部編版小學(xué)語文二年級下冊《傳統(tǒng)節(jié)日》第2課時的教案

1、實驗小學(xué)語文課時備課設(shè)計年級 二年級 主備人 審核人 備課時間 課題傳統(tǒng)節(jié)日課型新授課時1序號內(nèi)容分析單元分析：本單元是識字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”主題編排了四篇課文，課文形式活潑，內(nèi)容豐富，便于引導(dǎo)學(xué)生在不同語境中識字學(xué)詞，激發(fā)兒童的識字興趣，感受中華傳統(tǒng)文化。本課分析：本文是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)，中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著中華兒女的家國情懷，聯(lián)結(jié)者中華兒女的精神血脈，也承載著中華民族代代相傳的古老文化。全文共有八句話，前七句話按時間順序分別介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)這七個一年中最重要的傳統(tǒng)佳節(jié)和相關(guān)習(xí)俗。第八句話于第一句話相呼應(yīng)，表

2、示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)眼又至。全文語言平實，句式整齊，讀起來朗朗上口，易讀易記。配合韻文內(nèi)容，安排了貼窗花、賽龍舟兩幅插圖，體現(xiàn)了傳統(tǒng)佳節(jié)的熱鬧、喜慶，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象、直觀地了解節(jié)日習(xí)俗。關(guān)系建構(gòu)：通過多種形式的朗讀和多種識字方法，準(zhǔn)確識字，并遷移運用。資源挖掘：為遷移運用識字方法，向?qū)W生推薦相關(guān)兒歌自主學(xué)習(xí)。課標(biāo)分析識字與寫字：1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆畫規(guī)則用硬筆書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。3.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。4.學(xué)習(xí)獨立識字，能借助漢字拼音認(rèn)讀漢字。能讀準(zhǔn)聲母、韻母

3、、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。閱讀：1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4.誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。綜合性學(xué)習(xí)：結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。學(xué)情分析已有知識經(jīng)驗：對于二年級孩子來說，兒歌讀來朗朗上口，對他們有著極大的吸引力，這個年齡段的孩子記憶力好，背誦兒歌快。教學(xué)中利用他們的年齡特點以及興趣，激發(fā)學(xué)生展開想象，這就極大地調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣，從而更容易接近文本，走進(jìn)兒歌深層次的含義。已有生

4、活經(jīng)驗：學(xué)生們對我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)具有一定的了解，所有學(xué)生有過節(jié)的經(jīng)歷，便于對文本產(chǎn)生共鳴。已有策略經(jīng)驗：一方面學(xué)生已經(jīng)初步具備了正確、流利朗讀的能力，同時，通過語感基本能讀好兒歌的停頓；另一方面通過前面三冊的學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了一定的識字方法，據(jù)有獨立識字的能力。學(xué)習(xí)困難障礙：本課生字教多，要充分考慮學(xué)生的識字差異；學(xué)生對于課文中的一些內(nèi)容理解不夠。措施：引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，提高識字效率。同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的、常用的方式識記漢字。教學(xué)中教師要對文章的內(nèi)容予以分析，引導(dǎo)學(xué)生感悟。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)“傳統(tǒng)、貼窗花”等14個詞語，能熟練背誦課文2.朗讀課文，背誦課文，感受節(jié)日氣氛，清

5、楚節(jié)日先后順序。3.知道節(jié)日背后對應(yīng)的習(xí)俗，了解我國其他傳統(tǒng)節(jié)日，聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，說說自己的是怎么過節(jié)的。學(xué)習(xí)重難點重點：朗讀課文，背誦課文，感受節(jié)日氣氛，知道節(jié)日時間順序。難點：了解節(jié)日背后對應(yīng)的習(xí)俗，了解我國其他傳統(tǒng)節(jié)日，聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，說說自己是怎么過節(jié)的。課前準(zhǔn)備 課件。學(xué)生查找關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的資料學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動評價活動指導(dǎo)與補救一、融入情境，誘出舊知目標(biāo)1活動1：師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)節(jié)日，下面讓我們一起來回憶一下，注意聲音洪亮、不要拖音、有節(jié)奏?；顒?：1.出示“傳、統(tǒng)”等15個生字，復(fù)習(xí)生字活動1：生齊讀傳統(tǒng)節(jié)日活動2：1.指名

6、讀2.開火車讀3.同桌互讀指導(dǎo)與補救1：生熟練背誦，讀音正確。指導(dǎo)與補救2：生正確讀出詞語。強調(diào)：熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”，兩個字連讀時，“鬧”要讀輕聲。二、明晰目標(biāo)，探究新知目標(biāo)2.31、 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗習(xí)慣及中國的傳統(tǒng)文化。觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。出示：春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。1.畫出句子中春節(jié)的活動。（貼窗花 放鞭炮）2.結(jié)合生活實際，思考并討論：春節(jié)里你們家鄉(xiāng)還會有哪些活動？（守歲、貼對聯(lián)、拜年）出示：元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人如潮。1. 元宵節(jié)的風(fēng)俗有哪些？吃湯圓，看花燈，猜燈謎。2.“人如潮

7、”是什么意思？（展示圖片，結(jié)合圖片理解詞語意思）出示：清明節(jié)，雨紛紛，先人墓前去祭掃。1.老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。2.補充古詩清明來理解這一句內(nèi)容。出示：過端午，賽龍舟，粽子艾香滿堂飄。1.請同學(xué)講述端午節(jié)的來歷，和你搜集到關(guān)于屈原的故事。2.“粽子艾香滿堂飄”，從這句話你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）3.端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？出示：七月七，來乞巧，牛郎織女會鵲橋。1. 人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?2. 播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷，以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié)。3. 理解“會鵲橋”的意思。4. 師介紹“七月七”，講

8、牛郎織女的故事。出示：過中秋，吃月餅，十五圓月當(dāng)空照。1.中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?賞月、吃月餅2.為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家？（合家團(tuán)圓）3.拓展：中秋節(jié)的時候月亮為什么是圓的？出示：重陽節(jié)，要敬老，踏秋賞菊去登高。1. 圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？（重陽節(jié)）2. 2.重陽節(jié)有習(xí)俗有哪些？（踏秋、賞菊、登高）3.“要敬老”這句話怎么理解？出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到，全家團(tuán)圓真熱鬧。1.春節(jié)是全家團(tuán)圓的節(jié)日，今天學(xué)習(xí)的這么多傳統(tǒng)節(jié)日還有哪一個節(jié)日也是全家團(tuán)圓的節(jié)日？（中秋節(jié)）鞏固變式練習(xí)指導(dǎo)朗讀全文：師：范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。請同學(xué)們在小組中練讀，不足之

9、處，請老師和同學(xué)指點。 男女生賽讀，齊讀。朗讀評價活動9：師：這首歌謠表達(dá)了怎樣的情感？活動1:生齊讀第一小節(jié),填一填。（1）畫出句子中寫春節(jié)習(xí)俗的詞語。（2）你還知道哪些春節(jié)的習(xí)俗？清說一說?；顒?：生齊讀后思考問題，元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，大家紛紛外出賞燈，吃湯圓，猜燈謎，或者做花燈。 活動3：“清明節(jié)，雨紛紛”，會讓想起詩句（ ）活動4：端午節(jié)是為了紀(jì)念（ ）。生根據(jù)生活說說端午的習(xí)俗有賽龍舟，吃咸鴨蛋、粽子，插艾草，喝雄黃酒活動5：學(xué)生說說跟這個節(jié)日有關(guān)的傳說故事。介紹一下“乞巧”。活動6：同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓”活動7：學(xué)生根據(jù)生活實際說說平時是如何孝敬老人的。

10、活動8：學(xué)生找出與節(jié)日相對應(yīng)的習(xí)俗，口頭填入括號里?；顒?：表達(dá)了傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。指導(dǎo)與補救1：生能讀出重音、節(jié)奏感和美感。指導(dǎo)與補救2：指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，再說說人們在這個節(jié)日里在做什么？指導(dǎo)與補救3：有同學(xué)不理解掃墓的含義，老師介紹清明節(jié)這天，少先隊員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。指導(dǎo)與補救4：根據(jù)前期學(xué)生搜集的資料，可以簡單講解一下端午節(jié)的來歷，和屈原的故事。指導(dǎo)與補救5：師補充：漢族歲時風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜)，穿著新衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為"乞巧"。指導(dǎo)與補救6：學(xué)生在這里能明白自古賞月的習(xí)俗，知道中秋節(jié)是團(tuán)圓佳節(jié)。指導(dǎo)與補救7：師補充：九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。指導(dǎo)與補救8：還說不出來的同學(xué)可以借助配圖，或再鞏固一下課文。三、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，梳理新知目標(biāo)3活動1：今天我們學(xué)習(xí)了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們接下來開展節(jié)日故事分享會，有沒有哪位同學(xué)能給我們講講你是怎樣過節(jié)的（任選一個節(jié)日來講）？師總結(jié)：中國有56個民族，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，課后同學(xué)去搜集資料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日