八年級(jí)物理上冊(cè)第四章二樂(lè)音教案北師大版-北師大版初中八年級(jí)上冊(cè)物理教案

1、word1 / 4教學(xué)目標(biāo)1 1 知識(shí)技能:知道響度、音調(diào)、音色是聲音的三個(gè)特征；了解響度與振幅（距調(diào)與頻率有關(guān)，音色與發(fā)聲體發(fā)聲情況不同有關(guān)。2 2、過(guò)程和方法： 通過(guò)演示、觀察、探究、活動(dòng)、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生親歷親為和比較、 歸納、總結(jié)問(wèn)題的能力，并能從中體驗(yàn)轉(zhuǎn)換法與控制變量法的科學(xué)方法。3 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：從各種活動(dòng)中激發(fā)和培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)參與和體驗(yàn)調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。感 受科學(xué)探究方法的偉大，并能激發(fā)起為科學(xué)進(jìn)步而努力奉獻(xiàn)的決心和信心。重難點(diǎn)響度、音調(diào)、音色是理解日常聲現(xiàn)象 區(qū)分聲音的音調(diào)和響度的不同教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課：世界上的聲音千差萬(wàn)別、各種各樣

2、：有悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人心情愉快的樂(lè)音（如：音樂(lè)廳的演奏，歌唱家的歌唱）；也有 嘈雜刺耳，令人厭煩的噪聲（如剎車時(shí)的摩擦聲、打磨工件的 聲音、電鉆的聲音） 。天我們一起來(lái)研究樂(lè)音的特性。二、進(jìn)行新課（一）樂(lè)音：是物體作規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。但同是樂(lè)音，有的調(diào)子高，有的調(diào)子低，有的聲音大，有的聲音小，這是怎么回事呢？(二)聲音的特性：既然聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的，我們會(huì)這樣猜想：聲音的差別必然跟物體的振動(dòng)情況有關(guān)，是不是這樣呢？師演示:請(qǐng)聽(tīng)：用吉他彈幾個(gè)不同的音。提問(wèn)：你感覺(jué)有什么不同？(生)回答：聲音的高低不一樣。樂(lè)音離聲源遠(yuǎn)近）有關(guān)，音word2 / 4我們先來(lái)研究聲音的高低與振動(dòng)的關(guān)系：得出：

3、1 1、音調(diào)一一聲音的高低。讓我們一起來(lái)探究：生分組試驗(yàn)物品：刻度尺，記錄表格。過(guò)程：把刻度尺緊壓在桌邊上，(1)將刻度尺 1/51/5 伸出桌外；(2)將刻度尺 1/1/伸出桌外；(3)將刻度尺 1/21/2 伸出桌外，使其振動(dòng)發(fā)聲。操作關(guān)鍵：(1 1)按刻度尺的 手要用力壓緊。(2 2)使刻度尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同。觀察：刻度尺伸出桌外長(zhǎng)短不同時(shí)：振動(dòng)快慢情況？發(fā)出聲音的特點(diǎn)？結(jié)論：振動(dòng)的越快發(fā)出的聲音越高(音調(diào)越高)。我們得到的結(jié)論是：物體振動(dòng)的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。那么能不能用一個(gè)物理量來(lái)表示振動(dòng)的快慢程度呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，試著回答下面的問(wèn)題(1 1).頻率的物理意義是什么？

4、什么叫頻率？(2)(2).在國(guó)際單位制中，頻率的 單位是什么？(3)(3)物體振動(dòng)的快慢、頻率跟音調(diào)的關(guān)系是什么？(4)(4).大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率 X X 圍是多少？(5)(5).什么叫超聲波？什么叫次聲波？(6)(6).生活中你對(duì)超聲波，和次聲波了解多少？他們有什么用處?（以上問(wèn)題利用投影）老師先引導(dǎo)學(xué)生回答，再講解：超聲波：高 于 2000020000 赫茲的聲。次聲波：低于 2020 赫茲的聲。（這兩種聲，人是聽(tīng)不到的）word3 / 4超聲波和次聲波在生活中的現(xiàn)象和應(yīng)用：有一些動(dòng)物有完善的發(fā)射和接受超聲波或次聲波 的器官超聲波如：蝙蝠、海豚（要說(shuō)明它們是如何利用超聲波的）、貓、狗；

5、次聲波如：大象（解釋章首圖，講海嘯中大象救人的故事）在故事中，讓學(xué)生懂得動(dòng)物是人類的朋友，要保護(hù)我們的生存家園。一起來(lái)看教材上的“想想議議”。引導(dǎo)學(xué)生分析，蝴蝶、蜜蜂、蚊子的飛行特點(diǎn)，頻率的高低，是否能聽(tīng)到。聲音有音調(diào)的不同，也有強(qiáng)弱、大小的不同。2 2、響度聲音的強(qiáng)弱（大?。Ｏ旅嫖覀円黄饋?lái)探究，響度和振動(dòng)的哪方面有關(guān)？先引導(dǎo)學(xué)生猜想生分組實(shí)驗(yàn)物品：刻度尺，記錄表格。過(guò)程：把刻度尺緊壓在桌邊上，（1 1）將刻度尺 1/21/2 伸出桌外輕輕撥動(dòng)（2 2）將刻度尺 1/21/2 伸出桌外用力撥動(dòng)使其振動(dòng)發(fā)聲。操作關(guān)鍵：（1 1）按刻度尺的手要用力壓緊。（2 2）使刻度尺兩次振動(dòng)的伸出長(zhǎng)度相同。

6、觀 察：刻度尺兩次撥動(dòng)時(shí)，振動(dòng)幅度情況？發(fā)出聲音的特點(diǎn)？結(jié)論：振幅大聲音大（響度大）好，這次探究也很成功！我們得到的結(jié)論是：振幅大，響度大；振幅小，響度小。師演示敲音叉試驗(yàn)，讓學(xué)生注意觀察。這個(gè)小試驗(yàn)，驗(yàn)證了我們得到的結(jié)論。另外，聲音的響度，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。舉例：聽(tīng)喇叭廣播，遠(yuǎn)近聽(tīng)聲音大小不同。以上，我們共同研究了聲音的兩個(gè)特性：音調(diào)和響度。師演示用吉他來(lái)演示，聲調(diào)和響度是聲音的兩個(gè)不同的特征。用力撥粗弦一一音調(diào)低，響度大。輕輕撥細(xì)弦音調(diào)高，響度小?？梢?jiàn)：響度大的聲音，音調(diào)不一定高；音調(diào)高的聲音， 響度不一定大。討論：（1 1 蚊子與黃牛的叫聲。（2 2） 12345671234567 （老師唱出音調(diào)）指的是音調(diào)還是響度?生做小游戲前排指定一位同學(xué)不許回頭，后面的同學(xué)指到誰(shuí)，誰(shuí)說(shuō)一句話。讓前排指定 同學(xué)判斷是誰(shuí)的word4 / 4聲音。師做在桌子底下分別敲鼓和音叉，讓學(xué)生判斷是什么發(fā)出的聲音。學(xué)生回答后，引出問(wèn)題：我們是怎樣區(qū)分開(kāi)不同的聲音的？這是由于音色不同。3 3、音色：物理上，把不同的物體發(fā)出的聲音具有不同的特色叫音色，又叫音品。（板書(shū)）一一這是聲音特征中的一個(gè)十分重要的因素。為什么每一種物體