高中生物實驗拓展課程綱要

1、?高中生物實驗拓展? 課程綱要目錄第一部分課程簡介（前言）一、課程性質(zhì)二、課程理念三、設(shè)計思想第二部分課程目標(biāo)第三部分課程內(nèi)容第四部分編寫原則一、構(gòu)建數(shù)科書框架的原則二、選擇教材編寫材料的原則三、內(nèi)容呈現(xiàn)和加工的原則第五部分 實施建議一、數(shù)學(xué)建議二、評價建議及學(xué)分認(rèn)定方法三、課時安排建議第六部分 實施條件第一部分課程簡介（前言）一、課程性質(zhì)高中生物實驗拓展 基于浙江省高中生物必修課程教學(xué)的實際， 在高中生物必修相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化， 集實踐性、應(yīng)用性、 綜合性的知識拓展類選修課程。 通過本課程的學(xué)習(xí)， 旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步提升實驗?zāi)芰Γ?提高發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題的能力， 培養(yǎng)

2、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力， 同時養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)精神， 為今后從事生物學(xué)以及相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究打下堅實的基礎(chǔ)。二、課程理念本課程立足于學(xué)生的終身發(fā)展，以提高生物科學(xué)素養(yǎng)為核心任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與實驗研究過程， 從而提升搜集和處理科學(xué)信息的能力、 分析和解決問題的能力， 以及創(chuàng)新和實踐能力， 為學(xué)生將來走向現(xiàn)代生物技術(shù)領(lǐng)域打下堅實的基礎(chǔ)， 實現(xiàn)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的未來專業(yè)和職業(yè)選擇的重要作用。三、課程設(shè)計思路課程依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗） 和浙江省普通高中生物學(xué)科選修課程框架 ，在高中生物必修相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和深化。包括“基礎(chǔ)實驗方法” 、 “數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計”及“科學(xué)研究”

3、三部分內(nèi)容，其中“基礎(chǔ)實驗方法”和“數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計”注重實驗基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)整理和拓展， “科學(xué)研究”整合了大量的操作性實踐內(nèi)容，注重學(xué)生動手實踐操作，期望運(yùn)用理論知識來指導(dǎo)實驗實踐，而通過實驗實踐進(jìn)一步深化理論知識。第二部分 課程目標(biāo)通過高中生物實驗拓展 課程的學(xué)習(xí)， 具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能； 能依據(jù)假設(shè)或?qū)嶒災(zāi)康恼_選擇實驗材料和檢測方法， 具有完成探究實驗的基本實驗思想。 具備記錄、處理、分析和解釋實驗結(jié)果的能力；學(xué)會提出假設(shè)、設(shè)計實驗方案、實施實驗、得出結(jié)論等生物學(xué)研究的方法， 提升創(chuàng)新能力。 運(yùn)用文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)等資源指導(dǎo)和評價自行設(shè)計的實驗方案及實驗過程和結(jié)果， 分析異常實驗結(jié)

4、果的產(chǎn)生原因， 學(xué)會用基本理論及其基本原理去解決實際問題， 領(lǐng)悟解決實際問題的思路和方法， 提升實踐能力。 在小組合作、互助探究的過程中發(fā)展合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)能力， 并在實踐過程中， 逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度， 認(rèn)同生物科學(xué)的發(fā)展需要多人的共同努力和不斷探索。學(xué)會撰寫實驗報告和科學(xué)小論文。課程的具體目標(biāo)如下：1正確使用生物學(xué)實驗中常用的儀器和用具，獨立完成實驗，具備生物學(xué)實驗的基本操作技能；認(rèn)同安全使用實驗器具和實驗藥品的重要性，養(yǎng)成自我保護(hù)意識；2能依據(jù)假設(shè)（實驗?zāi)康模┖蛯嶒灢牧线x擇的原則，選出最佳實驗材料；分析因變量，選擇檢測方法的原則，選出最準(zhǔn)確、 簡便的檢測方法；領(lǐng)悟?qū)嶒灢牧稀?檢測方

5、法選擇的基本 實驗思想。3通過“技能實驗”等，能用圖、表及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述實驗結(jié)果；能建構(gòu)模型，解釋、分析實驗結(jié)果，得出一般規(guī)律，并運(yùn)用得出的規(guī)律去解釋生產(chǎn)、生活中的實際問題，領(lǐng)悟解決實際問題的思路和方法，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣。通過實事求是地記錄、整理和分析實驗資料，形成尊重事實、堅持真理的科學(xué)態(tài)度。4分析“小資料” “案例分析” “想一想” “思考”等，說出科學(xué)家選材的特點，研究思路和方法的獨特性， 領(lǐng)悟科學(xué)研究的基本方法； 評述科學(xué)家的研究成果對當(dāng)時生物學(xué)研究的貢獻(xiàn)及有待于進(jìn)一步研究的問題， 認(rèn)同科學(xué)研究是在前人研究的基礎(chǔ)上不斷豐富和完善的過程。5通過“活動” “實驗設(shè)計” ，

6、學(xué)會提出問題一作出假設(shè)一設(shè)計實驗步驟一預(yù)測實驗結(jié)果一實施實驗一收集、 記錄實驗結(jié)果一用準(zhǔn)確的術(shù)語、 圖表等方式呈現(xiàn)實驗結(jié)果一分析解釋實驗結(jié)果一得出實驗結(jié)論的生物學(xué)研究方法，撰寫實驗報告。6利用“生物在線”、 “電視” 、 “雜志”等多種途徑查找生物學(xué)研究的最新技術(shù)和相關(guān)信息，學(xué)會鑒別、選擇、運(yùn)用和與他人分享、交流信息；認(rèn)同團(tuán)隊合作的重要性。第三部分 課程內(nèi)容高中生物實驗拓展包括3 章內(nèi)容，共 6 節(jié)， 18 學(xué)時。第一章基礎(chǔ)實驗方法第一節(jié)實驗材料的選擇和處理活動：制作細(xì)胞膜模型活動：探究檢測生物組織中的淀粉、還原糖、油脂和蛋白質(zhì)的最佳實驗材料第二節(jié)檢測方法的選擇活動：“探究溫度影響唾液淀粉酶活

7、性”實驗的檢測方法第二章數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計第一節(jié)原始數(shù)據(jù)的處理與轉(zhuǎn)換技能實驗：浙江省癌癥發(fā)病率的調(diào)查第二節(jié)數(shù)據(jù)分析及解釋技能實驗：男性與女性骨密度的差異技能實驗：法囊藻細(xì)胞內(nèi)外離子濃度的比較第三章科學(xué)研究第一節(jié)科學(xué)研究一般過程第二節(jié)實驗設(shè)計活動1：探究不同波長的的光對植物光合速率的影響活動2：探究鹽度對豐年蟲卵孵化的影響活動3：探究不同藥物對水蚤心率的影響活動4：探究某細(xì)菌對不同抗生素的敏感度第四部分 編寫原則本教材的編寫遵循了以下基本原則：、構(gòu)建教科書框架的原則1。循序漸進(jìn)的原則。先安排操作難度較低、對儀器設(shè)備要求不高的課題，再安排基礎(chǔ) 性的課題，然后才是對操作技能和實驗條件要求較高的課題。實驗

8、設(shè)計內(nèi)容的編寫流程按下圖所示模式進(jìn)行。2 .科學(xué)性原則。選擇的教材內(nèi)容來自于權(quán)威的雜志、教科書，確保教材內(nèi)容的科學(xué)性、正確性。文字表述準(zhǔn)確、生動。3 .以學(xué)生為主體的原則。 選取的內(nèi)容符合高中學(xué)生的年齡特征、興趣特長和認(rèn)知水平，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲；有利于學(xué)生的自主探究。二、選擇教材編寫材料的原則1 .符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律和技能水平選擇教材內(nèi)容。在必修課程的基礎(chǔ)上， 依據(jù)學(xué)生已具有的及需進(jìn)一步提升的實驗?zāi)芰?，選擇了 “基礎(chǔ)實驗方法” “數(shù)據(jù)處理及分析”“科學(xué)研究”三部分內(nèi)容，由基本實驗操作技能到實驗探究能力，由簡單到復(fù)雜，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。2 .符合中學(xué)實驗條件。學(xué)生的活動有多種多

9、樣，每一種活動的選擇都是在充分考慮到 學(xué)校高中生物實驗室條件的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇的。3 .選擇材料注重多樣性。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)盡量多樣性，有“活動”“技能實驗” “實驗設(shè)計” “案例分析” “生物在線”和“想一想”等方式呈現(xiàn)不同的教材內(nèi)容，同時還適當(dāng) 增加一些“課外讀”等選學(xué)內(nèi)容。三、內(nèi)容呈現(xiàn)和加工的原則1 .內(nèi)容的呈現(xiàn)突出學(xué)生的探究活動。高中生物實驗拓展課程 的主要目的是提升學(xué)生的實驗探究能力，因此該課程中的“活動”“技能實驗”和“實驗設(shè)計”等占有大量的篇幅，突顯學(xué)生自主探究在本課程的重要性。2 .可讀性原則?？紤]到高中學(xué)生的閱讀能力和閱讀特點，教材文本語言表述簡單易懂，相關(guān)概念和事實的表述簡明、

10、準(zhǔn)確、生動，圖文并茂，以多種表達(dá)方式提高教材的可讀性。第五部分實施建議一、教學(xué)建議高中生物實驗拓展課程旨在幫助學(xué)生提高基本的實驗技能、 科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)新和實踐 能力。因而，教師應(yīng)在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會 高中生物實驗拓展 課程目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 結(jié)合地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實際，創(chuàng)造性地使用本教材進(jìn)行教學(xué)。為此提出如下教學(xué)建議：1.深化課程理念的認(rèn)識高中生物實驗拓展 的課程理念是：旨在引導(dǎo)學(xué)生主動參與實驗研究過程， 提升學(xué)生 搜集和處理科學(xué)信息的能力、分析和解決問題的能力、設(shè)計實驗方案和實施實驗的能力， 以 及交流與合作的能力等， 重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)新和實踐能力。 按照課程理念，教學(xué) 中要不斷關(guān)

11、注學(xué)生的操作方法， 指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)獲取、處理實驗數(shù)據(jù)及設(shè)計實驗的方法， 有利 于學(xué)生的終身發(fā)展。2全面落實課程目標(biāo)課程目標(biāo)包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三個方面。教師在重視實驗教學(xué)的同時，要更加關(guān)注情感態(tài)度與價值觀和能力目標(biāo)的實現(xiàn)， 在每個章節(jié)的教學(xué)中， 全面落實三個方面 目標(biāo)的要求。3組織好實驗教學(xué)本課程是實驗拓展課程，教師要盡可能地讓學(xué)生參與實驗，親自動手。 通過活動、 技能 實驗、實驗設(shè)計，幫助學(xué)生提升實驗操作、科學(xué)思維、識圖和繪圖、語言表達(dá)和撰寫實驗報告等方面的能力，形成尊重事實、堅持真理的科學(xué)態(tài)度。4落實科學(xué)、技術(shù)、社會相互關(guān)系的教育要充分認(rèn)識科學(xué)、 技術(shù)、 社會相互關(guān)系教育的重要性

12、。 教師要引導(dǎo)學(xué)生通過雜志、 報刊、網(wǎng)絡(luò)等獲得更多、更先進(jìn)的有關(guān)生物實驗的相關(guān)信息，解釋生產(chǎn)、 生活問題， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好地基礎(chǔ)。二、評價建議及學(xué)分認(rèn)定方法1 評價建議評價應(yīng)根據(jù)高中生物實驗拓展的課程目標(biāo)和具體的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，要客觀、公正、合理， 要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù)， 以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心， 提高學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣， 激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。 評價的內(nèi)容要兼顧知識、 能力、 情感態(tài)度與價值觀等方面。(1)建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄卡。學(xué)生記錄卡主要包括學(xué)生的出勤情況，遵守實驗室規(guī)則的等情況。(2)根據(jù)學(xué)生實際操作情況，評價學(xué)生的實驗操作技能?？衫脤嶒灢僮鳈z核表等工具，對學(xué)生的每次實

13、驗操作進(jìn)行記錄。4(3)依據(jù)學(xué)生的“技能實驗”報告，評價學(xué)生分析、解釋實驗結(jié)果的能力。評價的內(nèi)容包括學(xué)生完成實驗報告的數(shù)量和質(zhì)量。(4)評價學(xué)生撰寫實驗方案的能力，包括提出問題的可探究性，作出假設(shè)的依據(jù)；制定實驗步驟的可行性；實施實驗過程的認(rèn)真熟練程度；分析、 處理實驗數(shù)據(jù)的正確性， 撰寫 實驗方案的完整性和正確性等方面。2學(xué)分認(rèn)定方法平時成績 (70%)(1)出勤(本模塊的修習(xí)時間不得少于12 課時)和實驗態(tài)度占 20%;(2)遵守實驗室規(guī)則的情況、實驗操作技能占 20%;(3)活動及技能實驗的報告數(shù)量及質(zhì)量占 30%;考核成績 (30%)撰寫課題研究方案(包括設(shè)計實驗方案、實施實驗方案、分析與討論實驗結(jié)果等的完整性和正確性)占30% 。綜合評價成績在 60 分以上(含 60 分) 的學(xué)生予以學(xué)分認(rèn)定，未達(dá)60 分的，不予認(rèn)定。三、課時安排建議章節(jié)內(nèi)容建議安排課時數(shù)A章基礎(chǔ)實驗方法5第一節(jié)實驗材料的選擇和處理3（包括活動2課時）第二節(jié)檢測方法的選擇2（包括活動1課時）第二章數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計4第一節(jié)原始數(shù)據(jù)的處理與轉(zhuǎn)換2 （包括技能實驗1課時）第二節(jié)數(shù)據(jù)分析及解釋2 （包括技能實驗1課時）第三章