四年級(jí)上冊(cè)《生活萬(wàn)花筒》教案(一)

1、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫(xiě)法，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫(xiě)習(xí)作。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。3.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。教學(xué)重點(diǎn)1.圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫(xiě)習(xí)作。2.學(xué)會(huì)審題、選材、明確習(xí)作要求。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。3.能結(jié)合本單元課文的寫(xiě)法去寫(xiě)習(xí)作。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境生活是個(gè)萬(wàn)花筒，每天都有許多的事發(fā)生著，令人感動(dòng)，令人贊嘆不已的事情，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)讓自己印象深刻的難忘的事，也許其中有一些給了你

2、很深的印象和啟迪。今天， 我們就試著把你心中的這件事寫(xiě)下來(lái)告訴大家你記憶中的事有哪些呢？今天，我們的習(xí)作就是圍繞“生活萬(wàn)花筒”來(lái)寫(xiě)的?，F(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一寫(xiě)吧。二、審題指導(dǎo)（出示課件2）1.讀到這個(gè)題目，你都了解到了什么？（板書(shū)：生活萬(wàn)花筒）審題：共同點(diǎn)：所記的是一件印象深刻的事，而不是兩件事，要集中寫(xiě)好一件事，發(fā)生的時(shí)間：可以發(fā)生在不久前，也可以是過(guò)去好幾年的，地點(diǎn)：可以在學(xué)校，也可以在街頭巷尾。不同點(diǎn)：一件事，可以是聽(tīng)到、看到的親身經(jīng)歷的一件事，必須自己做到認(rèn)真讀一讀，打開(kāi)寫(xiě)作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。2.你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？請(qǐng)你以“生

3、活萬(wàn)花筒”為主題， 選擇自己親身經(jīng)歷的或是看到的一件事寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。注意要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)完整，寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬。（板書(shū)： 的事）三、組織材料。（出示課件3）1. 學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫(xiě)作材料（ 1）默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的事？（ 2）交流，可以是好事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯(cuò)事，日常生活中的新鮮事、樂(lè)事，總之是有意義的，寫(xiě)下來(lái)能給人以啟發(fā)的事。（ 3）回顧親身經(jīng)歷的事，看看有沒(méi)有必要把它寫(xiě)下來(lái)。2.想想你想寫(xiě)的自己印象深刻的是什么事，是什么原因讓你這樣，是激動(dòng)，是傷心，還是害怕 按要求準(zhǔn)備。（出示課件4）要求：（ 1）說(shuō)一說(shuō)是什么事。（ 2）說(shuō)一

4、說(shuō)事情的原因。3.匯報(bào)自己的選材。（ 1）請(qǐng)習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評(píng)價(jià)。（ 2）再請(qǐng)中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善地提出不足之處。4. 教學(xué)“參考片段”明確寫(xiě)作要求（出示課件5）（ 1）學(xué)習(xí)“參考片段”難忘的一件事默讀思考：文章從幾方面把一件事寫(xiě)具體？（ 2）交流：寫(xiě)一位同學(xué)向老師報(bào)告：語(yǔ)言、動(dòng)作寫(xiě)了老師的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言寫(xiě)了我的心理活動(dòng)（重點(diǎn)）還有同學(xué)的反映（ 3）歸納方法把事情的幾個(gè)方面（抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)）寫(xiě)具體。四、突破難點(diǎn)（出示課件6）1.剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)要寫(xiě)好這篇文章重點(diǎn)是事情的過(guò)程。把

5、這些寫(xiě)下來(lái)，形成一篇文章。2.就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果3.教師總結(jié)：寫(xiě)事情經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我們要抓住細(xì)節(jié)；詳細(xì)介紹過(guò)程中，你的心理活動(dòng)，你的想法，動(dòng)作表現(xiàn)，什么結(jié)果，獲得什么樣的感受。（板書(shū)：經(jīng)過(guò)、結(jié)果）五、動(dòng)筆成文根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，注意要把過(guò)程寫(xiě)得生動(dòng)具體。六、寫(xiě)難忘的一件事，關(guān)鍵是什么事，要寫(xiě)出為什么讓人難忘，重點(diǎn)是要寫(xiě)出難忘，要想給人留下深刻的印象， 就要抓住細(xì)節(jié)重點(diǎn)寫(xiě)出這件事的經(jīng)過(guò)，要寫(xiě)出你的感受，是激動(dòng)， 是害怕，還是高興，要表達(dá)真實(shí)的感受，結(jié)構(gòu)要完整，合理。七、完成草稿，指導(dǎo)修改。1.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿。2.引導(dǎo)學(xué)生自我修改。教師點(diǎn)

6、撥：好多人喜歡邊讀邊修改，但一般情況下，這種方法不是最好的，因?yàn)槟x時(shí)速度往往較快，又加上習(xí)作是自己寫(xiě)的，對(duì)里面的內(nèi)容比較熟悉，容易把錯(cuò)的地方看成對(duì)的。而朗讀卻不一樣，朗讀的速度相對(duì)較慢，要讀出字音就必須看清字形，因此能更好地發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，如語(yǔ)病、漏字、添字、錯(cuò)別字等，從而全面地加工、潤(rùn)色。最后我們還應(yīng)該把改后的習(xí)作和原文作對(duì)照，比較看看改后的習(xí)作好在哪里。3.小組交流，合作評(píng)價(jià)修改。教師點(diǎn)撥：在比較中體會(huì)自己和別人習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.教師選擇典型的習(xí)作，集體點(diǎn)評(píng)、修改。5.學(xué)生修改自己的習(xí)作，進(jìn)一步提高和完善習(xí)作。6.課堂交流，指名學(xué)生按“原來(lái)怎么寫(xiě)的現(xiàn)在怎么改的為什么要這樣改”的順序說(shuō)出自己修改的過(guò)程和理由。八、小結(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫(xiě)“生活萬(wàn)花筒”這樣的文章， 我們?cè)诮榻B自己印象深刻的事的時(shí)候，要抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。板書(shū)設(shè)計(jì)：生活萬(wàn)花筒（ 的事）起因事情發(fā)生的過(guò)程（詳寫(xiě)）事情的結(jié)果教學(xué)反思：作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)， 如何才能讓學(xué)生寫(xiě)好一篇文章， 這是值得我深思的問(wèn)題。 在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：1.在這節(jié)課中，我抓住寫(xiě)作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫(xiě)作目的，在寫(xiě)作中做到有的放矢。2.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分照顧到不同程度的學(xué)生的情況，通過(guò)設(shè)