溫州市教師職務(wù)任職資格評(píng)審表(中高、中一、小高、幼高)

1、NO.中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審表學(xué)校名稱平陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)姓 名 蔡海汪任教學(xué)科初中音樂(lè)現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)中學(xué)一級(jí)評(píng) 審任職資格 中學(xué)高級(jí)填表時(shí)間：2014 年 9 月28 日浙江省教育廳制姓名蔡海汪性別女民族漢照片曾用名蔡海鷗出生年月1977.10.出生地浙平身體狀況健康參加工作時(shí)間1998.9教齡16現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 任職資格中一審定時(shí)間2009聘任職務(wù)中一資格證書號(hào)碼90574聘任時(shí)間2010.1何時(shí)何校何專業(yè) 畢業(yè)（肄業(yè)）從1995年至1998年畢業(yè)于平陽(yáng)師范音樂(lè)專業(yè) 修業(yè) 三 年獲 中師 學(xué)位最高學(xué)歷從2005年至2008年畢業(yè)于北師大漢語(yǔ)言專業(yè) 修業(yè)三年獲本科學(xué)位現(xiàn)任教年級(jí)及學(xué) 科（專業(yè)）

2、八年級(jí)音樂(lè)何時(shí)參加何單位 計(jì)算機(jī)考核及成 績(jī)參加溫州市人力資源和社會(huì)保障局（2009.08.23合格）（2009.08.23合格）（2009.11. 11 合格）（2013.10.11 合格）何時(shí)參加何單位 普通話測(cè)試及成 績(jī)1997年11月參加浙江省語(yǔ)委會(huì)，普通話水平為二甲何時(shí)參加何黨派無(wú)現(xiàn)（兼）任黨政 職務(wù)無(wú)參加何學(xué)術(shù)團(tuán) 體、任何職務(wù)無(wú)社會(huì)兼職無(wú)何時(shí)何地受何獎(jiǎng) 勵(lì)、處分2011年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師；2012年被評(píng)為市骨干教師；2014年被評(píng)為縣教壇 中堅(jiān)、市教壇中堅(jiān)。備注工作經(jīng)歷何年何月至 何年何月在何地、何單位任何職 何工作（何年級(jí)、何課）擔(dān)任卜列工作及年限證明人班主任、輔導(dǎo) 員（實(shí)習(xí)班主

3、 任、輔導(dǎo)員）教研組長(zhǎng)及何級(jí)教研大組成員1998.8-2006.7平陽(yáng)縣宋橋中學(xué)任教音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng) 指導(dǎo)師陳應(yīng)樞2006.9至今平陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng) 指導(dǎo)師吳玉宇學(xué)習(xí)培 訓(xùn)經(jīng)歷（包括參加專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修等）何年何月至 何年何月專業(yè)或主要內(nèi)容學(xué)習(xí)地點(diǎn)、單位證明人2011.112.6第六屆全國(guó)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)2012.3.33.4中小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的研究溫州大學(xué)2013.3.157.20平陽(yáng)縣中小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)與指揮研 修平陽(yáng)教師發(fā)展中心任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)教學(xué)及教學(xué)管理工作情況何年何月至 何年何月講授課程名稱或其他教學(xué)任務(wù)學(xué) 生 數(shù)周 課 時(shí)學(xué)年 總課 時(shí)成績(jī)及效果2009.9.-2010.

4、7七年級(jí)40014532良好2010.9-2011.7八年級(jí)41014532良好2011.9-2012.7九年級(jí)43014560良好2012.9-2013.7七年級(jí)44014560良好2013.9-2014.7八年級(jí)50514560良好任現(xiàn)職以來(lái)完成班主任、輔導(dǎo)員及其他教學(xué)工作任務(wù)情況何年何月至 何年何月所任工作名稱實(shí)際 年限班級(jí)學(xué)生人 數(shù)成績(jī)及效果2009.9至今合唱社團(tuán)16七年 級(jí)50多次獲市縣一等獎(jiǎng)任現(xiàn)職以來(lái)發(fā)表的著作、論文、教材及其他科學(xué)技術(shù)工作成果題目何刊物何期 或獲獎(jiǎng)等級(jí)刊物主辦單位 或評(píng)獎(jiǎng)單位本人排名/ 參加人數(shù)音樂(lè)教學(xué)案例2011.3.23 縣一等獎(jiǎng)平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心關(guān)注課堂語(yǔ)

5、言藝術(shù)提升音樂(lè)欣賞實(shí)效2011.6.3縣一等獎(jiǎng)平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心團(tuán)隊(duì)賽課主題教研活動(dòng)剖 析2013.5縣三等獎(jiǎng)平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心收狄是在耕耘后2014.5.6縣三等獎(jiǎng)平陽(yáng)縣教師發(fā)展中心小尷尬巧突破2013.7縣二等獎(jiǎng)平陽(yáng)縣教育局初中音樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)生的 想與不想在新校園發(fā)表。2013.第7期國(guó)家級(jí)在新校園發(fā)表。初中階段加強(qiáng)“班班有合 唱”的實(shí)踐和思考2014.第2期國(guó)家級(jí)在新校園發(fā)表音樂(lè)教師成長(zhǎng)二部曲2014.第9期國(guó)家級(jí)在新校園發(fā)表化解課堂尷尬拓寬育人途 徑2014.第9期國(guó)家級(jí)在讀寫算發(fā)表任現(xiàn)職以來(lái)科研、技術(shù)開發(fā)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的業(yè)績(jī)年月項(xiàng)目（課題）名稱本人承擔(dān)任務(wù)成績(jī)及效果20149初中

6、音樂(lè)欣賞課預(yù)設(shè)與生成的研究課題組成員縣二等獎(jiǎng)20143初中階段“班班有合唱”教學(xué)的實(shí)踐研究執(zhí)筆縣級(jí)立項(xiàng)指導(dǎo) 和培 養(yǎng)教 師情 況一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我校要求，青年教師必須完成一定數(shù)量的 教學(xué)工作量，必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等。一般情況下，青年教師 必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié)，然后接受師傅和學(xué)校的共同考 核。對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指正。幾年來(lái)，由于師傅負(fù)責(zé)，方法得當(dāng)，措 施到位，其效果良好。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，提高了道德修養(yǎng)和

7、法律素質(zhì)。近年來(lái)，陳教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng)；能夠做到愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。在個(gè)人工作和事業(yè)上，有追求、有理想，積極進(jìn) 取，腳踏實(shí)地，能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”，通過(guò)集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按 照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為，深刻認(rèn)識(shí)到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的 使命和責(zé)任三、鼓勵(lì)青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑，不僅可以挖掘青年教師個(gè)人的潛能，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課，大家集體研

8、究， 在資源共享和智慧碰撞中，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，以達(dá)到共同提高。四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展讓陳老師認(rèn)識(shí)到老師講、學(xué)生聽；老師說(shuō)、學(xué)生記；老師寫、學(xué)生抄；老師做、學(xué)生 看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色， 從教材知識(shí)傳播者和學(xué)生的管理者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者 五、集體聽課和互相聽課為了使陳教師盡快勝任教學(xué)工作，師傅要求他們每周至少集體聽老教師（包括我）的 課兩次和互相聽課若小次。對(duì)陳教師來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持聽課，可使自己盡快成長(zhǎng)，任現(xiàn)職以來(lái)獲獎(jiǎng)情況獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)名稱頒獎(jiǎng)部門、等級(jí)本人排名2012. 9溫州市骨干教師溫州市教育局2014.

9、 5平陽(yáng)縣教壇中堅(jiān)平陽(yáng)縣教育局2014. 7溫州市教壇中堅(jiān)溫州市教育局支 教 情 況本 人 總 結(jié)任現(xiàn)職以來(lái)的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作態(tài)度及履行職責(zé)的情況?，F(xiàn)職以來(lái)一直忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，我們?cè)谥贫ê陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧前幾年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總 結(jié)。 一思想政治方面我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治 水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以 校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理

10、論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加 教育活動(dòng)。二師德方面在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為： 教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。在課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)：老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！ 三教育教學(xué)方面抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益 .音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng) 來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，新標(biāo)準(zhǔn)”把情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課

11、程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的 全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂(lè)教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè)教師， 我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。這幾年在教學(xué)中取得顯著的成績(jī)，曾被評(píng)為市骨干教師、縣教壇中堅(jiān)、市教壇中堅(jiān)。 四教科研繼續(xù)教育我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此 外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。 如：參加市

12、里的音樂(lè)教研活動(dòng)； 練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、 文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流、多次撰寫的論文在市、縣獲一等獎(jiǎng)，多篇文章在全國(guó)刊物發(fā)表。 五其它及獎(jiǎng)懲情況合唱教學(xué)仍舊是這幾年的工作重點(diǎn).為了讓合唱隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的合唱知識(shí)不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動(dòng)。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事

13、情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這幾年年是幸福的，因?yàn)樵诋?dāng)中我付出著、 收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。本人簽名年 月 日教研（年級(jí)）組評(píng)議意見（包括政治思想、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績(jī)及履行職責(zé)的情況）該教師熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。該教師 尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛(ài)學(xué)生，熱心于教育教學(xué)工作，具有較高的科學(xué)和人文素養(yǎng)。 以身作則、嚴(yán)以律己、寬以待人。關(guān)心學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面健康發(fā)展，為人師 表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。該教師工作勤勤懇懇，努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精彩上課。她能經(jīng)

14、常聽課，與 同事探討教學(xué)問(wèn)題，平均每學(xué)期聽課 30節(jié)以上。在聽課、評(píng)課交流中她能提出自己獨(dú) 到的教學(xué)見解，教學(xué)業(yè)務(wù)水平和技能提高很快，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她教學(xué)用心， 在專業(yè)知識(shí)上肯下功夫，曾在學(xué)校組織的各類比賽中獲獎(jiǎng)。是一名優(yōu)秀的年輕教師， 在2011年參加溫州市學(xué)科素養(yǎng)比賽獲得一等獎(jiǎng)，市命題比賽獲二等獎(jiǎng)，縣團(tuán)隊(duì)賽課一 等獎(jiǎng)。在教學(xué)中她能結(jié)合新課改的要求對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思，有多篇論文獲獎(jiǎng) 或發(fā)表。該教師教學(xué)能力強(qiáng)，業(yè)績(jī)突出。該教師具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué) 校的工作安排，沒(méi)有無(wú)故遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)均能積極 有效地完成；她

15、為人謙虛謹(jǐn)慎，凡事都能做到不驕不躁，有禮有讓，具有良好的人際 關(guān)系，能積極主動(dòng)參加備課組和教研組活動(dòng)。該老師是一位師德高尚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教育教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、業(yè)績(jī)顯 著的好教師。組 長(zhǎng)（簽名蓋章）年 月 日16學(xué) 校年度及任職 期滿考 核情況政治思想、貫徹教育方針、師德:文化專業(yè)知識(shí)水平實(shí)踐技能:教學(xué)能力、工作量、成績(jī)及效果:教育工作能力、成績(jī)及效果:科研、技術(shù)開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作成績(jī)及效果:學(xué)校管理工作的成績(jī)及效果:考核年度2009學(xué)年2010學(xué)年2011學(xué)年2012學(xué)年2013學(xué)年考核成績(jī)合格合格合格合格合格任職期滿 考核結(jié)果該同志任職期滿考核為合格負(fù)責(zé)人 （簽名）（公章）年月日校級(jí)教帥職務(wù)評(píng)審組評(píng)審意見該同志在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，關(guān)心集體，為人師表，評(píng)審組T 同意推薦該同志參加中學(xué)高級(jí)職務(wù)評(píng)審。評(píng)審組組長(zhǎng)（簽名蓋章）年 月 日總?cè)藬?shù)參加人 數(shù)表決結(jié)果備注77同意人小同意數(shù)7人數(shù)棄權(quán)人0數(shù)人事部門意見負(fù)責(zé)人 （簽名）（公章）年 月日中小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審組評(píng)審意見評(píng)審組組長(zhǎng)（簽名蓋章）年 月日總?cè)藬?shù)參加人 數(shù)表決結(jié)果備注同意人 數(shù)小同意 人數(shù)棄權(quán)人 數(shù)中小學(xué)教師初級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)意見評(píng)審委員會(huì)主任（簽名蓋章）（公章）年 月日總?cè)藬?shù)參加人 數(shù)表決結(jié)果備注同意人 數(shù)小同意 人數(shù)棄權(quán)人 數(shù)中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組評(píng)