崇明區(qū)初三二模語文試題附答案

1、崇明縣2015年初三二模語文試題2015年4月（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）（一）默寫（15分）1、沉舟側(cè)畔千帆，。（酬樂大揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）2、, 一覽眾山小。（望岳）3、下見小潭，。（小石潭記）4、,以盡吾齒。（捕蛇者說）5、回看射雕處，。（觀獵）（二）閱讀送友人，完成第 6-7題（4分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。6、詩中的“孤蓬”與“ ”都喻指題目中的“友人”。（2分）7、全詩抒寫了作者對(duì)友人 的情感。（2分）（三）閱讀下面的選文，完成第 8-9題。（8分）將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其

2、眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。 陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者周 十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱 公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。8、這段文字選自課文，作者是漢代史學(xué)家。 （2分）9、為發(fā)動(dòng)起義，陳勝吳廣殺兩尉以掃清障礙， 以鼓動(dòng)人心，詐稱扶蘇項(xiàng)羽以由此 可見他們 的特點(diǎn)。（6分）（四）閱讀下文，完成第10-13題（12分）有吳生者，老而趨勢(shì)。偶赴盛宴，見一布衣者后至，略酬其揖 ，意色殊傲。已而見主人待之 甚恭，私詢之，乃張伯起也。吳生更欲殷勤致禮，張笑曰：“適已領(lǐng)過半揖，但乞補(bǔ)還即

3、可，勿復(fù) 為勞?！睍r(shí)人嗤之。K注釋酬其揖：鞠躬還禮。10、解釋卜刻句中的加點(diǎn)詞。（ 見主人待之甚恭（*11、用現(xiàn)代漢語翻譯卜面的句子。時(shí)人嗤之。12、吳生“略酬其揖”的原因是 的原因是張伯起：張鳳翼，明朝著名戲曲作家，字伯起。4分）更欲殷勤致禮（）（2分）, “更欲殷勤致禮”。（用自己的話回答）（4分）13、哪個(gè)成語用以概括吳生對(duì)張伯起的不同態(tài)度最為準(zhǔn)確？（）（2 分）A.趨炎附勢(shì)B.前倨后恭C.刮目相看D.見風(fēng)使舵、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第14-18題（20分）人生的意義與價(jià)值季羨林根據(jù)我個(gè)人的觀察，對(duì)世界上絕大多數(shù)人來說，人生一無意義，二無價(jià)值。他們也從來不考慮 這樣的哲學(xué)問

4、題。走運(yùn)時(shí)，手里攥滿了鈔票，白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉0K,玩一點(diǎn)小權(quán)術(shù)，耍一點(diǎn)小聰明，甚至恣睢驕橫，飛揚(yáng)跋扈，昏昏沉沉，渾渾噩噩，等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己 為什么活過一生。其中不走運(yùn)的則窮困潦倒，終日為衣食奔波，愁眉苦臉，長吁短嘆。（）日子還能過得去的，不愁衣食，能夠溫飽，然而（）終日忙忙碌碌，被困于名韁，被縛于利索。同樣是昏昏沉沉， 渾渾噩噩，不知道為什么活過一生。對(duì)這樣的蕓蕓眾生，人生的意義與價(jià)值從何處談起呢？我自己也屬于蕓蕓眾生之列， 也難免渾渾噩噩，并不比任何人高一絲一毫。如果想勉強(qiáng)找 一點(diǎn)區(qū)別的話，那也是有的：我，當(dāng)然還有一些別的人，對(duì)人生有一些想法，動(dòng)過一點(diǎn)腦筋，而且自

5、認(rèn)這些想法是有點(diǎn)道理的。我有些什么想法呢？話要說得遠(yuǎn)一點(diǎn)。當(dāng)今世界上戰(zhàn)火紛飛，人欲橫流，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，是一個(gè)十分不安定的時(shí)代。但是，對(duì)于人類的前途，我始終是一個(gè)主義者。我相信，不管 還要經(jīng)過多少艱難曲折，不管還要經(jīng)歷多少時(shí)間，人類總會(huì)越變?cè)胶玫?，人類大同之域決不會(huì)僅僅是 一個(gè)空洞的理想。但是，想要達(dá)到這個(gè)目的，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。有如接力賽，每一代人 都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來看，只不過是微不足 道的一點(diǎn)東西；但是沒有這一點(diǎn)東西，鏈子就組不成。在人類社會(huì)發(fā)展的長河中，我們每一代人都有 自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無的。如果說人生有意

6、義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在這里。但是，這個(gè)道理在人類社會(huì)中只有少數(shù)有識(shí)之士才能理解。先生所稱之“中國的脊梁”， 指的就是這種人。對(duì)于那些肚子里吃滿了肯德基、麥當(dāng)勞、比薩餅，到頭來終不過是渾渾噩噩的人來 說，有如夏蟲不足以與語冰，這些道理是沒法談的。他們無法理解自己對(duì)人類發(fā)展所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。話說到這里，我想把上面說的意思簡(jiǎn)短扼要地歸納一下：如果人生真有意義與價(jià)值的話， 意意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。14、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入第段的括號(hào)中。（）（3分）A.不管總是B.即使 也C.如果 就D.只要 就15、請(qǐng)用陳述句來表達(dá)第段的意思，并指出原文的句式在表達(dá)上好在哪里

7、？ （4分）陳述句：原文句式在表達(dá)上的好處：16、第段所要論證的道理是（）（4分）A. 人類總會(huì)越變?cè)胶玫摹?B.實(shí)現(xiàn)人類理想需要無數(shù)代人的共同努力。C.在人類社會(huì)發(fā)展的長河中，個(gè)人的作用是微不足道的。D.人生的意義與價(jià)值在于理解并承擔(dān)對(duì)人類發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。17、從整體上看，第段主要采用 論證的方法.作用是。 （5 分）18、不包含第段所說的“責(zé)任感”的一項(xiàng)是（）（4分）A.孔子稱贊孔文子能夠“敏而好學(xué)，不恥下問。”B.范仲淹勉勵(lì)滕子京“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！盋.陸游有詩句說：“位即未敢忘憂國，事定猶須待闔棺?！?丁D.顧炎武指出：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！保ǘ╅喿x下文，完成第

8、19-23題（20分）男孩李里萬羊從來沒有什么事讓馮嵐陷入如此尷尬的境地。下午的最后一節(jié)課上，馮嵐突然來了尷尬。幾 乎在一瞬之間，馮嵐生理上如泥石流一般“崩潰” 了，沒有一點(diǎn)預(yù)警。馮嵐只覺得腦袋轟隆一聲， 然后覺得天塌下來了一般。她的心怦怦直跳，她真不知道該如何應(yīng)對(duì)這生理上突然的“崩潰”。她只能一動(dòng)不動(dòng)地趴在 課桌上。馮嵐是隨著父親的工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)來陳墩鎮(zhèn)中學(xué)讀書的新生。因?yàn)閯傓D(zhuǎn)來不久，所以她并沒有相 知相好的同學(xué)。而且她相貌平平，在班上沒有顯山露水的機(jī)會(huì)。她的同桌莉莉，似乎不屑與土里土 氣的她為伍，很少與她搭話。馮嵐無助地趴在桌上，覺得有一股濕熱的液體在座凳上泅開來。她放慢呼吸，不敢輕易動(dòng)彈 一

9、下。好不容易挨到下課鈴響，但教室里移動(dòng)課桌、座凳的聲響，還是讓馮嵐很是驚慌，她生怕稍 一晃動(dòng)便會(huì)引發(fā)新一輪的“崩潰”。終于，教室的窗戶被一扇扇地關(guān)上，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)地離開了。馮嵐真正感受到了度日 如年的滋味。馮嵐想，若是哪個(gè)女生能在這時(shí)候幫她一把，她以后一定會(huì)好好報(bào)答對(duì)方的。然而，始終沒 有一個(gè)女同學(xué)過來關(guān)心她，這讓她很傷心。不知道過了多長時(shí)間，整座校園都已經(jīng)寂靜無聲。馮嵐看見窗外的天空已暗下來，但她還是 覺得時(shí)機(jī)來到，她期盼著暮色完全降臨。她清楚，這時(shí)還不能夠貿(mào)然離開凳子。忽然，她發(fā)現(xiàn)教室里居然還有一個(gè)人，那人正坐在昏暗的教室里就著窗外的微光安靜地做著 功課，她記得他好像叫李里。這讓馮嵐

10、馬上又緊張起來。暮色終于籠罩了整座校園?？赡苁且?yàn)閷?shí)在太暗了，李里開始收拾書包。磨蹭了好長一段時(shí) 問后，李里遲疑著走出了教室。11馮嵐小心翼翼收拾好書包，做賊一般邊收拾邊用抽屜里的紙張擦去凳子上的痕跡。她用書包 盡可能地遮擋住褲子上的“尷尬”，悄悄地離開座位，走出教室。當(dāng)她正關(guān)上教室的門時(shí)，走廊里 的一個(gè)身影嚇了她一大跳。& “你，干嗎？ ”馮嵐受了驚，聲音變得顫抖。© “等你。”李里淡定地說，“你沒事吧？要不要我?guī)湍?？”馮嵐搖搖頭，像躲瘟疫一般躲著李里，她在心里不停地念著“李里快消失”。然而，李里并沒有消失，還遞給她一件塑料雨衣。15馮嵐低頭取過雨衣套上，如同抓到救命稻草一

11、般，小心翼翼地離開了。此時(shí)，天正下著小雨，天黑路滑，行人極少。好不容易回到家后，馮嵐忍不住哭了，她的心 里酸澀得很。第二天，馮嵐一大早就趕到教室，并趁無人的時(shí)候偷偷地把雨衣塞進(jìn)李里的抽屜，但是李里 的座位一早上都空著。直到中午放學(xué)的時(shí)候，馮嵐才聽同學(xué)說李里昨晚騎車回家摔了，手和腿都傷 得很重，正敷著藥膏躺在醫(yī)院里休養(yǎng)。原來李里是那天的值日班長，最后一個(gè)離開教室并關(guān)好門窗是他的職責(zé)。 這讓馮嵐心存歉意, 同時(shí)她害怕班主任會(huì)追究她的責(zé)任。19李里痊愈后，重新回到學(xué)校上課。他在遇見馮嵐的時(shí)候，像是什么都沒有發(fā)生過一樣，這讓 馮嵐非常感激。20李里生日那天，馮嵐偷偷送了他一件精致的禮物。李里實(shí)在鬧不清

12、這新來的女同學(xué)為啥送他 禮物，又是怎么知道他的生日的。李里惴惴不安，生怕其他同學(xué)知道這事后笑話他。21從那天起，李里見到馮嵐時(shí)總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像是做了錯(cuò)事一般。19、根據(jù)拼音寫漢字（2分）似乎不xi 6于與土里士氣的她為伍20、第段加點(diǎn)的“一扇扇” “一個(gè)個(gè)”有何表達(dá)作用？ （ 4分）21、第段加線語句為后文 埋了伏筆。（用自己的語言加以概括）（4分）A.批判人心的自私勢(shì)力冷漠B .贊揚(yáng)同學(xué)關(guān)系的純潔友善C.歌頌不計(jì)回報(bào)的寬廣胸懷D .倡導(dǎo)做人要懂得寬容感恩、綜合運(yùn)用（11分）閱讀下面材料，完成第24-26題。（11分）“世界濕地日”，市綠化市容局發(fā)布了上海濕地生態(tài)旅游地圖，并公布了7大濕地公

13、園：崇明西沙濕地公園、吳淞炮臺(tái)灣濕地公園、東灘濕地公園、金海濕地公園（在建）、世博后灘花園、南 匯嘴觀海公園、明珠湖公園。詳見下圖。24、看完上述材料，從下面四句中選擇一句作為你想說的話，并簡(jiǎn)要說明理由。（4分）A.全市七大濕地公園，有三個(gè)在崇明。B.全市七大濕地公園，有三個(gè)在崇明？C.全市七大濕地公園，有三個(gè)在崇明！D.全市七大濕地公園，有三個(gè)在崇明一一我選：原因是：25、請(qǐng)為崇明濕地旅游設(shè)計(jì)一句廣告宣傳語。（3分）26、下面是游覽崇明三個(gè)濕地的四種路線設(shè)計(jì)，最不便捷的是（）（4分）A.崇明西沙濕地公園一一明珠湖公園一一東灘濕地公園B.明珠湖花園一一東灘濕地公園一一崇明西沙濕地公園C東灘濕地

14、公園一一崇明西沙濕地公園一一明珠湖公園D.東灘濕地公園一一明珠湖公園一一崇明西沙濕地公園四、寫作（60分）27、題目：若能重回那一天要求：寫一篇600字左右的文章；不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；不得抄襲。崇明縣2015年初三二模語文試題？參考答案一、文言文（39分）（一）默寫（15分）1.病樹前頭萬木春2.會(huì)當(dāng)凌絕頂3.水尤清洌4. 退而甘食其土之有5. 千里暮云平（二）閱讀遐3，完成第6-7題（4分）6. 浮云（2分）7. 依依惜別（依依不舍）（不舍）（2分）（三）閱讀下面的選文，完成第 89題（8分）8. 陳涉世家 司馬遷9. 召令徒屬 順應(yīng)民意 富有謀略（足智多謀）（善方域»（四）閱讀

15、下文，完成第10-13題（12分）10. （4分）（1）看見，看到 （2）又11. 當(dāng)時(shí)（在場(chǎng)）的人（都）譏笑他。12. 看見對(duì)方只是穿著粗布衣服得知了那人是著名戲曲家張伯起13. B二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第14 18題（20分）14. B15. 對(duì)這樣的蕓蕓眾生，人生的意義與價(jià)值無從談起。原文用反問句，強(qiáng)調(diào)了（那獴昏昏沉沉渾渾噩噩的）蕓蕓眾生的人生是毫無意義與價(jià)值的。16. D17. 對(duì)比 （2 分）將明白人生意義與價(jià)值的有識(shí)之士與渾渾噩噩的蕓蕓眾生相對(duì)比，突出了絕大多數(shù)的人見識(shí)短淺，缺少對(duì)人類發(fā)展承上啟下、承前啟后的責(zé)任感，表明思考探究“人生的意義與價(jià)值”有重要的現(xiàn)實(shí)意義。18. A（ 二）閱讀下文，完成第 19 一 23 題 （20 分）19. 屑20. 通過疊詞的使用，寫出了同學(xué)關(guān)窗和離開的過程感，顯示了在馮嵐感覺上的緩慢與漫長，突出了馮嵐內(nèi)心的 （度日如年的） （痛苦著急的 ）煎熬之感。21. 李里 騎 車 回 家 被 摔 傷22. 對(duì)李里那天借給“我”最需要的雨衣表示感謝，對(duì)那天因“我”而害得李里受傷表示歉意， 對(duì)李里因“我”而受傷卻毫不計(jì)較表示感激。23. B11 分）閱讀下面材料，完成第2426 題 （11 分）24. A 我是崇明人，對(duì)此早就知