)高效課堂建設(shè)基礎(chǔ)， 教師進(jìn)修學(xué)校組織為期一年的全市中小學(xué)教研組長(zhǎng)系列培訓(xùn)活動(dòng)。 我代表教育局向培訓(xùn)班的如期開班表示熱烈祝賀！教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行者、 教研活動(dòng)的組織者、 教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。 教研組長(zhǎng)作用發(fā)揮得好壞直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的 ' 高低。因此，提高教研組長(zhǎng)專業(yè)能力是加強(qiáng)教研組建設(shè)的關(guān)鍵。特別是當(dāng)前全市高效課堂建設(shè)遇到很多實(shí)際問題，正處在高原期， 我們必須借助于教研組這樣的團(tuán)隊(duì)平臺(tái)， 研究解決課改瓶頸

22、問題，創(chuàng)新適合圖們實(shí)際的學(xué)案（問題）導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式 ，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。下面我代表教育局提出以下幾點(diǎn)意見。一、統(tǒng)一思想，全面認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)的重要意義在學(xué)校教學(xué)行政格局中， 教研組是學(xué)校教學(xué)行政的延伸， 主要是執(zhí)行與落實(shí)學(xué)校教學(xué)行政指令的一級(jí)組織。 因此， 我們必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)的重要意義。一是加強(qiáng)教研組建設(shè)是新形勢(shì)下教育發(fā)展的迫切要求。 圍繞教研組建設(shè)， 近幾年各校都作了大量的實(shí)踐與探索。 但反思我們14我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題和困惑， 尤其是對(duì)如何發(fā)揮教研組的作用，務(wù)實(shí)校本研究過程， 豐富校本研究方式， 有效解決課程實(shí)施過程中遇到的教學(xué)問題， 缺少有效的方法， 影響了校本研究的

23、質(zhì)效。因此，為深化校本教研工作，落實(shí)有效研究、有效教學(xué)和有效管理， 推進(jìn)我市的課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，必須加強(qiáng)教研組建設(shè)。二是加強(qiáng)教研組建設(shè)是完善管理、 強(qiáng)化研究的重要措施。 教研組是學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)組織， 是學(xué)校開展研究活動(dòng)的最基本單位，學(xué)校所制定的教學(xué)計(jì)劃， 都離不開教研組的具體落實(shí)。 加強(qiáng)教研組建設(shè)， 建立健全完善的教研組織和管理網(wǎng)絡(luò)， 有利于規(guī)范學(xué)校的常規(guī)教研和教學(xué)秩序， 提高管理的有效性； 有利于強(qiáng)化教師的個(gè)體研究意識(shí)和群體研究欲望， 形成研究的習(xí)慣和常態(tài)化的研究狀態(tài)，提高校本研究質(zhì)效， 從而提升學(xué)校的辦學(xué)水平， 豐厚學(xué)校的文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。三

24、是加強(qiáng)教研組建設(shè)是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的主要途徑。 教研組是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基地，教研組是教師間“有效互動(dòng)”、“合作共進(jìn)”的最有效組織。 教研活動(dòng)的有效開展， 能幫助教師學(xué)習(xí)教育理論， 更新教育理念， 掌握先進(jìn)的教學(xué)策略和教學(xué)技術(shù)，提高專業(yè)素養(yǎng)和施教水平。同時(shí)，利用教研組這一載體，有利于創(chuàng)設(shè)激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展的氛圍， 搭建教師交流互動(dòng)的平臺(tái)， 培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)反思與合作研究的習(xí)慣， 使廣大教師走上一條快速成長(zhǎng)的科研之路，在學(xué)習(xí)中提高，在研究中成熟，在合作中成長(zhǎng)。因此，加強(qiáng)教研組建設(shè)， 是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、 打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校的主要途徑。二、明確任務(wù)，充分發(fā)揮教研組的職能作用隨著課程改革的

25、深入， 我們有必要重新審視一下教研組的職能，只有這樣， 才能有助于問題的解決，才能更好地發(fā)揮教研組在學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展中的作用。 教研組在以下幾方面發(fā)揮應(yīng)有的作用：一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證正常的教學(xué)秩序。作為學(xué)校最基礎(chǔ)的教學(xué)研究和管理單位， 教研組的基本責(zé)任是組織學(xué)科教學(xué)研究，抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。因此，教研組要嚴(yán)格按照課程方案要求和學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求， 加強(qiáng)對(duì)備課、 上課、 作業(yè)、 輔導(dǎo)、測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討等教研活動(dòng)的指導(dǎo)，并協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)的管理與檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、 反饋、 矯正教學(xué)教研過程中的不當(dāng)行為， 樹立先進(jìn)典型， 推廣成功的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)協(xié)助做好本組學(xué)科教學(xué)質(zhì)

26、量的監(jiān)控， 包括命題、 成績(jī)分析等，保證學(xué)校教學(xué)、教研工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。二是組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 豐厚教師的專業(yè)理論。 根據(jù)課程改革要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要以及教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題， 采取多種形式組織教師學(xué)習(xí)課程理論和教育教學(xué)理論， 不斷提升課程意識(shí)，更新教學(xué)觀念， 探索教學(xué)規(guī)律； 不斷更新和充實(shí)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)， 提升研究問題、 分析問題、 解決問題的能力，提高專業(yè)素養(yǎng)和施教水平。 結(jié)合學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)和讀書活動(dòng)的開展， 在促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)， 組織學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)和人文知識(shí)，拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。三是搭建研究平臺(tái)， 開展豐富的教研活動(dòng)。 以轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式、提高課程實(shí)施水

27、平為重點(diǎn)，開展集體備課、聽評(píng)課、課例研究、專題研究、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流等多種活動(dòng)，搭建起同伴互助和交流研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧的平臺(tái)。 在開展以上研究活動(dòng)的同時(shí)，還要充分注意學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)， 儲(chǔ)備積累教學(xué)資源， 為教學(xué)工作的順利有效開展提供便利；積極組織本組教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)， 為教師專業(yè)成長(zhǎng)做好服務(wù)。 教研組要研究制定本教研組的發(fā)展規(guī)劃和教研活動(dòng)計(jì)劃，突出研究重點(diǎn)，落實(shí)工作措施，扎實(shí)有效地開展各種教學(xué)研究活動(dòng)， 逐步形成本組教學(xué)特色和教研文化。四是開展課題研究， 提升教師的科研素養(yǎng)。 課題研究是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑， 要組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)用科研的方法研究解決教學(xué)問題的策略， 倡導(dǎo)采用課題

28、研究的形式進(jìn)行研究， 積極承擔(dān)教科研部門和學(xué)校指定的科研任務(wù)， 選擇課程改革和教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題， 確立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的研究課題， 凝聚集體的智慧和力量， 開展教育教學(xué)改革的實(shí)踐探索。同時(shí)積極撰寫教育教學(xué)論文， 及時(shí)總結(jié)、 推薦教改經(jīng)驗(yàn)和科研成果。五是建設(shè)合作文化， 打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。 教研組是教師合作文化建設(shè)的有效載體。 要通過多種途徑創(chuàng)設(shè)相互信任、 相互支持的和諧人際關(guān)系， 努力營(yíng)造人人能講話、 人人講實(shí)話的學(xué)術(shù)研究氛圍， 在教學(xué)實(shí)踐與研究中自覺地進(jìn)行有效的對(duì)話， 建立良好的合作互動(dòng)關(guān)系。 以此為基礎(chǔ)， 扎實(shí)做好“師帶徒”、 “結(jié)對(duì)子”、“團(tuán)隊(duì)帶教”等教師培養(yǎng)工作，

29、 充分發(fā)揮“本土專家”的引領(lǐng)作用，讓教師在群體的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思中，不斷突破自己的能力上限， 實(shí)現(xiàn)個(gè)體的迅速成長(zhǎng)與發(fā)展， 提高群體的工作績(jī)效，打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。3、 準(zhǔn)確定位， 全力提升教研組長(zhǎng)教學(xué)研究與管理的履職能力在座的各位教研組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)研究、 教學(xué)管理的帶頭人和責(zé)任人， 是落實(shí)教研組工作的關(guān)鍵少數(shù)人， 更是學(xué)校學(xué)科教學(xué)名師。因此，多年來各校都在高度重視教研組長(zhǎng)的選聘工作， 選拔出思想品德好、教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、有較高的群眾威望、有一定組織和協(xié)調(diào)能力的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)。 我們教研組長(zhǎng)必須準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校中的角色。一是組長(zhǎng)應(yīng)習(xí)是終身學(xué)習(xí)者。 只有組長(zhǎng)自己愛學(xué)， 才能要求

30、和督促組員學(xué)習(xí)。 以自己的愛學(xué)精神， 去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時(shí)代同步。有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教研組風(fēng)氣。 組長(zhǎng)的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向， 組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度， 決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的程度。 所以，每一位組長(zhǎng)要樹立“讀書不會(huì)輸”的理念。 生活中許多人想贏心切， 急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”。二是組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。 我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)？不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長(zhǎng)是本校的“領(lǐng)銜人物”

31、。 所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點(diǎn)上講， 組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師， 他還是教師的教師，他要和教師共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書育人工作， 他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。唯有此，我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒有權(quán)力的“官”， 才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起你的教研來！三是組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。 教研組長(zhǎng)要根植課堂， 癡心課堂教學(xué)。 他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么， 明了為什么教和怎么教， 更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。 他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者： 如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)， 那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。 這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究，