健康促進學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃

1、踴啟東實驗小學(xué)期健康促進學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃篥健康促進學(xué)校不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還通過學(xué)生帶動家庭，通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民，使更多的人廣泛地參與保護環(huán)境的行動，促進學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。筮健康促進學(xué)校的創(chuàng)建活動不僅是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且是新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式， 環(huán)境素養(yǎng)和行為應(yīng)是健康促進學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分，健康促進學(xué)校的環(huán)境、生活、文化和有益于環(huán)境的方針和管理體系，對學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展思想，提高學(xué)生基本素質(zhì)有著特定的意義。因此，健康促進學(xué)校創(chuàng)建活動為素質(zhì)教育提供了富的

2、內(nèi)容和有效的途徑。弦健康促進學(xué)校是學(xué)校參與全社會環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展行動的起點和標(biāo)志。學(xué)校將把此思想積極地滲透到日常管理之中。促進學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平；減少學(xué)校對環(huán)境的不良影響，回收再生資源，營造優(yōu)美環(huán)境，校園環(huán)境更有利于師生身心健康；學(xué)校通過節(jié)紙、節(jié)水、節(jié)電等節(jié)約和節(jié)能措施提高資源利用率，減少事故隱患，減少浪費。學(xué)?？梢垣@得環(huán)境教育的指導(dǎo)、資料和信息，師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，豐富辦學(xué)內(nèi)涵。艘一、指導(dǎo)思想螂以啟東市黨代表會提出的用5 51 10 0年的時間把啟東建成“健康城市”為目標(biāo)指引,積極推進健康學(xué)校的建設(shè)，提高環(huán)境質(zhì)量，提升健康水平，為健康城市

3、的建設(shè)發(fā)揮主人翁的作用。透二、主要任務(wù)堡學(xué)校根據(jù)實際，有效地利用人力、物力和財力，揚長避短，因地制宜，發(fā)揮師生主人翁精神，充分體現(xiàn)活動和參與方式的多樣性，教育性，積極推進健康促進學(xué)校創(chuàng)建活動。努力建設(shè)設(shè)施現(xiàn)代的教學(xué)園地，營造整潔優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成團結(jié)向上的校園風(fēng)氣，增進師生健康的綜合素質(zhì)。祎 1.1.構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)：建立以校長為首的健康學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，將健康學(xué)校的建設(shè)納入學(xué)校發(fā)揮規(guī)劃，創(chuàng)行研究相關(guān)的規(guī)劃措施。各班級、部門積極參與健康學(xué)校建設(shè)，建立志愿者隊伍，投入一定建設(shè)資金，定期進行自我評估。蟆 2 2 營造健康環(huán)境：學(xué)校硬件設(shè)施與設(shè)備要符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及衛(wèi)生要求。并能注重管理，促使學(xué)校環(huán)境成為師生

4、學(xué)習(xí)與生活的良好場所。英 3.3.規(guī)范健康管理：“以學(xué)生健康為中心”開展健康教育。完善學(xué)生健康的各項衛(wèi)生管理制度；提供健康的食品和安全飲用水，飲用機定期消毒；創(chuàng)建無煙學(xué)校，為師生提供人身意外傷害保險。袂 4.4.加強建設(shè)服務(wù)：學(xué)校在現(xiàn)有醫(yī)務(wù)室及保健教師的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮作用，除了認(rèn)真履行職責(zé)，要特別注意學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生心理和個性健康發(fā)展；對有特殊困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供支持和耐心幫教；教職員工定期體檢，建立職工文化娛樂，健身場所；學(xué)生和老師對學(xué)校管理滿意，教職員工支持學(xué)校的未來發(fā)展。 5 5.開展健康促進：認(rèn)真開設(shè)健康教育課欄，健康教育活動力求實效性；創(chuàng)造相互關(guān)心、信任和友

5、好的人際氛圍，樹立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)；密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，動員家長支持，參與健康學(xué)校建設(shè)；與社區(qū)互動，資源共享；師生拿握健康知識，養(yǎng)成健康行為，學(xué)生身體形態(tài)、機能，體育合格率不斷提高。薄三、工作策略蟻隨著社會的發(fā)展與進步，人們生活水平的日益提高以及目前學(xué)生的生活環(huán)境方面的一些不利因素，并且不良的生活方式及行為已開始對學(xué)生健康構(gòu)成新的威脅。因此，學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心學(xué)生健康已成為一種必需。創(chuàng)建健康促進學(xué)校須在以下幾方面予以堅持和貫徹落實：羋（一）持整體發(fā)展原則肆創(chuàng)建健康促進學(xué)校應(yīng)遵循“整體發(fā)展原則”。即學(xué)校在現(xiàn)有管理體系的基礎(chǔ)上，不斷保持和完善已有的環(huán)境，若靠工作，進一步推動學(xué)校

6、在各個管理領(lǐng)域中融入環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的思想，在創(chuàng)建過程中，要科學(xué)系統(tǒng)地推進，使創(chuàng)建活動與學(xué)校整體發(fā)展相協(xié)調(diào)，并通過有效地持續(xù)不斷地改進，為提升辦學(xué)水平增加內(nèi)涵0*（二）堅持共同參與原則螟創(chuàng)建健康促進學(xué)?；顒邮且粋€共同參與的過程，全校人人是主體，必須全員參與，發(fā)揮各自的作用。學(xué)校在對環(huán)保工作和環(huán)境教育活動進行決策和組織實施的過程中，應(yīng)注重民主原則，充分聽取各方意見，保證師生的主動參與。3（三）堅持循序漸進的原則蟆健康促進學(xué)校創(chuàng)建活動是長期保持并發(fā)展的過程。在創(chuàng)建過程中，特別是在環(huán)境建設(shè)和開展環(huán)境教育活動方面，應(yīng)結(jié)合我校實際狀況，制訂切實可行的措施,循序漸進，逐步提高。犀（四）堅持因地制宜原則

7、袁根據(jù)學(xué)校設(shè)施、師資、生源和資源、經(jīng)費、環(huán)境條件等方面的狀況，有效地利用人力、物力和財力，揚長避短，積極開展創(chuàng)建活動。聿四、具體工作瞧（一）構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)艘 1.1.建立服務(wù)小組，明確職責(zé)。袁 2.2.各部門及各班級，對建設(shè)健康促進學(xué)校都有不同的特色及一定的成績。至 3.3.組織一支成熟的志愿者隊伍。 4.4.社區(qū)資源合理使用，做到資源共享。裂 5.5.定期做好字我評估工作。羈（二）營造健康環(huán)境颯 1.1.學(xué)校建筑設(shè)計符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及要求。蒞 2.2.教學(xué)設(shè)施齊全、先進、網(wǎng)絡(luò)、閉路電視、廣播系統(tǒng)設(shè)備良好。螞 3.3.教室內(nèi)采光照明，空氣質(zhì)量等指標(biāo)符合衛(wèi)生要求，可有課桌椅高度適中聿 4.4.校園環(huán)境

8、，道路平整，綠化率不斷提高，并進行美化。肇 5.5.教室、老師辦公室整潔衛(wèi)生，空氣流暢，物品放置整齊有序。肇 6 6.按班級數(shù)量，設(shè)置適當(dāng)?shù)南词铸堫^，自來水使用方便，安全衛(wèi)生。蛔 7.7.垃圾箱、果殼箱等設(shè)施齊全，垃圾袋裝，置位管理，日產(chǎn)日清。第 8.8.廁所水沖式。男、女廁位數(shù)量足夠，管理良好盾 9 9.停放車輛有專用場地，汽車、摩托車、自行車車庫齊全，并分別放置各自的停車區(qū)域。膊 10.10.爭取學(xué)校周邊秩序井然、安靜、無噪聲污染。（校門口 5050 米范圍內(nèi)不設(shè)商攤，200200 米范圍內(nèi)無網(wǎng)吧）蔻（三）規(guī)范健康管理方 1 1.“以學(xué)生健康為中心”開展素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。枸 2.

9、2.健康促進學(xué)校建設(shè)工作納入學(xué)校整體教育計劃，網(wǎng)絡(luò)健全，管理規(guī)范。芾 3.3.制訂有益于健康的各項衛(wèi)生管理制度，措施落實。范 4.4.合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。蔗 5.5.提供健康食品，引導(dǎo)科學(xué)飲食。芹 6.6.提供安全衛(wèi)生的飲用水，飲水機定期消毒。量 7.7.創(chuàng)建無吸煙學(xué)校，校園內(nèi)禁止吸煙。莫 8.8.除四害措施落實，四害密度達標(biāo)。魴 9.9.加強安全管理，制訂抗自然災(zāi)害或者其他災(zāi)害的應(yīng)急預(yù)案，無重大責(zé)任事故發(fā)生。螞 10.10.為師生提供在校人身意外傷害保險。蝕（四）加強健康服務(wù)芳 1.1.根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)模，設(shè)立醫(yī)務(wù)室，配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員，配備必需的醫(yī)務(wù)用品。螂 2.

10、2.落實全國學(xué)生常見病綜合防治方案。開展常見病綜合防治工作，制訂校園內(nèi)爆發(fā)傳染病、中毒事件的應(yīng)急預(yù)案。建 3 3.保證學(xué)生接受計劃免疫、預(yù)防性體檢，建立學(xué)生健康檔案，及時向家長反饋學(xué)生健康狀況。膈 4.4.注重學(xué)生心理健康，開設(shè)心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生心理和個性健康發(fā)展。肇 5.5.對有困難的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供支持和耐心幫教。襖 6.6.教職員工定期體檢，建立學(xué)生健康檔案，對患病者進行跟蹤管理。蒙 7.7.建立教師文化娛樂、健身場所，提供健身指導(dǎo)。枸 8.8.關(guān)心教職員工的健康和生活，幫助解決實際困難。祎 9.9.學(xué)生和老師對學(xué)校管理率達90%。窿 10.10.教職員工對學(xué)校未來發(fā)展

11、支持率達 90%90%o o襖 11.11.弘揚紅十字會的“博愛、奉獻、人道的精神，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人、心中有集體的愛國主義和集體主義精神。茬（五）開展健康促進衿 1.1.健康教育課開課率達 100%100%,課程教學(xué)設(shè)計有趣、不呆板羈 3.3.創(chuàng)造相互關(guān)心、信任和友好的氛圍，樹立良好校風(fēng)。聿 4.4.密切學(xué)校與家庭的關(guān)系，動員家長支持參與健康學(xué)校建設(shè)，鼓勵學(xué)生以文明健康行動影響家庭。明 5,5,與社區(qū)互動，資源共享。服 6 6.師生掌握健康知識，養(yǎng)成健康行為，學(xué)生身體形態(tài)、機能、體育合格率不斷提高。期五、創(chuàng)建推進計劃螂（一）2010.92010.9筋 1.1.召開全校健康學(xué)校建設(shè)工作專題會議

12、。膩 2.2.成立健康促進學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。螃 3,3,各部門進行健康建設(shè)的在線調(diào)查。方 4.4.制訂創(chuàng)建三年規(guī)劃。滕（二）2010.102010.102013.22013.2肅 2,2,健康教育活動形式多樣，普收率達95%95%范 1,1,各部門根據(jù)學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃創(chuàng)訂相應(yīng)的計劃。艘 2,2,各部門按照實施的方案和發(fā)展規(guī)劃進行落實霜 3.3.健康促進學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對建設(shè)狀況進行自我評估并作出改進提高意見芳（三）2013.32013.32013.82013.8蒂深入開展健康學(xué)校的建設(shè)活動，定期進行自我檢查和考核，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進方法，逐步達到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。為健康促進學(xué)校是世界衛(wèi)生組織在全

13、球范圍內(nèi)積極倡導(dǎo)的對人類健康教育具有深邃的戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)性工作。 健康學(xué)校是把有利于發(fā)展和促進學(xué)生健康的諸多部門聯(lián)合起來， 充分利用學(xué)校、社會、環(huán)境等各個有利因素作為促進學(xué)生健康的資源，改造或者消除不利于健康信念，養(yǎng)成和營造有益于健康的行為習(xí)慣和生活方式的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善學(xué)校的素質(zhì)教育內(nèi)涵。蕨為此，我校努力將創(chuàng)建健康學(xué)?；顒娱_展得生動、深入、到位。20102010 年 8 8 月僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziell