我要謝謝你教案

1、“呵護(hù)心靈”內(nèi)容板塊）我要謝謝你設(shè)計意圖：生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的畫面：小孩在前面跑，爺爺奶奶拿著書包在后面跟著；孩子津津有味地吃著麥當(dāng)勞、肯德基，爸爸媽媽坐在一旁等這樣一些看似平常卻又發(fā)人深省的畫面，無不引起我們的反思。過去大多數(shù)家庭孩子多，生活條件差，孩子從小就能感受到父母的艱辛和深沉的愛。而現(xiàn)在，生活水平提高了，加之每個家庭就這么一個寶貝，長輩對孩子的溺愛，讓孩子只懂得獲取，不知道回報，形成了心中無他人，以自我為中心的性格。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會表達(dá)感謝的重要， 學(xué)習(xí)表達(dá)感謝的方式， 促進(jìn)學(xué)生與同伴交往。獨生子女一代， 習(xí)慣于接受他人的幫助， 而缺乏表達(dá)感謝的意識和習(xí)慣。與同伴交往時

2、，如果習(xí)慣于將他人的幫助視為理所當(dāng)然，就容易造成交友困難。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會感謝他人所帶來的內(nèi)心溫暖，認(rèn)識到表達(dá)感謝能加深友誼。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動地表達(dá)自己的感謝，促進(jìn)學(xué)生與同伴的交往，體會到表達(dá)感謝能使自己和對方都更加快樂?；顒又?、難點 ：重點：培養(yǎng)學(xué)生體會到表達(dá)感謝能使自己和對方都更加快樂。難點： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動地表達(dá)自己的感謝， 培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)感謝、習(xí)慣表達(dá)感謝的意識和能力。授課年級及課時：三年級，一課時?；顒訙?zhǔn)備 ：多媒體課件、視頻、每個孩子課前準(zhǔn)備一張感謝卡?；顒舆^程：一、播放歌曲，激趣導(dǎo)入1、師：孩子們喜歡聽音樂嗎今天老師給你們帶來一首好聽的歌，讓我們一起來欣賞吧！會

3、唱的孩子一起來，唱起來?。c擊課件：歌曲欣賞感謝你 ） 。2、師：歌聲雖然結(jié)束了，但是卻有一個詞語一直在我的腦海里回蕩。（謝謝）3、師：是啊， “謝謝 ”是一個多么溫馨的話語。說一聲謝謝，表達(dá)了一份心意，表達(dá)了一份感激；更表達(dá)了一種尊重。二、圖片展示，開拓思維1、師：在大雪紛飛的大街上，一個雙腳凍得通紅的小男孩，孤單的巴在鞋店的櫥窗上， 他看見同齡的孩子在爸爸媽媽的陪伴下高興地試著暖和的新鞋，可是2、配樂出示圖片。3、師：孩子們，你們看懂了什么（學(xué)生自由發(fā)言）三、啟發(fā)回憶，激發(fā)感謝師：小男孩終于穿上了暖和的新鞋，因為他得到了一位阿姨的幫助。孩子們， 在你們的成長過程中， 有得到過別人的幫助嗎你

4、愿意和大家分享嗎生 1：在一次考試過程中，我的筆沒墨水了，是張浙借了筆給我。師：當(dāng)時你的筆沒墨水了，心情怎么樣（著急）后來張哲幫助了你，心情又是怎樣的（感動、高興）你能演演嗎（學(xué)生表演故事）師：這個時候，你最想對他說什么（謝謝）可是當(dāng)時在考試，現(xiàn)在，請你給他一個擁抱好嗎表達(dá)你對張哲的感激之情。生 2：有一次上體育課，我的衣服忘了拿，是XX 幫我拿回來的，我非常感謝他。師：那你當(dāng)時對他說謝謝了嗎（忘了記不清了）那請你現(xiàn)在大聲的向他表達(dá)你的感謝好嗎生 3：有一次我不會做數(shù)學(xué)題，是卿老師耐心的給我講解，她教會了我們許多有用的知識，我要謝謝卿老師。生4:我想謝謝我爸爸，感謝爸爸對我無微不至的愛師：是啊

5、，感謝他人，感謝的是一份愛與關(guān)懷，呵護(hù)的是一份真誠的友情。其實，在我們的生活中有許多值得我們感謝的故事。四、故事表演，體會感謝的意義（學(xué)生表演故事）故事梗概：一個小女孩的鑰匙掉了，她急得到處找，她的好朋友陪著她一起找，給她安慰和鼓勵，這個時候，另外一個小男孩歸還鑰匙的故事。 師：在故事中，你覺得應(yīng)該感謝誰（小男孩）師：還應(yīng)該感謝誰為什么（她的朋友） （因為她的幫助、安慰和鼓勵）師：不止安慰，還有什么值得我們感謝（一個眼神，一個微笑，一個鼓勵，一個動作，一杯清茶）師：閆若熙的安慰讓賴?yán)蠋熛氲搅宋倚r候的故事。 在一次運動會上, 我參加了跑步比賽，比賽馬上就要開始了，我非常的緊張。孩子們， 來安慰

6、一下我生1:你別緊張，放松心情。生2:老師，沒事的，加油啊！師：比賽開始了，孩子們快點給我加油啊！師：我當(dāng)年的同學(xué)就像你們剛才一樣給我 （加油、鼓勵、安 慰）我才獲得了冠軍。是啊，感謝不僅僅是感謝對自己有實質(zhì)性幫助 的人，對那些默默支持你，給你安慰、鼓勵、信心的朋友，我們更應(yīng) 該說聲：我要謝謝你！五、感情升華師：這是賴?yán)蠋熜r候的故事。孩子們，還記得你小的時候嗎是誰帶 你玩耍，幫你擦掉臉上的污漬是你的爸爸、媽媽、婆婆又或是爺爺呢 他們含辛茹苦地養(yǎng)育你們到現(xiàn)在，那雙布滿皺紋的手你有好好的打量 過嗎你有說過一句謝謝嗎值得我們感謝的不止是父母。當(dāng)?shù)卣鸪蔀橐环N災(zāi)難的時候，是他 們站在人民的前面。有這樣

7、一群可愛的人兒，他們雖然人微言輕，可是卻盡著自己最大的 力量在幫助我們，指引著方向，減輕我們的痛苦，美化我們的城市， 他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)，我們有說過謝謝嗎孩子們，當(dāng)我們委屈、無助，忍不住想要哭泣的時候，總有那么一雙堅定的手給過我們力量，它仿佛在說：沒事的，孩子，要堅強(qiáng)！面對這份肩膀上的溫暖，我們說過謝謝嗎這就有一群懂得感恩，懂事的孩子。（播放視頻：災(zāi)區(qū)孩子齊聲道謝送別。 ）六、用行動來表達(dá)感謝，填寫感謝卡。師：我們也來做一個會感恩，會表達(dá)感謝的孩子。請在感謝卡上你寫一寫你最想感謝的人的名字和最想對他說的話。（學(xué)生填寫感謝卡）師：你能跟我們分享一下你的感謝嗎讀一讀感謝卡。生1:我最想感謝的人

8、是XXX謝謝你在我摔跤的時候扶我回教室,我要謝謝你！生 2：我要感謝老師，謝謝你對我們辛勤地教導(dǎo)。（每一位學(xué)生讀自己的感謝卡，然后贈送感謝卡）師：謝謝孩子們真誠的話語，此刻，你高興嗎除了高興你還感覺到什么生：幸福、激動、快樂。七、學(xué)習(xí)手語舞，唱一唱，比一比師：是啊，當(dāng)我們把感謝的話語說出來，我們的心情是高興的，幸福的，舒暢的，就讓我們帶著這份快樂來比一比。（學(xué)生和老師一起比手語舞， 感謝你 ）八、老師總結(jié) 師：孩子們，一句謝謝你，給彼此的心里帶來了快樂，帶來了幸福， 也架起了一座友誼的橋梁，讓我們常說一句：我要謝謝你。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，通過孩子們自己談自己的故事，以及看別人的故事， 到后面感情升華，孩子們拓寬了思維，體會到了感謝的意義。那就是, 感謝不僅僅是感謝哪些對我們有實質(zhì)性幫助的人， 生活中還有很多值 得我們感謝的事情。孩子們在課堂中有所感悟，能把自己的感謝寫在 紙上，并且大膽的表達(dá)出來。在濃濃的感